Programmation EMC: enseignement moral et civique CE2 2016

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Bonsoir,

Dans la même veine que le partage de celle d’Anglais ce matin, voici ma nouvelle d’enseignement moral et civique. Elle n’a pas beaucoup changé puisque les programmes concernant l’ECM datent de l’an dernier (cf BO du 25 juin 2015) et non de 2016 comme dans les autres champs disciplinaires.

Vous y trouverez  les thèmes abordés, les débats, discussions possibles (en variant les modalités bien sûr!) le tout pour les 5 périodes de ma future année scolaire de CE2.9782866352004FS

J’aime beaucoup prendre appui sur des mots à dessein du Sceren.(Canopé)

 

Voilà un petit aperçu:

Enseignement civique et moralPour télécharger cette programmation c’est ici: PROGRAMMATION Enseignement moral et civique CE2 2016

ECM: L’union européenne Leçon augmentée

Bonsoir,

Je partage avec vous une leçon augmentée que j’ai faite aujourd’hui avec mes élèves de CE2 en Enseignement civique et moral. Bon j’avoue je suis allé un peu plus loin que le programme donc cette leçon est utilisable également en CM1 CM2. Cette leçon explique et comporte:

  • Ce qu’est l’union européenne
  • les symboles de l’union européenne
  • La construction européenne
  • la géographie de l’union européenne
  • un lien vers une carte interactive qui explique pas à pas l’intégration des différents pays de 1958 à 2013.
  • 3 liens vers des jeux en ligne interactifs sur l’union européenne.

Voici un visuel:

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En bas d’article vous trouverez la version corrigée enseignant.

Voici le lien vers la carte interactive et la carte de l’union européenne à compléter et colorier par les élèves. Je vous conseille de l’imprimer en A3 pour que vos élèves aient la place pour écrire le nom des pays dans les cases.

europe3eureope4Pour télécharger ces 4 fiches et la version corrigée c’est ici:

L’union européenne et ses symboles+ carte fiche élève
L’union européenne et ses symboles corrigé ENSEIGNANT

ECM: Travail sur les émotions autour de Vice Versa et de la Fleur de Plutchik

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Bonjour à tous,

Après avoir visionné  l’excellent flm d’animation Disney Pixar Vice Versa mardi avec mes élèves de CE2 j’ai eu envie aujourd’hui de réinvestir cette projection.

J’ai donc réalisé un support visuel avec des captures d’images du film et des questions pour une discussion passionnante sur l’empathie, les émotions et la manière d’en parler. Nous avons aussi parlé des 5 émotions primaires, des émotions simultanées, de l’utilité des émotions même négatives.

vice versa 1

Pour aller plus loin sur le sujet et aider mes élèves à mieux formuler leur ressenti et leurs émotions nous avons étudié la Fleur de Plutchik qui permet de mesurer et nuancer (voir découvrir) certaines émotions de la plus forte à la plus mesurée.

Enfin ils ont pu évoquer leurs émotions par rapport à 10 situations et confronter leurs émotions par rapport à celles de leurs camarades. Nous avons ainsi découvert que chaque émotion est personnelle, chaque ressenti est propre selon son vécu, ses expériences et sa personnalité.

vice versa 2

Le débat a été très riche. Nous avons beaucoup parlé du personnage Joie qui échoue à remonter le moral du personnage Bigbang (cet éléphant chat rose, animal imaginaire de Riley l’héroïne du Film). A l’inverse le personnage de Tristesse y parvient car elle fait preuve d’empathie (et miracle de la pédagogie mes élèves l’ont formulé eux-même, juste retour des choses après notre travail sur la communication non-violente en octobre)

Pour télécharger le tout c’est ici: vice versa émotions

Pour Parler des attentats de vendredi 13 novembre

Bonjour à tous,

Rapide partage avec vous aujourd’hui même si la tête n’y est pas trop. Demain je compte entamer une discussion avec mes élèves sur le sujet car je pense que mes CE2 auront beaucoup de choses à faire sortir.

J’ai donc conçu ces deux fiches en étude documentaire afin que nous puissions éclaircir les choses et surtout rassurer et affirmer les valeurs de notre beau pays.

J’ai choisir une approche factuelle sobre, les témoignages de soutien en images en France et dans le monde, et enfin une explication sur ce qu’est le terrorisme et ce que sont les islamistes à différencier de l’Islam et des musulmans.

Voici un visuel :

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Pour télécharger ces deux fiches: Les attentats du 13 novembre 2015

Merci à Chez Estelle qui propose de nombreuses ressources.

Astrapi a également mis en ligne deux fiches très bien faites:

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Vous trouverez ici une vidéo avec Serge Tisseron pour le magazine les maternelles:

 

 

Courage à tous dans cette épreuve. Bon rétablissement aux blessés et tout mon soutien aux familles des victimes.

Deux excellentes vidéos pour parler du 11 novembre

Bonsoir,

Avec mes élèves de CE2 nous avons déjà parlé du 11 novembre et de la première guerre mondiale mardi mais je tenais à enfoncer le clou dès demain avec deux vidéos très bien faites et pas trop longues (moins de 20minutes)

Le but de la séance de demain sera que les élèves puissent un peu mieux « s’imaginer » la Grande guerre et se donner un maximum d’images mentales.

Image de prévisualisation YouTube Image de prévisualisation YouTube

Voici les deux vidéos et je vous transmets les miniatures de celle-ci avec les liens et QR-code pour les coller dans les cahiers ou classeurs de vos élèves

11 novembre

Pour ce qui est des traces écrites et éventuels diaporamas dont vous auriez besoin vous trouverez tout ça ici: Dossier 11 novembre

Enseignement Civique et Moral: Dilemmes moraux pour CE2

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Bonsoir à tous,

En ce début de week-end je partage avec vous deux de mes dilemmes moraux en enseignement civique et moral.

Il s’agit de situations de socialisation problématiques et créant un dilemme chez les enfants.

Ces situations sont facilement « prégnantes » pour les enfants car elles s’inspirent de leur quotidien.

Déroulé de la séance:

  1. lecture individuelle
  2. relecture dialoguée en groupe
  3. nous en discutons en nous aidant des questions en bas de page
  4. Puis nous réalisons une trace écrite à partir des réponses et suggestions des enfants.

Voici le visuel:

dilemme moral 1Dilemme moral 2Le dilemme n°1: L’amitié.

Le dilemme est de savoir si on peut ou non s’acheter des amis, si l’amitié est un bien marchand.

Nous avons eu une super discussion avec mes élèves sur ce sujet, sur les liens qui permettent à une amitié de se créer, sur la difficulté de créer du lien amical et sur la difficulté d’entretenir et de conserver une relation.

 

 

 

Dilemme n°2: gestion des conflits

Il porte sur le dilemme suivant, doit-on choisir et prendre partie lorsque deux amis se disputent

Ce dilemme permet aussi de travailler sur la gestion même des conflits avec la nécessité de prendre du recul, de laisser passer du temps et de ne pas élargir un conflit aux autres autour de nous et enfin utiliser la communication non violente et faire preuve d’empathie

Pour télécharger ces deux dilemmes moraux c’est ici:.

ECM dilemmes moraux CE2

Affiche pour gestion des conflits

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Suite à une altercation entre certaines des filles de ma classe aujourd’hui qu’il a fallu apaiser et pour laquelle la tension a du mal à retomber j’ai eu l’idée de créer cette petite affiche sur laquelle nous travaillerons lors de la prochaine séance d’instruction civique et morale en partant d’un dilemme moral.

Je la partage avec ceux que ça intéresseraient:

AFFICHE si j’ai un conflit

Voici le visuel

si j'ai un conflit

Les symboles de la france : nouvelle trace écrite

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous une nouvelle trace écrite sur les symboles de la France utilisable en instruction civique et morale du CP au CE2:

Voici un aperçu de la version corrigée

20150326_155951Et voici la version vierge pour vos élèves: Les symboles de la république 2015

Pour ce travail je m’appuie également sur les excellentes ressources suivantes:

  • la leçon, le diaporama et l’évaluation de Sanléane
  • les deux fiches de Boutdegomme
  • La fiche et la vidéo des clefs de la république dAnyssa