Ma nouvelle programmation Questionner le Monde CE2

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Bonjour à tous,

Celle-ci m’a demandé pas mal d’efforts de relecture des programmes et de concentration mais ça y’ est elle est terminée. Ma nouvelle programmation de Questionner le Monde pour niveau CE2. L’an dernier j’en avais bâti une mais qui ne m’avait pas pleinement satisfait car trop floue (nouveaux programmes oblige)

Vous retrouverez pour les 5 périodes ce que je prévois de travailler dans le domaine du vivant, du monde des objets et de la matière, en questionner le temps et en questionner l’espace

Petit aperçu en images c’est mieux:

Pour télécharger la programmation complète c’est là: Programmation Questionner le Monde CE2 2017

Mes rituels en CE2 pour une bonne culture générale

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais vous présenter mon petit cahier vert dont mes CE2 raffolent ainsi que leurs parents. Il s’agit de mon cahier des rituels. Il permet à mon sens de bâtir une partie du socle commun et d’enrichir la culture générale de mes élèves.

Chaque jour pendant 15 à 20 minutes en milieu de matinée nous réalisons l’un des 4 rituels suivants:

  • Rituel Merveilles du monde (nous découvrons via des vidéos, des documentaires les merveilles du monde Antique et moderne, Le Taj Mahl, la tour Eiffel, la tour de Pise, la muraille de Chine, le Golden Gate bridge de San Francisco etc..). Taj MahalCe rituel est aussi l’occasion de travailler sur l’Espace (Questionner le monde) puisque nous prenons toujours le temps de repérer sur un planisphère où se trouve la merveille, son continent, son pays et les mers et océans proches.

EiffelPour télécharger les 10 premières merveilles du monde travailler c’est là: Rituel des merveilles du monde Partie 1

 

Ces mêmes merveilles sont d’ailleurs reprises sur mes bons points magiques

 

tour de pisePour découvrir le fonctionnement de mes bons points magiques et télécharger les différents séries (Angleterre, France, Monde 1, Monde 2) c’est ici: bons points magiques

 

 

  • Rituel personnages célèbres, nous découvrons les personnalités qui ont marqué Saint Exle XXième siècle qu’il s’agisse d’hommes ou de femmes dans tous les domaines (Art, cinéma, économie, sciences, politique, sport) en France comme dans le monde. Ce rituel-ci permet de travailler le Temps (Questionner le monde) puisque nous allons toujours noMLKus intéresser à la période où a vécu la personne (début-milieu ou fin du XXième siècle) mais aussi l’espace en fonction de son pays d’origine ou de ses actions dans le monde.                                  Pour télécharger les 12 premiers personnages célèbres c’est ici: Rituel personnages célèbres partie 1 textes à trous

Pour ceux qui sècheraient voici la correction: Rituel personnages célèbres correction

  • Rituel expressions idiomatiques, l’un des rituels préférés de mes élèves car il s’agit des expressions utilisant le sens figuré et je commence ce rituel par un défi à celui qui devinera ces deux expressions à l’aide de deux dessins distribués. On en rigole bien car les propositions sont souvent farfelues. Je me sers beaucoup des images de cet excellent site découvert il y a peu Dedexpressions des expressions imagées d’Archibald sur France 5  Voici les 62 images à deviner: 62 expressions idiomatiques à deviner idiomatiques 2 idiomatiques 3 idiomatiques
  • Rituel proverbes et citations. Bon là je puise dans l’énorme patrimoine de notre belle langue française et même chose je cherche des images pouvant illustrer les proverbes pour tenter de leurs faire deviner. Ce rituel permet d‘enrichir les connaissances des élèves sur la langue française en vocabulaire mais aussi de développer l’enseignement moral et civique. Voici les 12 premiers proverbes travaillés en classe: images 2 proverbes à deviner partie 1

proverbe1 proverbe2« L’habit ne fait pas le moine »

« Qui sème le vente récole la tempête »

« C’est en forgeant qu’on devient forgeron »

« Les bons comptes font les bons amis »

Voilà bonne découverte à tous. J’espère vous avoir donné envie de faire quelques rituels avec vos élèves (ces moments courts sont très appréciés des élèves car ils permettent de:

  • faire une coupure entre les grosses séances
  • les rendre curieux
  • de voyager dans l’espace, le temps et dans la langue et de faire des liens avec les autres matières (Français, Questionner le monde et EMC)
  • de faire découvrir des choses à leurs parents (et ça ils adorent!!!)

A bientôt

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Sciences: D’où vient l’énergie que nous utilisons? Leçon augmentée

Bonsoir à tous,

Après 2 jours de rentrée voici mes premiers partages de 2016.

Ce soir une séance de découverte des types d’énergie (renouvelables et non renouvelables) en sciences pour CE2 CM1 CM2

energie 1Nous sommes partis d’une excellente image issue d’un petit quotidien spécial énergies.

Travail en binôme de recherche pendant 5-8 minutes.

Puis échange et confrontation des trouvailles pendant une dizaine de minutes (j’avais projeté l’image en grand sur mon TBI, les enfants devaient venir cliquer sur les endroits de l’image qu’ils considéraient comme étant une source d’énergie)

Ensuite nous avons regardé ces deux excellentes vidéos qui expliquent les différents énergies et enfin nous avons complété la trace écrite au dos.

Image de prévisualisation YouTube Image de prévisualisation YouTube

energie 2Sur le document élève vous retrouverez les miniatures, liens URL et QR codes pour accéder aux vidéos (permettent aussi aux élèves de revoir ces ressources à la maison)

Enfin nous avons complété une trace écrite bâtie avec les élèves sur les différents types d’énergie renouvelables et non renouvelables (fossiles et nucléaire).

Les images sont des captures d’écran des deux petites vidéos

Super séance et des chouettes découvertes notamment sur la géothermie, ou encore l’énergie marémotrice pour les élèves.

Pour télécharger ces deux fiches c’est ici:

EEDD SCIENCES D’où vient notre énergie CE2

Donner l’occasion à ses élèves de revoir les vidéos et contenus diffusés en classe grâce aux QR-CODES

Bonsoir à tous,

En lien avec les trois vidéos publiées plus tôt
Je me suis mis à mettre des QR codes un peu partout sur mes leçons (que je publierai bientôt)
Voici donc une petite bande à coller en bas de la leçon sur ombres et lumières pour CE2 avec les miniatures des vidéos visionnées et les QR codes pour les retrouver très vite.

(Un QR code peut-être scanné avec une application gratuite pour smartphone et permet d’accéder directement à une ressource car il s’agit de l’encodage d’un lien URL)

QR code

Ce type de « leçon augmentée » me plait beaucoup. On peut aussi tout aussi bien ajouter des vidéos ou des contenus supplémentairesinédits pour les élèves qui voudraient aller plus loin.

De quoi satisfaire la curiosité de nos jeunes têtes pensantes!

Bonne soirée

Programmation Sciences expérimentales et technologie CE2

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous une nouvelle programmation, celle concernant les sciences expérimentales et technologie. Pour la bâtir je me suis basé sur les excellentes propositions de programmation cycle 3 d’Eduscol.

En classe cette année j’utiliserai le manuel Odysseo -Sciences Cycle 3 en 64 enquêtes des éditions Magnard.

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Voici un aperçu de ma programmation:

prog

PROGRAMMATION Sciences expérimentales et technologie CE2

Une trace écrite pour l’éclipse solaire du 20 mars

Bonsoir à tous,

Comme ça m’a été demandé sur la page facebook du blog (et que c’était prévu pour ma classe) je partage avec vous une trace écrite qui sera compréhensible  du CP au CM2 sur l’éclipse partielle de soleil de ce vendredi 20 mars. C’est une leçon à trous à compléter avec les élèves (un corrigé est fourni)

Voici mes fiches éclipse solaire du 20 mars

eclipseElles expliquent :

  • la définition d’ une éclipse solaire
  • ce qui sera observable vendredi
  • dans quels pays elle sera visible
  • concrètement ce qu’il va se passer
  • pourquoi se protéger, les risques pour les yeux

En complément je ne saurais vous recommander de regarder avec vos élèves l’excellent c’est pas sorcier sur la lune et les éclipses et de consulter ce magnifique dossier pédagogique de l’académie de Toulouse pur tout savoir sur le sujet.

Parler des énergies renouvelables en primaire: Séquence cycle 3

Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous une chronique sur les sciences au cycle 3 que j’ai récemment écrite pour le petit journal des profs

Comment aborder au mieux la question des énergies renouvelables et bâtir une séquence de Sciences auprès d’élèves de cycle 3 ? Pour ce faire je vais utiliser les ressources du site Planète Énergies qui propose des décryptages, des dépêches AFP et une trentaine d’infographies tout à fait adaptées au niveau cycle 3 de l’école primaire (CE2,CM1,CM2).

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Ces ressources pourront être utilisées :

  • pour réaliser une recherche personnelle ou des exposés en classe inversée (à préparer chez soi à l’aide de liens donnés par l’enseignant) ;
  • pour du travail en groupe d’approfondissement ou de recherche en classe sur un sujet déterminé (bio carburants, énergies fossiles, énergies renouvelables) ;
  • comme support pour un apport de l’enseignant suite au travail de recherche, afin de servir d’appui à une trace écrite ou pour la rédaction de quiz qui serviront lors d’une évaluation ;
  • pour l’illustration d’un blog de classe dédié aux sciences ou à la découverte du monde ;
  • pour des révisions en ligne sur les notions abordées ;
  • pour évaluer les élèves sur des situations complexes de décryptage.

La suite est à dans le petit journal des profs

 

Des nouveautés pour vos séances de SCIENCES/Découverte du monde

Même chose que pour le numérique. Je vais vous faire le listing de mes bonnes trouvailles de cet été sur le web car autant que ça serve au plus grand nombre:

 

 

 

  • Mon nouveau jeu paru chez Jeulin/Educaland: MUSTANG FUYANT pour GS CP CE1. Il s’agit d’un jeu de plateau COOPERATIF avec cartes sur la découverte du monde, l’Instruction civique et morale et les TICE) pour GS CP CE1 (jeu distribué en deux parties: niveau 1/ niveau 2) C’est un des rares jeux permettant de travailler ces domaines un peu délaissés par le jeu que sont les sciences, l’instruction civique et morale et les TICE. Vous pouvez le commander ici:                 Mustang fuyant niveau 1 GS-CP    Mustang Fuyant niveau 2 CE1Mustnag-fuyant

 

 

 

  • Des figurines GÉNIALES et des patrons de monuments pour raconter des histoires ou faire des maquettes.En découverte du monde ça peut servir de point d’appui pour travailler le plan ou l’espace.
    Super idée pour de la production d’écrit aussi par exemple « Représente moi et raconte moi ta ville imaginaire » http://madebyjoel.com/paper-city
    Photo : Des figurines GÉNIALES et des monuments pour raconter des histoires ou faire des maquettes.
Super idée pour de la production d'écrit par exemple http://madebyjoel.com/paper-city

     

     

     

     

    • Des superbes animations FLASH pour illustrer vos cours ou pour faire travailler vos élèves en groupes. Voici un lien avec 559 ANIMATIONS animation

     

     

     

     

    En complément vous pouvez aussi travailler ce dossier sur la nature et la forêt Dossier Nature et Forêt cycle 2 cycle 3

     

     

     

     

     

     

     

    Voilà j’espère que ces quelques liens et sites vous aideront à bien aborder la rentrée du coté scientifique! à bientôt

     

    M Mathieu

Dossier 16 FICHES sur l’ALIMENTATION, l’équilibre alimentaire, petit déjeuner, fruits et légumes

L ALIMENTATION l’équilibre alimentaire PDF