TRUC EN BOIS: un jeu de construction épatant

Mis en avant

Bonjour à tous,

Toujours dans mon optique de vous faire découvrir des ressources intéressantes pour la classe je vous présente aujourd’hui le jeu de construction TRUC EN BOIS

Je l’ai testé dans ma classe la semaine dernière et mes élèves de CE2 ont adoré. Ils sont partis dans des constructions très créatives et hétéroclites

Alors de quoi s’agit-il?

Il s’agit d’un jeu de construction en bois (type Kappla) composé de

  • buchettes en hêtre de 3 tailles différentes
  • 5 types d’engrenages
  • 3 types de maxi engrenages (prisme, pavé et octogonal)

Le jeu repose sur 3 principes: Emboîtement, équilibre et gravité

 

 

 

 

 

Quels sont ses avantages?

  • un jeu robuste à l’épreuve de nos chers testeurs professionnels que sont nos élèves
  • un jeu écologique avec du hêtre non traité provenant des forêts locales et gérées durablement.
  • un jeu MADE IN FRANCE entièrement fabriqué en France dans la menuiserie normande
  • un jeu utilisable dès le plus jeune âge car il n’y a aucune petite pièce dangereuse.(Gare tout de même aux chutes de pièces lourdes quand les constructions partent trop en verticalité)
  • un jeu idéal pour développer la créativité, l’ingénierie et les échanges des élèves
  • De par ses principes d’emboîtement, d’équilibre et de contraintes liées à la gravités le jeu incite les enfants à réfléchir, à procéder par essai/erreur pour résoudre des situations problèmes.
  • Le jeu permet aussi de développer la motricité et le repérage dans l’espace. Il est ainsi utilisé par de nombreux psychomotriciens et ergothérapeutes

 

 

 

 

Comment l’utiliser en classe?

  • Le laisser accessible pour des temps de jeu libre (ce jeu favorise la concentration et la construction en équipe)
  • En Enseignement artistique pour laisser libre cours à l’imagination et la créativité des enfants avec ou sans thème imposé
  • En mathématiques pour travailler le plan, l’espace mais aussi des notions comme les longueurs (en se servant des buchettes comme étalon), la symétrie (les pousser à créer des œuvres symétriques par rapport à un axe ou deux œuvres parfaitement symétriques en binôme), la multiplication, le dénombrement, les concepts de dizaine et de centaine pour compter ce que la boîte contient ou pour vérifier qu’on a bien tout ranger
  • En production d’écrit en demandant aux élèves d’écrire leur notice de montage des modèles qu’ils ont réalisés ou pour faire une fiche descriptive de leur œuvre.
  • En Questionner le monde/Sciences pour découvrir les principes de levier, de gravité ou d’équilibre ou encore les engrenages (On peut tout à fait se servir du matériel pour fabriquer des petites balances et s’amuser à déplacer les axes de celle-ci jusqu’à la perte d’équilibre)

 

 

 

 

 

 

 

La gamme et les prix

Trucs en bois se décline en 4 produits:

  • boîte 1 fleur à 49 euro et une boîte 2 fleurs à 54 euro dont voici le détail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • une boîte 3 fleurs à 59 euro et une boîte Truc en bois ++ à 189 euro

 

 

 

 

 

 

Cette dernière boîte est nettement plus imposante mais permet de travailler avec une trace entière car elle est composée de plus de 500 pièces dont voici le détail:

Pour découvrir l’ensemble de la gamme je vous invite à consulter leur boutique en ligne.

 

Des créations sont proposées comme suggestion sur leur site mais Truc en bois peut se décliner à l’infini n’ayant que la créativité pour seule limite.

D’ailleurs vos enfants ou élèves vous épateront par leur imagination et leur façon de combiner les pièces.

 

Comment contacter les créateurs et où acheter?

Voic les coordonnées complètes du créateur du jeu Thomas BLANCHARD
Créateur et Producteuren Normandie
14170 SAINT PIERRE EN AUGE
02 31 20 69 11

Le formulaire de contact du site

Vous pourrez en apprendre plus via leur site http://www.trucenbois.fr/.
Pour suivre leurs actualités et notamment les salons où ils se rendent vous pouvez également suivre le fil de leur page facebook

Et si vous êtes vraiment très curieux je vous renvoie vers ce bel article écrit sur Truc en bois en 2015

Voilà bonne découverte à tous!

Et bon jeu!

Numération:Décomposer des nombres CE1/CE2 (Leçon augmentée+exerices)

Mis en avant

Bonsoir,

Autre petit partage du soir.

Une leçon super bien passée aujourd’hui sur les trois manières de décomposer un nombre en numération avec mes CE2.

  • Utiliser l’écriture additive
  • Utiliser l’écriture mixte (avec les multiplications)
  • Passer par l’écriture représentative ou symbolique (avec plaques de cent, barres de dix et petits cubes des unités)

Le visuel de la leçon et ses exercices de structuration:

décomposer un nombredécomposer 2 Pour les exerices nous avons utilisé les trois formes de décomposition de manière séparée ainsi c’est passé comme une lettre à la poste^^

C’est une leçon augmentée avec une vidéo très claire et explicite dont vous trouverez le lien sur le document

Pour les télécharger c’est ici: décomposer des nombres CE2

Des chutes renversantes pour stimuler la production d’écrit CE1 CE2 et même CM

Mis en avant

Bonjour à tous,

Il y a peu je présentais sur ma page facebook le travail excellent d’un artiste photographe  Sandro Giordano qui met en scène des chutes hallucinantes. En les voyant j’ai tout de suite pensé à un support de langage oral pour MS GS mais aussi à un support de production d’écrit pour CP CE1 CE2 voir même CM

ob_17ab86_sandro-giordano-grainedephotographe-27ob_45fdde_sandro-giordano-grainedephotographe-12

Voici donc l’adaptation que j’ai faite de 2 de ces chutes renversantes. J’ai ajouté une petite valise de mots outils mais pour les plus grands les images peuvent être utilisées seules.

une chute renversante 1 et 2

Mes CE2 ont adoré. Nous avons commencé par :

  1. observer longuement chacune des images (car tout le monde n’avait pas la même) qui était vidéo projetée.
  2. Les élèves ont ensuite échangé en binôme sur leurs observations
  3. Puis il y eut un temps d’échange en groupe classe. Les élèves ont joué aux enquêteurs en cherchant les détails qui pouvaient expliquer le comment du pourquoi.
  4. J’ai relancé plusieurs fois les investigations en les stimulant via des questions:
  • D’où venait la personne?
  • Où allait-elle?
  • Y-a-t-il un objet ou une raison qui expliquerait clairement la chute?
  • La personne était-elle attaquée ou poursuivie?

5. Enfin ils ont produit leur premier jet puis se sont relus à l’aide des mains de relecture et; ils ont corrigé au stylo vert

6.Enfin j’ai corrigé moi même et ils ont recopié au propre leur production avant pour ceux qui le souhaitaient de lire leurs productions devant leurs camarades. (Rires garantis)

Pour télécharger mes deux fiches c’est par ici: Une chute renversante 1 et 2

ob_5f3f4a_sandro-giordano-grainedephotographe-3Sur cette image ils ont notamment vu la carafe de vin au pied du cageot ou encore le batteur dans la main droite du fermier.

Détails que je n’avais personnellement pas vu du tout!!

Si vous souhaitez découvrir l’ensemble des photos de cette exposition de Sandro Giordano cliquez sur le lien

4 Affiches pour BIEN LIRE CP CE1 CE2

Mis en avant

Bonsoir à tous,

En ce début d’année où je prends du plaisir avec mes élèves je vous propose déjà une petite ressource créée aujourd’hui même pour aider mes élèves à mieux lire.

En effet mes CE2 ont un bon niveau de lecture (décodage rapide, fluidité, fluence) mais parfois ils bloquent encore un peu notamment sur le ton, le respect de la ponctuation, les phrases plus longues (notamment par manque d’anticipation et d’observation).

Voici un aperçu de cet outil didactique que je mettrai au tableau à chaque séance de lecture:

affiche 1 affiche 2 affiche 3 affiche 4J’ai réutilisé mes personnages rigolos des types de phrase que je compte revoir cette année.

Pour télécharger ces 4 affiches c’est ici: affiches POUR BIEN LIRE cycle 2

Ces affiches sont utilisables du CP au CE2 sans souci.

Vous pouvez me retrouver aussi sur facebook pour d’autres partages de collègues et des trouvailles de la toile: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu/

Découvrez la maison d’édition NLA créations spéciale DYS

Mis en avant

Bonjour à tous,

Maintenant que le rush de la rentrée est en partie derrière nous je vais vous parler d’une maison d’édition de livres de jeunesse découverte cet été: NLA créations.

Cette maison d’édition jeunesse  est née en 2010 à l’initiative de Nicole Riedinger.

Elle a pour ambition de reconnecter les enfants à des choses simples en leur proposant de développer leur créativité, leur curiosité et leur potentiel.

Les projets publiés par Les Editions NLA Créations sont destinés aux enfants de 3 à 15 ans.

Cette maison d’édition travaille avec 8 auteurs et une douzaine d’illustrateurs.

Pourquoi le projet éditorial est intéressant pour la classe?

  • Chaque collection possède son univers graphique
  • Leurs livres de jeunesses ont une typographie adaptée aux lecteurs dyslexiques.
  • Chaque collection est construite autour d’un animal qui est le personnage emblématique de celle-ci et qui représente une thématique bien précise.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Les thématiques des collections sont riches et variées (patrimoine, développement durable, éducation à la santé, cuisine,découverte du monde, enrichissement culturel,Histoire, Sciences
  • Ils éditent également un magazine trimestriel: Le cahier de Nougatine qui contient des chansons, recettes, notices techniques de bricolage, des jeux à fabriquer et des histoires à lire)
  • Les prix sont très abordables (abonnement annuel 22 euro pour 4 numéros, ou encore abonnement annuel pour 4 numéros+4 albums de littérature pour 74 euro) Vous retrouverez leurs offres dans le détail sur cette page
  • Ils proposent également des livres numériques
  • La maison d’édition alimente également un blog de Nougatine avec des jeux, des idées d’activités ou de bricolage pour apprendre de manière ludique

 

  • La maison d’éditions NLA créations édite aussi des romans de littérature jeunesse de qualité que vous retrouverez ici

 

 

 

 

  • Pour chaque album il existe une présentation visuelle sur youtube comme celle-ci: Image de prévisualisation YouTube

Je vous invite donc à partir à la découverte de cette maison d’édition que ce soit sur leur site, leur chaine youtube ou encore leur page facebook. Bonne découverte à tous!

Nouvelle programmation en Anglais CE2 2017-2018

Mis en avant

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma nouvelle programmation en Anglais.

Pas de grands changements quand à ce que j’ai fait l’an passé car c’est l’une des programmations dont j’ai été le plus satisfait et que j’ai réalisé en entier (si si!!)

En prélude je vous indique comme j’aborde la matière et pour la suite de la programmation j’ai distingué:

  • Les capacités travaillées
  • Les formulations utilisées
  • Le lexique
  • Les supports d’activités que j’utilise (de nombreuses chaînes youtube, l’excellent site Fofy à l’école, les livres, chansons et vidéos)

Pour vos consignes et formulations je vous recommande aussi le site Linguee

Voici un aperçu des deux premières périodes et dans le PDF vous trouverez l’ensemble de l’année:

Le document dans son intégralité est ici: Programmation Anglais CE2 2018

Le FACTEUR de MAFATE un jeu logico mathématique hallucinant bientôt édité

Mis en avant

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais vous présenter un jeu qui n’est pas encore édité: Le Facteur de Mafate

Ce jeu sera prochainement disponible chez ASCO et CELDA.

 

 

 

 

 

Ce jeu a été primé au concours Shannon en présence du célèbre mathématicien Cédric Villani.

Son auteur est professeur des écoles sur l’île de la Réunion: François Barbé

 

Public visé:De la maternelle au collège et même adulte.

Matériel:

  • 84 défis répartis en 7 niveaux de difficulté
  • 10 tours + 9 escaliers
  • 1 facteur de Mafate (qui est le pion à faire parvenir à la maison)
  • 1 maison (qui symbolise l’arrivée)
  • 1 règle du jeu et un fichier pédagogique

Prix: non communiqué pour le moment

Éditeur: prochainement ASCO et CELDA

Auteur: François Barbé (professeur T4 à la Réunion)

But du jeu: Construire à l’aide de tours le seul chemin possible du facteur pour relier la première à la dernière tour du modèle qui elles, sont fixes

Déroulement d’une partie:

  • Le joueur pioche une carte modèle
  • Il sort de la boîte les tours et escaliers indiqués sur la carte
  • Il place la tour de départ et celle d’arrivée
  • Il place au mieux les tours et escaliers pour résoudre la situation proposée

Intérêts pédagogiques du jeu:

  • jeu logico mathématique autonome
  • jeu auto-correctif immédiat
  • 7 niveaux de différenciation
  • jeu inter-cycles
  • variante en duel
  • une version 2D existe également

Présentation vidéo du jeu:

Image de prévisualisation YouTube

Pour aller plus loin:

Bonne découverte à tous. Dès sa publication je vous mettrai un lien vers ce jeu.

Merci encore à François Barbé de m’avoir envoyé un spécimen depuis la Réunion!

M Mathieu

Mon emploi du temps sur 4 jours pour CE2

Mis en avant

Bonjour à tous,

Comme vous avez étés quelques uns à me le demander sur les réseaux sociaux je partage aujourd’hui avec vous mon emploi du temps.

Mon école demeure à 4 jours l’an prochain (Nous n’avons jamais fait la réforme des 4 jours et demi dans mon école de l’enseignement privé comme nous le permet la libre organisation de la loi Debré de 1959)

C’est donc un emploi du temps sur 8 demies-journées.

Vous y découvrirez les plages horaires dédiées à la pédagogie par le jeu. Certaines séances sont incorporées dans les séances et donc non visibles sur cet emploi du temps. D’autres sont bien repérées et figées comme les séances de jeux interactifs avec le vidéoprojecteur interactif (VPI)

Ainsi deux fins d’après-midi par semaine j’accueille dans ma classe les parents, grands-parents, parrains, marraines qui souhaitent animer 2 jeux pendant 45 minutes. Chaque séance d’ateliers dirigés se décompose en 45 minutes dédiées aux jeux tournés vers le Français et 30 minutes vers des jeux mathématiques.

J’accueille en moyenne 3 adultes en plus de moi même (cette année on essaiera d’avoir 4 adultes en plus de moi même pour avoir des groupes de 6 élèves maximum). Au pire je laisserai un groupe en autonomie sur des jeux d’attention et de concentration (smartgames, katamino, Gagne ton papa, snakescubes etc…)

Voici un aperçu:

En terme d’horaires je suis assez proche des recommandations officielles. Pour pouvoir faire nos 15-20 minutes d’éducation au fait religieux (éveil à la foi, école catholique) nous terminons chaque matinée à 11h50 (Soit 5minutes x 4 jours=20minutes)

Pour le télécharger en PDF c’est ici: Emploi du temps CE2 2017

Voilà si cet emploi du temps peut aider quelques jeunes professeurs T1 ou T2 à concocter les leurs j’en serai ravi.

à bientôt

M Mathieu

Multiplicaboost un jeu de parcours captivant pour réviser les tables d’addition et de multiplication

Mis en avant

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vous présente MULTIPLICABOOST. 

Il s’agit de l’un des jeux parmi les 10 finalistes des EDUCAFLIP (label éducatif récompensant les jeux présentant un intérêt pédagogique) qui s’est tenu lors du FLIP Parthenay début du mois de juillet.

Ce jeu a obtenu la médaille d’argent au concours Lépine 2017.

Sa conception est entièrement éco responsable ( pions fabriqués avec on polymère d’origine végétale 100% biodégradable, le plateau est fait d’une bâche recyclabe et avec une encre à base de latex)

A l’heure de l’avènement des tablettes et autres supports de jeu, le couple a choisi de créer un jeu de plateau basé sur l’échange et le partage

Nous avons eu la chance de rencontrer le couple auteur de ce jeu réalisé à 100% eux mêmes en dehors des dés.

Ils ont créé ce jeu à la base pour leur fils qui a d’ailleurs participé à l’élaboration de variantes du jeu

 

 

 

Matériel:

  • Un plateau de jeu imprimé sur bâche
  • 4 fusées imprimées en 3D
  • 2 dés classiques 6 faces et 2 décaèdres avec les chiffres de 1 à 9
  • 2pions bonus (GPS, SHIELD)
  • 1 règle du jeu et 1 mémo des tables

Prix: 27 euro

Nombre de joueurs: De 2 à 4 joueurs (ou plus si vous achetez des fusées supplémentaires)

Public visé: de la grande section au CM2

Durée moyenne d’une partie: 30 minutes

Champs disciplinaire: Calcul mental et calcul automatisé

But du jeu: Être le premier à réaliser le voyage de la Terre à la planète Alpha

Déroulement d’une partie:

  • Le joueur le plus jeune commence il lance les dés adaptés à son niveau (pour additions les dés classiques, pour les multiplications les dés décaèdres)
  • En fonction du score obtenu il avance d’autant (exemple dés classique 5+4= 9 cases, s’il s’agit des dés décaèdres il fait la multiplication et additionne ensuite le chiffre des dizaines et le chiffre des unités du résultat obtenu, exemple 6 x7=42  42 donne 4+2=6 cases)
  • Le premier joueur qui tombe pile sur la planète des Alphas a gagné

Les rebondissements du jeu:

Sur le plateau de jeux de nombreux symboles émaillent le parcours et relance celui-ci avec des raccourcis, des changements de place ou des bonus/malus.

Symbole Megaboost= Tu rejoues

Symbole Vortex= Raccourci ou retour en arrière

Symbole saut quantique= On échange de place son pion avec un concurrent

Symbole RESET= Tu passes ton tour

Symbole GPS= Tu peux passer par le raccourci sans être obligé de tomber pile dessus, idem pour le trou noir central du plateau

Symbole SHIELD=C’est un talisman qui te protège d’un RESET ou d’un Saut quantique

Les intérêts pédagogiques du jeu:

  • Il est jouable de la grande section au CM2
  • Des enfants d’âge différent peuvent y jouer simultanément, il peut tout à fait être un jeu pour classe à niveaux multiples ou un outil pour les classes de plusieurs cycles
  • Il peu se jouer en équipe
  • Il permet de différencier à l’intérieur même d’un groupe classe grâce à ces 6 niveaux de jeux
  • Tous les enfants peuvent gagner (grâce aux mémos pour aider mais aussi grâce aux nombreux rebondissements possibles)

Pour en savoir plus sur le jeu:

 

  • Pour le commander c’est ici sur le site Multiplicaboost
  • Le trailer du jeu Multiplicaboost par l’auteur Image de prévisualisation YouTube
  • Le jeu en vidéo lors d’un reportage de France 3 dans une classe de Bretagne Image de prévisualisation YouTube

Voilà bonne découverte à tous!

Quelques photos et une vidéo d’aperçu de ma classe

Mis en avant

Bonjour à tous,

Comment pas mal d’entre vous me l’ont demandé voici quelques photos de ma classe pour cette rentrée 2017.

J’ai la chance d’avoir un beau local (en dehors de ce mur entièrement vitré qui nous offre la température d’une serre tropicale et qui freine l’affichage)

J’ai un beau parc informatique entièrement récupéré et désossé par mes soins (15 PCS pour la classe, un ordi pour 2 élèves qui me donne la possibilité de faire deux groupes de 15 en informatique) Comme vous le voyez la photo est magnifiquement cadrée puisqu’on en voit que 9!

Depuis 2014 j’ai aussi un V.P.I (vidéoprojecteur interactif) qui nous permet de jouer avec cette immense tablette et d’illustrer les cours avec pas mal de vidéos (les vidéos de maître Jack, Sur nos traces série d’Arte en Histoire, c’est pas sorcier) et de jeux en ligne (merci Mathoumatheux, Calculatice, jeux pédago, logicieleducatif entre autres..)

Je me suis aussi réservé un grand bureau avec le matériel nécessaire:

  • imprimante
  • barre de son
  • caméra visualiseur HUE D (dont je vous parle dans cet article pour visualiser des documents ou regarder en gros plan des insectes, plantes, fossiles etc), relieuse, plastifieuse
  • Télévision (dont je me sers comme gros moniteur pour montrer aux parents les livrets numériques scolaires lors des rendez-vous individuels) et quelques autres gadgets (taille-crayon automatique, planche de découpe en gomme)Et bien sûr un coin JEUX et bibliothèque (où j’ai rajouté deux étagères par rapport à l’an passé pour pouvoir stocker toutes mes nouveautés dégotés au FLIP de Parthenay) qui est le coin préféré des enfants. Ils peuvent y prendre un jeu librement les 15 premières minutes le matin (temps d’accueil) et les 15 premières minutes de l’après-midi. Ponctuellement s’ils ont fini leur travail ils peuvent aussi prendre des jeux individuels ou jeu pour deux.

Et puis enfin j’ai un coin Emploi du temps-RITUELS qui nous sert chaque jour pour savoir où l’on en est ou pour aider le matin le responsable du programme à afficher les étiquettes correspondantes au tableau.

Voilà pour ce petit tour pratique.

Et faire la petite souris grâce à une vidéo ça vous tente?

Alors jeter un œil à celle-ci:Image de prévisualisation YouTube