Des chutes renversantes pour stimuler la production d’écrit CE1 CE2 et même CM

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Bonjour à tous,

Il y a peu je présentais sur ma page facebook le travail excellent d’un artiste photographe  Sandro Giordano qui met en scène des chutes hallucinantes. En les voyant j’ai tout de suite pensé à un support de langage oral pour MS GS mais aussi à un support de production d’écrit pour CP CE1 CE2 voir même CM

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Voici donc l’adaptation que j’ai faite de 2 de ces chutes renversantes. J’ai ajouté une petite valise de mots outils mais pour les plus grands les images peuvent être utilisées seules.

une chute renversante 1 et 2

Mes CE2 ont adoré. Nous avons commencé par :

  1. observer longuement chacune des images (car tout le monde n’avait pas la même) qui était vidéo projetée.
  2. Les élèves ont ensuite échangé en binôme sur leurs observations
  3. Puis il y eut un temps d’échange en groupe classe. Les élèves ont joué aux enquêteurs en cherchant les détails qui pouvaient expliquer le comment du pourquoi.
  4. J’ai relancé plusieurs fois les investigations en les stimulant via des questions:
  • D’où venait la personne?
  • Où allait-elle?
  • Y-a-t-il un objet ou une raison qui expliquerait clairement la chute?
  • La personne était-elle attaquée ou poursuivie?

5. Enfin ils ont produit leur premier jet puis se sont relus à l’aide des mains de relecture et; ils ont corrigé au stylo vert

6.Enfin j’ai corrigé moi même et ils ont recopié au propre leur production avant pour ceux qui le souhaitaient de lire leurs productions devant leurs camarades. (Rires garantis)

Pour télécharger mes deux fiches c’est par ici: Une chute renversante 1 et 2

ob_5f3f4a_sandro-giordano-grainedephotographe-3Sur cette image ils ont notamment vu la carafe de vin au pied du cageot ou encore le batteur dans la main droite du fermier.

Détails que je n’avais personnellement pas vu du tout!!

Si vous souhaitez découvrir l’ensemble des photos de cette exposition de Sandro Giordano cliquez sur le lien

4 Affiches pour BIEN LIRE CP CE1 CE2

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Bonsoir à tous,

En ce début d’année où je prends du plaisir avec mes élèves je vous propose déjà une petite ressource créée aujourd’hui même pour aider mes élèves à mieux lire.

En effet mes CE2 ont un bon niveau de lecture (décodage rapide, fluidité, fluence) mais parfois ils bloquent encore un peu notamment sur le ton, le respect de la ponctuation, les phrases plus longues (notamment par manque d’anticipation et d’observation).

Voici un aperçu de cet outil didactique que je mettrai au tableau à chaque séance de lecture:

affiche 1 affiche 2 affiche 3 affiche 4J’ai réutilisé mes personnages rigolos des types de phrase que je compte revoir cette année.

Pour télécharger ces 4 affiches c’est ici: affiches POUR BIEN LIRE cycle 2

Ces affiches sont utilisables du CP au CE2 sans souci.

Vous pouvez me retrouver aussi sur facebook pour d’autres partages de collègues et des trouvailles de la toile: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu/

MELI CADO un jeu renversant lauréat des EDUCAFLIP 2017

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Bonjour à tous,

Après quelques mois de relatif silence me revoici pour vous présenter quelques unes des merveilles que j’ai découvert au FLIP de Parthenay en juillet.Parmi celles-ci MELI CADO un jeu de lettres renversant et primé aux EDUCAFLIP (parmi les membres du jury j’étais accompagné de Lutin Bazar, Charivari, Orphys du site Mon école, Olivier du site Enchantons l’école, Emilie de Jeux d’école et Mallory)

 

 

Il s’agit d’un jeu de défausse du style UNO mais où l’on joue avec les lettres, l’orthographe et les anagrammes notamment.

Il est jouable dès le CE1 au CM2 et même entre adultes

But du jeu: Se débarrasser le plus vite possible de toutes ses cartes.

Nombre de joueurs: de 1 à 10 joueurs

Durée d’une partie : 30 minutes

Prix: 12 euro à commander ici

Matériel: une boîte de 110 cartes+ règle du jeu

Auteurs: Ségolène Drouin et jean-Paul Monnet (deux enseignants)

Déroulement d’une partie:

  • Mélanger les cartes et en distribuer 7 par joueur
  • Disposer une pioche au centre de la table
  • Retourner les 2 premières cartes de la pioche et les disposer faces visibles au centre de la table
  • Puis les joueurs peuvent tous jouer en même temps en posant une carte lettre devant, derrière ou dessus n’importe quelle autre carte.
  • On ne peut déposer qu’une carte à la fois

Actions possibles durant la partie:

  • MELI: Si un joueur se rend compte qu’il peut constituer une anagramme avec les cartes posées sur la table, il crie « MELI » Les autres s’arrêtent de jouer et le joueur propose son anagramme. S’il est juste il peut se défausser d’une carte
  • CADO: Si un joueur observe qu’une lettre du mot peut être enlevée pour former un nouveau mot de racine différente alors il crie « CADO! » Le joueur enlève donc la carte (ou la pile de cartes accumulées sur cette carte) et la donne au joueur de son choix
  • Enfin on peut ajouter des règles en fonction des manches avec ses cartes (de quoi varier les manches et rigoler franchement!)

Fin d’une manche: la manche prend fin lorsqu’un joueur s’est débarrassé de toutes ses cartes. Les autres joueurs comptent le nombre de cartes restantes dans leurs mains. Chaque carte vaut 1 point de pénalité. On écrit les scores de chacun et on démarre une nouvelle manche.

 

J’ai beaucoup aimé la jouabilité de ce jeu. C’est à mon sens un vrai jeu pédagogique d’ambiance (même si les deux mots peuvent paraître étranges côte à côte)

Les enfants s’amusent, cogitent, réfléchissent et interagissent en jouant à MELI CADO.

Côté plus il est également disponible en langues étrangères via des extensions.

 

Une petite démonstration en vidéo c’est toujours plus parlant: Image de prévisualisation YouTube

Retrouvez aussi l’excellente EXPLIPARTIE réalisée par TRIC TRAC TV

Voilà bon jeu à tous, en famille et en classe (On attendra la rentrée!)

Et à bientôt pour de nouvelles présentations de jeu!

QLM-Vivant-Corps humain: PANTIN sous la peau

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Bonsoir,

Rapide partage de ce soir.

En ce moment avec mes CE2 nous avons retravaillé sur leurs représentations du corps humain. Pour ce faire lors de la séance 1 je leur ai donné une silhouette vierge et au feutre ils devaient dessiner ce qu’ils pensaient que l’intérieur de notre corps contenait.

Les résultats ont été étonnants (preuve que le travail était nécessaire)

Pour télécharger cette fiche vierge c’est ici: Mon corps tel que je limagine

Tous les élèves sont ensuite venus accrocher leur silhouette au tableau et sont venus expliquer ce qu’ils pensaient. En même temps que ce gros brainstorming j’ai noté les mots clefs dits par mes élèves et nous avons pu mettre en évidence 4 groupes:

  • Les organes
  • Les muscles
  • Les os du squelette
  • Le système circulatoire

Nous avons donc écrit une trace écrite (dans le doc page 2 de Mon corps tel que je l’imagine)

Puis lors d’une deuxième séance nous avons complété cette trace écrite sur le squelette et les os du corps humain (auxquels j’ai ajouté une petite piqure de rappel sur les articulations)

D’ailleurs je vais vous fournir un peu plus bas une photo de la correction. Pour télécharger ces deux fiches c’est ici: Squelette et articulations

En séance 3 pour enchainer sur notre travail sur les muscles puis les organes j’ai choisi de faire construire à mes élèves un pantin avec les différentes « couches », la peau, puis les muscles, les organes et enfin le squelette. Le rendu est assez chouette et je tenais à le partager avec vous:

Pour télécharger ce pantin c’est par ici: pantin corps humain avec différentes couches à assembler

 

 

 

 

 

Pour l’assembler et qu’il dure dans le temps je vous conseille de:

  1. faire découper les 4 silhouettes
  2. les plastifier.
  3. demandez à vos élèves de les redécouper en laissant 2 ou 3 mm sur les contours (pour éviter toute déplastification)
  4. donnez une punaise et une attache parisienne pour qu’ils assemblent le tout!

 

Voilà je reviendrai vers vous pour notre travail sur les muscles et les organes!

Bonne soirée et fin de week-end à tous!

Monsieur Mathieu

Questionner le monde: Espace: FRANCE GÉOPHYSIQUE Montagnes et Fleuves

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Bonjour,

Je partage avec vous cette courte leçon augmentée sur la France géophysique dans le domaine Questionner le monde/ ESPACE

J’ai donné ces deux cartes à mes élèves de CE2 pour revoir la localisation des montagnes et fleuves de France. Elles peuvent aussi servir en CE1.

D’ailleurs petite astuce de mémorisation : « 6-5-4 Montagnes, Fleuves Mers »

6 chaines de montagnes (Alpes, Pyrénées, Jura, Vosges, Massif central, Montagnes Corses)
5 fleuves (Seine, Loire, Garonne, Rhin, Rhône)
4 mers et Océans (Mer du Nord, Manche, Atlantique, Mer Méditerranée)

Voici un aperçu des cartes:

Pour les télécharger au format PDF c’est ici: France géophysique montagnes et fleuves CE2

J’ai ajouté en bas de chaque carte les liens vers de jeux interactifs jouables en ligne sur tablette ou ordinateur à la maison. Le jeu France géophysique niveau 1 de chez Jeux pedago.com est d’ailleurs super!

MULTIPLI POTION un jeu monstrueusement bien pensé!

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vous présente l’un des jeux découverts au festival de jeu de Parthenay (FLIP) en juillet 2016.FLIP

 

 

Il s’agit de MULTIPLI POTION:

MultipliPotion-Visuel-Boite-MedailleCe jeu vient de sortir (novembre 2016) et vous pourrez le commander un peu partout (Amazon, E-Leclerc, Cultura) mais surtout sur le site de son éditeur On the Go éditions

on the go éditions

 

C’est un jeu de calcul pour apprendre et réviser les tables de multiplication.

L’auteur (Julien Lamouche)  est professeur des écoles et  l’a conçu pour les révisions de ses élèves de CE2, CM1 et CM2.  Il est avant tout fait pour des révisions en autonomie . Il permet aussi une première approche des divisions. L’illustrateur: Thomas Tessier a réalisé un travail de grande qualité avec des dessins ludiques et des visuels clairs.

multiplipotion-personnagespotions-sansfondIl se joue:

  • à 2 joueurs
  • à partir de 7 ans (fin CP avec aide, CE1, CE2, CM1, CM2)
  • pour des parties de 15 minutes
  • avec 64 cartes au format Tarot en deux parties (des potions= les multiplicateurs et des monstres= les résultats des multiplications)
  • Un mémo des tables fourni dans la boîte
  • avec 3 niveaux différents (selon les cartes sélectionnées) : les tables.de 2 à 5, de 6 à 9 ou de 2 à 9

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Le jeu a été présenté au Concours Lépine et y a gagné une médaille d’or.

Le principe du jeu : Multiplier 2 de ses potions pour obtenir le nombre correspondant à un monstre adverse.

Le but est d’être le premier à capturer 5 monstres adverses. Pour cela, les joueurs doivent multiplier les nombres inscrits sur leurs potions afin d’obtenir le résultat correspondant à la valeur d’un monstre ennemi.

Rien de tel qu’une petite présentation vidéo pour se faire une meilleure idée:

Image de prévisualisation YouTube

Pour en savoir plus:

  • Au niveau du prix : 12.90 euro ce qui est très abordable
  • Vous trouverez en ligne dans ce dossier public Dropbox la règle du jeu et la fiche de présentation du jeu
  • Mes collègues blogueuses, Charivari et Jeux d’école  vous en ont aussi parlé dans leurs articles respectifs

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  • Pour communiquer avec l’éditeur et donner votre avis sur ce jeu (des variantes à proposer, une autre version) vous pouvez le faire auprès de Grégory Pailloncy à cette adresse [email protected]

Vidéo du jeu La Vague des Mots Orthographe et grammaireCE1 CE2 CM1

Bonjour à tous,

Aujourd’hui présentation vidéo du jeu la vague des mots, un jeu d’orthographe et grammaire pour élèves de CE1 CE2 CM1.

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Il permet de retravailler en atelier, en A.P.C ou à la maison les notions suivantes:

 

  • Identifier le verbe d’une phrase, donner son groupe, son infinitif, son temps.
  • Identifier le groupe nominal d’une phrase et modifier son nombre
  • Choisir le bon homonyme en fonction du sens d’une phrase.
  • Choisir le bon homophone dans une phrase
  • Construire des phrases interrogatives simples et complexes

 

Pour mémoire je vous présentais ce jeu dans cet article en début d’année. (les liens pour le télécharger sont dans cet article)

Voici donc sa démonstration en vidéo:

Image de prévisualisation YouTube

Vidéo du jeu HIMATHSLAYA Calcul mental CE1 CE2 CM1

Bonsoir à tous,

Je partage avec vous cette vidéo  réalisée aujourd’hui même.

Des fois quelques images valent plus que des mots. HIMATHSLAYA

Pour mémoire je vous présentais ce jeu de calcul mental à destination d’élèves de CE1 CE2 dans cet article pour les petits curieux qui voudraient en savoir plus.

Ce jeu est librement téléchargeable et imprimable pour un usage privé(et classe) non commercial.

Vous pouvez l’utiliser en A.P.C, en atelier jeu en classe ou même à la maison pour réviser en jouant.

 

Image de prévisualisation YouTube

Days of the week and months of the year

Bonsoir,

Petit partage de fin de journée. En ce moment avec mes CE2 en anglais nous travaillons sur la date. Nous avons donc étudié les jours de la semaine (days of the week) et nous travaillerons à partir de demain les mois de l’année (months of the year)

Sur youtube j’ai déniché des supers vidéos avec des chansons pour chaque notion. Sur les traces écrites vous trouverez les liens et QR code pour retrouver ces ressources.

Voici un aperçu:

months of the yeardays of the weekPour télécharger ces fiches c’est ici:  The days of the weeek and months of the year

Ces fiches sont bien évidemment utilisables du CE1 au CM2 selon vos progressions de classe, de cycle et d’école.

Pour rappel voici ma programmation d’Anglais CE2 pour 2016-2017

A bientôt

Mathieu

Découvrez en vidéo Sauve moutons: jeu coopératif sur les multiplications

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Bonjour à tous,

Je poursuis ma présentation en vidéo de mes jeux édités.

Aujourd’hui Sauve moutons un jeu coopératif (on gagne ensemble ou on perd tous ensemble).

Ce jeu est édité chez Educaland depuis septembre 2014.(Vous pouvez le commander en ligne sur leur site)

Il est utilisable du CP au CM2 en A.P.C, en petit groupe de remédiation, en ateliers autonomes (puisqu’il est auto-correctif), par des maîtres spécialisés (RASED, maîtres E, GRAD, CLIS, ULIS) et par des orthophonistes!

Vous pouvez l’utiliser aussi à la maison, en famille!

Il permet via le jeu de travailler sur:

  • le sens de la multiplication
  • l’algorithme de la multiplication posée
  • la mémorisation des tables de multiplication
  • la résolution de petits problèmes multiplicatifs.

Je vous laisse le découvrir dans la vidéo ci-dessous. N’hésitez pas à me faire vos remarques en cliquant sur la bulle de l’article.

Image de prévisualisation YouTube

Pour commander et vous procurer ce jeu voici le lien direct

Ce jeu existe aussi dans une version Partage (approche de la division) que vous trouverez ici.