Après l’orage: un jeu de stratégie et de coopération palpitant

Mis en avant

Bonjour à tous,Aujourd’hui je vous présente une autre primé des EDUCAFLIP 2017:

Après l’orage: un jeu coopératif de stratégie qui est un jeu familial mais qui peut revêtir beaucoup d’intérêt pédagogique comme je vais vous l’expliquer.

Public visé: de 6 à 99 ans

Nombre de joueurs: de 1 à 5

Durée d’une partie: 20 minutes

Auteurs: Andréa et Jean-Luc Renaud

Éditions: Zoeyateka editions

Prix: 27 euro

 

But du jeu: Aider ensemble un mouton à rejoindre son troupeau (dont il est séparé après un orage par une rivière et qui est sous la menace d’un loup)

Pour y parvenir il faut fabriquer un pont de rondins sans s’en faire chiper par un castor malicieux.

Particularité: jeu coopératif (On gagne tous ensemble ou on perd tous ensemble)

Matériel:

  • Un plateau de jeu
  • 5 figurines en bois (2 bergers, un loup, un castor, un mouton)
  • 11 rondins de bois
  • 20 tuiles cartonnées à disposer sur les cases du plateau
  • 2 dés
  • une règle du jeu

 

 

 

 

 

 

 

Les intérêts pédagogiques de ce jeu:

  • Les enfants vont devoir se concerter, décider ensemble à chaque tour de jeu, la stratégie la plus efficace afin de parvenir au but. Il s’agit bien d’un vrai jeu coopératif où chacun va défendre des arguments d’actions à réaliser pour la réussite de tous et non pas de soi même. Chacun devra aussi respecter la parole ainsi que l’avis de l’autre (qui sera parfois contraire au sien)

En effet il y a deux pions pour l’équipe (un berger, une bergère) et ils devront à chaque tour décider lequel avancer, pour quel avantage ou quel inconvénient.

  • Le fait qu’il y ait 2 malus (le loup et le castor) rend la partie palpitante car il y a une course contre la montre engagé entre le « mouton » de l’équipe, son prédateur (le loup) et un élément perturbateur (le castor) qui peut nous empêcher de construire le  pont de rondins à temps.
  • Enfin ce jeu aidera certains enfants timorés à oser s’exprimer et à l’inverse à d’autres trop expansifs à se canaliser.
  • Un support idéal pour développer le vivre ensemble et apprendre à considérer l’autre et ses rapports aux autres ainsi que sa place dans un groupe.

Bref un jeu que je vous conseille de courir découvrir sans plus tarder.

Pour en savoir plus je vous conseille d’aller jeter un oeil à la page web de zoeyateka editions où vous pourrez découvrir l’ensemble des jeux qu’ils proposent (Aller découvrir aussi La course farfelue des souris génialissime!)

 

 

Bon jeu à tous et à très vite pour d’autres découvertes!

PHARE ANDOLE un jeu d’observation, de mémoire et de rapidité génial!

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vous présente l’un des 3 jeux primés aux derniers EDUCAFLIP du Festival international du jeu de Parthenay: PHARE ANDOLE

20160811_14592720160811_145938

Il s’agit d’un jeu d’observation, de mémoire et de rapidité sur le thème de la mer et des phares.

C’est un jeu en bois édité aux éditions Le vaisseau Nautilud (voici l’adresse pour les contacter)

Il comprend 90 pièces de bois, 40 cartes modèles toutes plus drôles les unes que les autres avec des jeux de mots et des références culturelles sympathiques, un sablier, 2 bases de construction, et 1 support pour les cartes modèles

Sous chaque phare vous trouverez un nom fait d’un jeu de mot drôlissime qui peut d’ailleurs faire l’objet de tout un travail en vocabulaire et production d’écrit sur les jeux de mots, jeux de lettres.

En voici quelques exemples:

20160811_150056

  • Il existe 5 niveaux de difficultés
  • C’est un jeu auto-correctif (grâce aux cartes modèles) aux consignes simples
  • On peut y jouer de 5 à 99 ans
  • On peut y jouer seul en autonomie, en duo (pour favoriser la coopération) ou même à 4 joueurs.
  • En classe il est utilisable de la grande section au CM2
  • Il a un excellent rapport qualité -prix: 28 euro

But du jeu: Reproduire avec des pièces en bois le modèle d’un phare proposé sur une carte

20160811_150034niveau 1: Construire le phare en suivant le modèle et le finir sans erreur avant son adversaire (1 contre 1 ou 2 contre 2 avec un copain qui tend les pièces et l’autre qui construit)    Objectif : reproduire un modèle tout en coopérant

niveau 2:  Construire son phare en moins de 30 secondes (avec l’aide du sablier) avec l’appui de la carte modèle   objectif: Allier observation et rapidité

niveau 3: On observe et on mémorise pendant 2 minutes une carte modèle puis au Top départ on cache la carte et on doit reproduire le modèle (en binôme, un qui mémorise les couleurs, un qui mémorise l’ordre) Objectif: Reproduire un modèle en faisant appel à sa mémoire visuelle et en coopérant

niveau 4: On observe et on mémorise la carte modèle de phare. Puis on cache le modèle et on doit reproduire le phare en moins de 30 secondes sans erreur.   Objectif: Reproduire un modèle en faisant appel à sa mémoire avec rapidité et dextérité

niveau 5: On reproduit le phare du niveau 4 mais sans avoir revu le modèle de phare

Objectif: Reproduire, avoir mémorisé et faire preuve de vitesse, de coopération et de dextérité.

f4eded77719f204c4460d97d32f6097d9bceJe vous invite vraiment à vous le procurer et à le tester car c’est un magnifique jeu, à l’excellent rapport qualité-prix porté par un auteur, Frédéric Langlois passionné par la mer et qui nous a fait vivre son projet avec un enthousiasme communicatif »

Si vous voulez en savoir un peu plus voici quelques liens vers des vidéos explicatives:

Voilà bonne découverte et bon jeu

Ludiquement

Monsieur Mathieu

 

 

Rendez-vous le 8 juillet pour une conférence débat sur le JEU

Bonsoir à tous,

Me revoilà après un mois quasi d’absence ici. Les évaluations, les bulletins, concert de mes élèves, voyage de classe, réception des correspondants, cadeaux des fêtes des pères et fête des mères et le mariage d’une excellente amie ont eu raison de mes velléités de publication assidue.

Alors si vous souhaitez me rencontrer en VRAI ainsi que quelques blogueurs que vous connaissez comme CHARIVARI, LUTIN BAZAR, Orphys du site Mon école, Emilie du site Jeux d’école, Olivier du site ENCHANTONS l’école, et la blogueuse de LUDIKECOLE à vos agendas!!!

FLIP

 

 

Du 7 au 11 juillet je serai au festival du jeu de Parthenay (FLIP)puisque je suis membre comme les célèbres blogueurs cités imageprécédemment du jury des EDUCAFLIP (qui récompense 3 jeux parmi de nombreux candidats et éditeurs de jeux pédagogiques)

C’est quoi ce festival du FLIP? La réponse ici

La présentation du label EDUCALIP par Olivier

Image de prévisualisation YouTube

Le Vendredi 8 juillet à 21h00 au théâtre du palais des congrès de Parthenay aura lieu la remise des prix lors d’une soirée, suivie d’une conférence-débat sur « Jeux de Lettres, jeux de mots et Apprentissages ».

Vous pourrez ce soir là nous poser toutes les questions que vous souhaitez sur le jeu et nos pratiques. Nous pourrons échanger, discuter et rire ensemble. Venez nombreux!!!

Pour vous donner envie voici la conférence de l’an passé!

Image de prévisualisation YouTube

Et vous pourrez découvrir les jeux nominés suivants ainsi que leurs auteurs et éditeurs.

Voilà j’espère vous avoir donné envie de nous rejoindre et de participer à cette belle soirée gratuite et ouverte à tous!

DESSINE-MOI un MOT: un jeu d’Orthographe illustrée excellent

Bonsoir à tous,

Ce soir je vous présente le deuxième lauréat des EDUCAFLIP 2015 du festival ludique international de Parthenay (FLIP)

educaflip2015consultez-le-site-web-du-flip

 

 

 

Il s’agit du jeu: DESSINE MOI UN MOT.

C’est un jeu sur l’orthographe illustrée.

103975807L’objectif de ce jeu est d’aider l’enfant à se représenter mentalement l’orthographe d’un mot difficile

 

 

Pour faire simple sur chaque carte vous trouverez un mot dont certaines lettres ont été « arrangées », « dessinées », « modifiées ». Ces dessins se portent sur les difficultés orthographiques des mots sélectionnées. Exemple: Baleine

dessinemoi_un_mot__les_mots_du_cpce1ce2_image_3__007079800_1357_23022015

 

 

 

 

 

 

 

 

Ces dessins sont en lien avec le sens du mot. Le dessin est sémantiquement lié au mot cible.C’est donc une méthode visuo-sémantique.

Les mots illustrés dans ces cartes sont classés selon l’échelle EOLE (Béatrice et Philippe Pothier) 13_EOLe_Echelle_d_acquisition_en_orthographe_lexicale

Dessous vous trouverez également une phrase de type comptine qui va aider de manière auditive l’enfant à mémoriser l’orthographe de ce mot.

Exemple pour Baleine: La baleine voulait jouait avec Némo mais il s’est enfoui vers la grotte

Enfin au dos de chaque carte 8 questions vont permettre de jouer avec l’enfant, en classe ou à la maison. Celles-ci permettent notamment de donner des indices ou d’aider à la prise d’indices les enfants afin qu’ils mémorisent au mieux l’orthographe du mot présenté.

dessinemoi_un_mot__les_invariables_image_3__050671900_1349_23022015

Ce jeu est utilisable en petit groupe en classe, en APC (activité pédagogique complémentaire), à la maison pour faciliter l’apprentissage de l’orthographe.
L’ensemble du jury a été séduit par son coté innovant et inspiré, par sa facilité d’utilisation et par l’efficacité qui en émane.
Charivari en avait d’ailleurs parlé dans son article du 10 mai 2015
Encore bravo à l’auteur de ce jeu: Mathilde Gosselin, orthophoniste de profession.
Vous pourrez vous procurer les différentes versions (Les invariables et Les mots du CP CE1 CE2) du jeu chez Cit’inspir éditions
Il vous en coûtera 18 euro mais à n’en pas douter ils seront rentabilisés comme il se doit.
Bonne découverte et Bon jeu!!!

CHRONICARDS pour jouer avec l’histoire et mémoriser facilement!

Bonjour à tous,

Après 3 jours passés au FLIP : Festival ludique international de Parthenay je suis revenu emballé et j’ai surtout découvert une multitude de jeux plus passionnants les uns que les autres.

consultez-le-site-web-du-flipeducaflip2015

 

 

 

 

 

Aujourd’hui première présentation de l’un des 3 jeux qui furent primés aux EDUCAFLIP (label récompensant les jeux ludo-éducatifs): les CHRONICARDS

chronicards exemple

Tout d’abord petit topo:

Le prix: 12 euro (très abordable)

Jouabilité: Règle très facile à expliquer et jouable en autonomie ou en dirigé

Public visé: à partir de 8 ans (dès le CE2 voir dès le CE1)

Intérêts en classe: Mémoriser de manière ludique quelques évènements historique
                               : Faire des liens entre des évènements historiques de différents domaines (en jouant avec plusieurs jeux de cartes différents, arts, inventions, histoire)

But du jeu: être le premier à avoir placé correctement toute ses cartes sur la frise historique qui se construit peu à peu durant le jeu. Il s’agit d’ordonner correctement, de situer des évènements historiques les uns par rapport aux autres.

util2

 

 

 

 

En cliquant sur le lien suivant vous aurez un aperçu vidéo très parlant.

chronicardschronicards2L’ensemble du jury (Lutin Bazar, Charivari, Orphys, Jeux d’école et moi même) avons été séduits par:

  • la facilité, la jouabilité de ces chronicards
  • le fait de pouvoir mélanger plusieurs séries de cartes et de pouvoir bâtir avec les élèves des liens logiques entre les arts, les inventions, les faits politiques
  • les résumés historiques concis et clairs se trouvant au dos de chaque carte et qui peuvent faire l’objet d’un rituel (exemple: une carte, un jour, 5 minutes de jeu en Histoire chaque jour et à la fin de l’année une frise historique complète, construite ensemble et dotée de sens)

Nous vous le recommandons chaleureusement et compte tenu de son faible coût, il serait dommage de s’en passer.

Pour vous les procurer rendez-vous sur le site: http://www.chronicards.fr/index.php

Voici un aperçu de la gamme déjà disponible sur leur E-boutique:

  • L’histoire à l’école
  • L’histoire en troisième
  • Inventions et découvertes
  • Merveilles du monde
  • Histoire des arts
  • Histoire du sport
  • Rois et reines de France
  • Les grandes femmes de l’histoire
  • Histoire du Monde

Bonne découverte et bon jeu!!!