Quelques photos et une vidéo d’aperçu de ma classe

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Bonjour à tous,

Comment pas mal d’entre vous me l’ont demandé voici quelques photos de ma classe pour cette rentrée 2017.

J’ai la chance d’avoir un beau local (en dehors de ce mur entièrement vitré qui nous offre la température d’une serre tropicale et qui freine l’affichage)

J’ai un beau parc informatique entièrement récupéré et désossé par mes soins (15 PCS pour la classe, un ordi pour 2 élèves qui me donne la possibilité de faire deux groupes de 15 en informatique) Comme vous le voyez la photo est magnifiquement cadrée puisqu’on en voit que 9!

Depuis 2014 j’ai aussi un V.P.I (vidéoprojecteur interactif) qui nous permet de jouer avec cette immense tablette et d’illustrer les cours avec pas mal de vidéos (les vidéos de maître Jack, Sur nos traces série d’Arte en Histoire, c’est pas sorcier) et de jeux en ligne (merci Mathoumatheux, Calculatice, jeux pédago, logicieleducatif entre autres..)

Je me suis aussi réservé un grand bureau avec le matériel nécessaire:

  • imprimante
  • barre de son
  • caméra visualiseur HUE D (dont je vous parle dans cet article pour visualiser des documents ou regarder en gros plan des insectes, plantes, fossiles etc), relieuse, plastifieuse
  • Télévision (dont je me sers comme gros moniteur pour montrer aux parents les livrets numériques scolaires lors des rendez-vous individuels) et quelques autres gadgets (taille-crayon automatique, planche de découpe en gomme)Et bien sûr un coin JEUX et bibliothèque (où j’ai rajouté deux étagères par rapport à l’an passé pour pouvoir stocker toutes mes nouveautés dégotés au FLIP de Parthenay) qui est le coin préféré des enfants. Ils peuvent y prendre un jeu librement les 15 premières minutes le matin (temps d’accueil) et les 15 premières minutes de l’après-midi. Ponctuellement s’ils ont fini leur travail ils peuvent aussi prendre des jeux individuels ou jeu pour deux.

Et puis enfin j’ai un coin Emploi du temps-RITUELS qui nous sert chaque jour pour savoir où l’on en est ou pour aider le matin le responsable du programme à afficher les étiquettes correspondantes au tableau.

Voilà pour ce petit tour pratique.

Et faire la petite souris grâce à une vidéo ça vous tente?

Alors jeter un œil à celle-ci:Image de prévisualisation YouTube

 

 

 

4 Millions de visites! Le blog grandit encore!

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui le blog a franchi un cap, plus de 4 millions de visites!

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Créé en février 2011 (bientôt 5 ans) ce modeste blog a fini par grandir et trouver un public fidèle et reconnaissant.

Je m’étonne toujours autant de voir l’ampleur qu’il a pris et je me réjouis chaque jour de lire des commentaires pleins de reconnaissance et de joie de pratiquer ou découvrir des pratiques pédagogiques ludiques. Pour le moment pas de lassitude de mon côté donc je compte bien poursuivre l’aventure.

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Depuis 4 ans et demi le blog de monsieur Mathieu c’est:

  • 4 000 000 de visites
  • 1 500 000 visiteurs uniques
  • 7 875 000 pages vues
  • plus de 5000 commentaires de visiteurs
  • de belles rencontres (Up up la C.P.B!!) et de magnifiques contributions de collègues visiteurs.

Alors aujourd’hui je vous adresse à tous un GRAND merci.

mdg-4512-0021--501-Merci d’avoir témoigné votre intérêt et votre gratitude pour mes jeux et les ressources que je partage. Merci pour vos messages de soutien quand j’ai manqué de tout arrêter il y a 1 an. Merci pour votre bouche à oreille qui fait entrer les pratiques ludiques un peu plus dans les classes.

Via le partage sur la toile on se sent un peu moins seul dans son univers d’école un peu routinier. Grâce à vous ce n’est plus 12 collègues (mon école) que j’ai, mais des milliers et je suis ravi que nous puissions échanger.

Depuis août 2013 est née aussi en parallèle du blog, la page facebook qui compte à l’heure d’aujourd’hui 16 326 fans.

facebookVoilà 4 millions valait bien ce petit article pour vous remercier.

Longue vie à ce blog et à tous les blogs de partage enseignants.

 

Vive le jeu, vive le partage.

Ludiquement vôtre!

Monsieur Mathieu

Comment pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu en classe?

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma dernière chronique pour le petit journal des profs.

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Mes méthodes pour pratiquer la pédagogie par le jeu et pour en limiter les débordements.

Comme beaucoup le savent, le jeu est pour moi une évidence et la base même de ma pédagogie. Je suis professeur des écoles depuis 10 ans et voilà 10 ans que je m’amuse avec mes élèves ! J’ai créé de nombreux jeux moi-même mais j’utilise aussi ceux déjà édités de collègues ou même des jeux de société plus familiaux.

De nombreuses personnes m’ont interpellé à ce sujet, m’expliquant qu’elles avaient du mal à canaliser leurs ouailles notamment lors des séances de jeu. C’est ainsi que craignant les débordements certains enseignants limitent leurs recours au jeu.

Je vais donc vous donner mes quelques astuces et clefs pour réussir à pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu dans votre classe.

Voici les questions qui me sont le plus souvent posées.

  • Comment limiter le bruit, comment jouer sans que ce ne soit la foire ?
  • Comment pratiquer le JEU et  jouer réellement tous ensemble, tous en même temps ?
  • Les élèves peuvent-ils jouer en autonomie sans la présence d’un adulte ?

Le reste de ma chronique est à lire ici: chronique de Monsieur Mathieu pour le petit journal

L’article dans la VOIX DU NORD-Merci à Jean-Marie Guichard

lavoixdunord

 

voic du nord

 

La classe de Mathieu Quénée est lumineuse et colorée. Outre les dessins d’enfants qui recouvrent les murs, on repère vite les nombreuses boîtes en plastique contenant le matériel ludique fabriqué par l’enseignant de 31 ans à destination de ses CP et CE. « Je crois profondément que le jeu permet aux enfants de 6, 7 ans d’apprendre beaucoup de choses. Je fais aussi mes cours de façon classique, bien sûr, notamment le matin car l’après-midi, les enfants ont plus de mal à se concentrer. Avec le jeu, ils se remotivent et revoient les notions étudiées auparavant. » Des os pour les dinos, La Frousse de l’ours, Ruée sur la fusée… depuis le premier lancé en 2007, La Fée emprisonnée et le Chevalier, jusqu’au petit dernier, Mustang fuyant, Mathieu a mis au point une vingtaine de jeux constitués d’une grand plateau, de pions, de dés et de matériel divers en carton.

Après, on retrouve les parcours semés d’obstacles déclinés autour d’un univers original : les chevaliers, les Indiens, le pôle nord, le cirque, etc. Les pièges et autres obstacles qu’on retrouve dans ce type de jeux renvoient à des questions piochées dans le programme de maths, de français, de sciences ou d’instruction civique.

Ces jeux sont répartis en deux catégories : le modèle classique, où chaque participant joue pour soi et doit vaincre tous les autres concurrents et le jeu coopératif, par équipes. « C’est ceux-là que je développe en ce moment. Les gamins, encore très individualistes à cet âge, sont contraints de s’entraider pour gagner. Le plus fort dans une matière peut conseiller l’autre. Les enfants apprennent ainsi, mine de rien, la solidarité… ».

La pratique de ces jeux en classe est bien sûr organisée, avec des plages horaires réparties dans l’emploi du temps de la semaine, plutôt en fin d’après-midi. « Ça permet de faire participer les parents ou grands-parents une fois par semaine, après inscription ! Pendant que je donne une leçon d’informatique à une section, les autres élèves jouent sous la responsabilité d‘un adulte. Tout le monde y trouve son compte ».

Vu le succès de l’expérience, Mathieu a contacté ces derniers mois des éditeurs spécialisés pour qu’une version commerciale de certains de ces jeux voie le jour. « Si d’autres élèves, dans d’autres écoles, peuvent y trouver leur compte, pourquoi pas ? Et puis ça me soulagera car je passe beaucoup de temps à tout faire de façon artisanale à partir de mon matériel personnel. Dessins, découpage, impression, rédaction des questions…et aussi trouver toujours de nouveaux univers, ce qui n’est pas une mince affaire. »

Pour avoir une idée plus précise de cet étonnant travail au service des écoliers, allez jeter un œil sur le blog de Mathieu. Vous pouvez tout télécharger et reproduire pour votre usage personnel les jeux en question. « À terme, je pense créer des logiciels qui permettront de jouer de façon virtuelle mais pour l’instant, c’est bien que les enfants utilisent encore un support physique, en relief… »

L’article à lire dans sons intégralité ici: http://www.lavoixdunord.fr/region/ronchin-l-instituteur-a-la-bosse-des-jeux-ses-eleves-ia28b0n1661962

Heureux d’être cité par le site « jedisjeux.net » qui a remarqué mes jeux de plateaux

Grâce à google analytics je me suis rendu compte qu’aujourd’hui beaucoup de visiteurs venaient de ce site et en effet ils ont consacré une brève à mon petit blog visible là:
http://www.jedisjeux.net/un-jeu-pour-les-vacances-s-n-3414.html
Le visuel:

Cité par la classe.fr que je tiens à remercier

Bon c’est pas tous les jours qu’on me fait des compliments alors je savoure!!! Concernant la fin de cette citation « absence d’accompagnement pédagogique et de conseils de réalisation » ce n’est pas par manque de volonté mais par manque de temps qu’effectivement je n’explique pas mes séquences et déroulements car ayant été tuteur cette année d’une jeune professeur stagiaire j’ai déjà consacré énormément de temps à l’analyse didactique et je n’ai plus le courage j’avoue de le faire pour mes docs mis en ligne. En même temps chacun pioche comme il le souhaite et reste ainsi libre de sa pédagogie sans que je vienne influencer en quoi que ce soit vos séances (lol ah la belle excuse). En tout cas Merci à la classe.fr qui me cite ici au milieu de sites très intéressants:http://www.laclasse.fr/ewb_pages/a/adresse-utile-7751.php