Si tous les enfants du monde lisaient ensemble …

Categories: Contes, Histoires, Textes
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Published on: 10 février 2015

Extrait de l’article de L’EXPRESSO (02/2015) :

« Écouter Lire le Monde » se définit comme « un projet mondial de lecture ». François Bourdon, enseignant au primaire à Montréal, aussi cofondateur de l’« iClasse », est l’instigateur de ce projet : il veut ainsi « créer des liens entre les élèves de partout sur la planète autour d’une même histoire pour qu’ils puissent partager leurs appréciations ». Chaque année est proposée une sélection d’ouvrages à destination d’élèves de tous niveaux : les enseignants intéressés peuvent s’en emparer pour susciter de stimulantes interactions et de formatrices collaborations. En 2014-2015, plus de 350 classes se sont inscrites à cette aventure collective qui fait d’internet un espace d’échanges scolaires et culturels, et du livre, le lieu d’où se déployer vers le monde. Incontestablement, le projet « Écouter Lire le Monde » favorise chez les élèves une belle dynamique de lecture et chez les enseignants une tout aussi belle dynamique de créativité pédagogique. « Plus on est de fous, plus on lit  » ?

Le lien pour lire la suite :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/02/09022015Article635590626173519801.aspx

PHRASES EN DESORDRE

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Published on: 21 février 2010

Pour clore le travail sur l’album

« Après l’école »,

un exercice en ligne

de mots mêlés dans les phrases :

RECONSTITUER LES PHRASES

apres l'ecole 3

APRES L’ECOLE…

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Published on: 20 février 2010

Des vacances bien méritées pour

Dupixsana, Talby, Exaucé, Anouar,

Khamzat et Walid :

chacun est reparti avec son livre

illustré et un peu de travail de lecture.

LIRE ET ÉCOUTER L’HISTOIRE

après l’école – phrases en desordre

IMPRIMER LES PHRASES

PETITS DIALOGUES AU TÉLÉPHONE :

DIALOGUES EXAUCE WALID KHAMZAT TALBY

apres l'ecole DANS LE JARDINapres l'ecole DANS LE JARDIN2apres l'ecole DANS LE JARDIN3

JOURNAL N°3

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Published on: 15 février 2010

Dans le vent et dans la neige

Vaillants et frais

Nous éditons le troisième numéro

Du Petit Journal d’Ambroise Thomas

le petit journal n°3 Thomas- Page 1flouté

Journal n°3 PDF COMPLET

Tourpal Ali perd une dent…

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Published on: 13 février 2010

– Alors la petite souris va passer !

– Non, en Tchétchènie,

on jette les dents sur les toits…

La Petite Souris, bien que très répandue, n’a pas le monopole :

  • Les Égyptiens lançaient les dents de lait vers le dieu Soleil, Râ
  • La Fée des dents concurrence largement la Petite Souris
  • Les dents étaient enterrées pour protéger des sorts
  • Parfois elles revêtaient un caractère magique
  • et pouvaient selon certains rituels, donner une dentition définitive robuste…

Connaissez-vous d’autres coutumes concernant les dents de lait ?

Un site nous en dit un peu plus :   MA PETITE SOURIS


LE BINÔME IMAGINATIF…

de GIANNI RODARI (Grammaire de l’imagination)

Fermez les yeux

Choisissez au hasard deux mots dans un imagier ou un dictionnaire :

« RENNE » et « CUILLÈRE »

Cherchez des phrases avec ces deux mots :

Le renne et la cuillère

La cuillère et le renne

Le renne mange avec une cuillère.

Le renne range sa cuillère.

Le renne tient sa cuillère.

Le renne est plus grand que la cuillère.

Le renne dort avec sa cuillère.

Le renne lave sa cuillère.

Le renne lance sa cuillère dans la neige.

Ne gardez qu’une proposition (ou deux pour le titre)

Écrivez-la au passé et laissez votre imagination courir :

LE RENNE ET LA CUILLÈRE


Un jour, un renne lança sa cuillère dans la neige. Il avait fini son repas. Il avait mangé une soupe de lapin aux carottes.

Comme il en avait plusieurs, il avait décidé de jeter sa cuillère.

A ce moment-là, le loup passa par là, prit la cuillère et rentra chez lui. Le soir, il mangea une soupe de poisson à la tomate. Puis il jeta lui aussi la cuillère dans la neige.

A ce moment-là, une tortue passa par là, prit la cuillère et rentra chez elle. Le lendemain matin, elle mangea une soupe de pain et de pamplemousse et jeta la cuillère dans la forêt.

A ce moment-là, le renard passa par là, prit la cuillère et rentra chez lui. Le midi, il mangea une soupe à la souris avec du fromage. Puis il jeta la cuillère qui passa par la fenêtre d’une maison.

C’était la maison du renne. Le renne vit la cuillère, la prit, la lava et la rangea dans sa boîte avec les autres cuillères.

FIN

Tourpal Ali -Mounia – Garvelène


Comme une vulgaire chandelle !

Nous suivons toujours Alice (au pays des Merveilles) mais cette fois dans ses péripéties cinématographiques. A partir du dialogue retranscrit (du court extrait du film de Walt Disney visionné) entre Alice et la poignée de porte, nous travaillons l’expression orale en théâtre mais aussi certaines formes grammaticales du texte.

Alice rapetisse et la poignée de porte lui fait remarquer avec un peu de moquerie qu’elle diminue comme une vulgaire chandelle !

C’est l’occasion de travailler les comparaisons, quelques expressions figées de la langue française.

Comme, conjonction et adverbe, indique un rapport de comparaison, de cause, de manière ou de temps… Comme, dans la comparaison, exprime un degré d’intensité élevée dans la locution adverbiale, l’expression de la qualité est à son comble.

L’expression de cette intensité correspond à une évaluation subjective.

Les locutions prennent plusieurs formes :

– VERBE comme NOM (dormir comme un loir – crier comme un putois – courir comme un lièvre…)

– ADJECTIF comme NOM  (bête comme chou …)

– NOM comme NOM ( un nez comme une patate…)

Et l’expression « … comme tout » , vidée de tout contenu sémantique. L’indéfini tout semblant figurer l’infini.

Les termes étalons (le comparé) sont très souvent empruntés au lexique animalier.

LE DIALOGUE RETRANSCRIT :

ALICE ET LA POIGNEE DE PORTE

PETITE LISTE DE COMPARAISONS :

COMPARAISONS – EXPRESSIONS AVEC COMME

UN ALBUM :

ROUGE COMME UNE TOMATE…

9782840065012

Mes pommes sont mûres…

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Published on: 30 décembre 2009

cageot pommes

Un travail à partir d’un texte du recueil de sketches de F. Fontaine (Sketches à lire et à jouer – Retz – 1994) :

Une histoire de pommes, de pie voleuse, d’échelle entre voisin et voisine

– chacun a appris son rôle qu’il a joué avec enthousiasme.

Quelques petits exercices se sont ajoutés

ainsi qu’une production de nouveaux dialogues à jouer,

à deux ou à trois,

sur le thème des rapports entre frères et soeurs :

  • Bonjour, cher voisin.

  • Bonjour, chère voisine.

  • Est-ce que vous pouvez me prêter votre échelle?

  • Bien sûr, c’est pour quoi faire ?

  • Pour monter dans mon pommier.

  • C’est vrai que vos pommes sont bien mûres, il est temps de les cueillir.

  • Oh, ce n’est pas pour cueillir mes pommes, c’est pour reprendre la clé que la pie m’a volée.

  • La pie vous a volé la clé de votre maison ?

  • Non, la clé de mon garage.

  • Ah, vous voulez ouvrir votre garage ?

  • Oui , pour prendre mon échelle.

  • Votre échelle ? Pour quoi faire ?

  • Pour monter dans mon pommier.

  • Encore ?

  • Oui, mes pommes sont mûres , il est temps de les cueillir…

SONS :

sandra-christian

lara-zakaria

mounia-christian

EXERCICES :

LES POMMES SONT MURES – TEXTE DESORDRE et EXERCICES

CREATIONS :

Btissem et Sarah

Christian, Lara et Danut

Zakaria et Garvelène

Pauvre Verdurette de Claude BOUJON

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Published on: 30 octobre 2009

Sur le même modèle que Boucle d’Or, des exploitations de l’album de Claude Boujon,

Pauvre Verdurette :

pauvre verdurette

mots croisés verdurette

verdurette exercices

verdurette exercicesII 

LA RECOMPENSE

Categories: Histoires
Tags:
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Published on: 8 novembre 2008

 

LA RECOMPENSE

  

Le fils de mollâ Nasroddine

Venait de finir de lire une comptine (more…)

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