Si tous les enfants du monde lisaient ensemble …

Categories: Contes, Histoires, Textes
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Published on: 10 février 2015

Extrait de l’article de L’EXPRESSO (02/2015) :

« Écouter Lire le Monde » se définit comme « un projet mondial de lecture ». François Bourdon, enseignant au primaire à Montréal, aussi cofondateur de l’« iClasse », est l’instigateur de ce projet : il veut ainsi « créer des liens entre les élèves de partout sur la planète autour d’une même histoire pour qu’ils puissent partager leurs appréciations ». Chaque année est proposée une sélection d’ouvrages à destination d’élèves de tous niveaux : les enseignants intéressés peuvent s’en emparer pour susciter de stimulantes interactions et de formatrices collaborations. En 2014-2015, plus de 350 classes se sont inscrites à cette aventure collective qui fait d’internet un espace d’échanges scolaires et culturels, et du livre, le lieu d’où se déployer vers le monde. Incontestablement, le projet « Écouter Lire le Monde » favorise chez les élèves une belle dynamique de lecture et chez les enseignants une tout aussi belle dynamique de créativité pédagogique. « Plus on est de fous, plus on lit  » ?

Le lien pour lire la suite :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/02/09022015Article635590626173519801.aspx

Littérature et nouveaux arrivants

Categories: Textes
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Published on: 7 février 2015

Voici quelques pistes et aides pour adapter au niveau A1 un album ou un roman étudiés en classe ordinaire (cycles II et III) :

canopeLe CASNAV dans le Val d’Oise

CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I – Jean TARDIEU (fin)

Categories: Textes
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Published on: 15 février 2014

Voici les dernières créations :

poeme_jean.pdf

poeme_Tariqul.pdf

poeme_yvaliska.pdf

poeme_hassen.pdf

poesie_de_sidika.pdf

Poeme_SULAKSAN.pdf

QUI VOLE UN OEUF VOLE UN BOEUF

Categories: Proverbes, Textes
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Published on: 15 février 2014

Toujours dans nos proverbes, nous avons travaillé sur le pronom « qui » (et d’autres encore) ainsi que sur les expansions dans la phrase à partir du texte de Gustave YVON(1969) :

L’EXPANSION OU LES MOTS AJOUTÉS

LA MARQUISE

La marquise sortit à cinq heures.

Elle montait.

Elle montait une jument.

Elle montait une splendide jument.

Elle montait ce jour-là une splendide jument alezane.

Elle montait ce jour-là une splendide jument alezane dont le blanc immaculé.

Elle montait ce jour-là une splendide jument alezane dont le blanc immaculé seyait.

Elle montait ce jour-là une splendide jument alezane dont le blanc immaculé seyait à son teint.

Elle montait ce jour-là une splendide jument alezane dont le blanc immaculé seyait à son teint de pécheresse.

Voici ce que cela a donné :

QUI VOLE UN ŒUF VOLE UN BŒUF

VARIATIONS, EXPANSIONS ET IMAGINATION

Qui cherche un œuf trouve un bœuf

Qui cherche un œuf à Morteau-Couliboeuf trouve un bœuf

Qui cherche un œuf à Morteau-Couliboeuf trouve un bœuf à l’an neuf

Qui emprunte un bœuf rembourse un bœuf

Qui emprunte un bœuf à Saint-michel-Tuboeuf rembourse un bœuf

Qui emprunte un bœuf à Saint-Michel-Tuboeuf rembourse un bœuf à Elbeuf

Qui emprunte un bœuf à Saint-Michel-Tuboeuf rembourse un bœuf avec un pique-bœuf à Elbeuf

Qui perd une meuf devient veuf

Qui perd une meuf devient veuf mais en retrouve neuf

Qui perd une meuf devient veuf mais en retrouve neuf sur le Pont-Neuf

Qui fait un bluff trouve un keuf

Qui fait un bluff neuf trouve un keuf

Qui fait un bluff neuf trouve un keuf qui s’appelle Titeuf

Qui mange soixante-neuf œufs mange un bœuf

Qui mange soixante-neuf œufs mange un bœuf avec le garde-bœuf

Qui mange soixante-neuf œufs mange un bœuf avec le garde-bœuf et fait la teuf

Exercices autour des pronoms interrogatifs et relatifs :

LE_PRONOM_QUI.pdf

C’EST DE REMETTRE À DEMAIN QUI A FAIT QUE LA GRENOUILLE N’A PAS DE QUEUE

Categories: Contes, Proverbes, Textes
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Published on: 15 février 2014

Un billet qui devait précéder celui sur l’ours polaire…

Pourquoi la grenouille n’a pas de queue ? Lis ceci :

En Afrique, les contes servent de loisir mais aussi à préparer et à conscientiser les jeunes pour les futures situations auxquelles ils seront confrontés au cours de la vie.

Ce conte sert de leçon à ceux qui ont toujours tendance à tout « remettre à demain» car c’est pour cela que la grenouille n’a pas eu de queue.

Au début, tous les animaux étaient sans queue. Fatigués par les moustiques et d’autres petits insectes qui les piquaient, tous les animaux, au cours d’une réunion,

décident de faire appel à un forgeron qui pourrait leur fabriquer à tous une queue.

Le forgeron vient prendre place chez la grenouille et les animaux sont convoqués pour le lendemain. Le matin, le forgeron décide de commencer par faire la queue de la

grenouille, son hôte. Cette dernière lui dit de continuer avec les autres animaux et que pour elle, ce n’est pas pressé car le forgeron loge déjà chez elle. Quand il aura fini

avec tous les animaux, il pourra en faire une pour elle, la grenouille.

Le forgeron, durant un mois, du matin au soir, fabrique une queue pour chaque animal. Chaque matin, il invite la grenouille à s’approcher pour faire sa queue, mais cette

dernière remet toujours le rendez-vous au lendemain. Le dernier jour, tous les animaux ont eu leur queue sauf la grenouille dont le cas est laissé pour le lendemain matin. La

nuit, la grenouille et le forgeron ont mangé et ont bien causé. A une heure avancée de la nuit, ils se couchent en programmant de faire la queue de la grenouille très tôt le

matin. Au réveil, la grenouille trouve le forgeron mort et c’est ainsi qu’elle est restée sans queue.

Voici la raison qui a fait que la grenouille n’a pas de queue. Quand on veut et peut faire une chose, faisons-la tout de suite car on ne sait pas ce qui se passera dans

l’avenir.

LIENS POUR LES AMPHIBIENS

 

Cycle de vie de la grenouille : http://www.youtube.com/watch?v=1Fwq4b0DzxA

C’est pas sorcier « Les amphibiens » : http://www.youtube.com/watch?v=k7wQgXjGtj8

Un quizz : http://www.quizz.biz/quizz-251526.html

À la suite du travail sur ce conte, nous avons fait des recherches sur d’autres animaux et écrit de courtes histoires :

  • Les moustiques :

RAMATA_DIEWO_RAFAELA_DENISA_RECHERCHE_SUR_LES_MOUSTIQUES.pdf

les_moustiques_ramata_et_rafaela_diewo_denisa.pdf

  • Le loup :

LE_LOUP_HURLE_DORIN.pdf

  • Le chien et le chat :

LES_CHIENS_RECHERCHE_HERVE.pdf

Havadson_Narek_recherche_sur_les_chats.pdf

Pourquoi_le_chien_est_l__ennemi_du_chat_Herve.pdf

  • L’éléphant :

RECHERCHE_SUR_LES_ELEPHANTS_JONATHAN_YECHEN.pdf

Les_elephants_ont_une_trompe_Jonathan.pdf

  • Le poisson rouge :

Daniel_recherche_sur_les_poissons_rouges.pdf

DANIEL__L_HISTOIRE_DU_POISSON_ROUGE.pdf

  • Le hibou moyen duc :

LE_HIBOU_MOYEN_DUC.pdf

Et nous avons écrit un petit conte expliquant pourquoi la mer est salée :

la_mer_havadson.pdf

Un questionnaire sur les animaux :

QUESTIONS_SUR_LES_ANIMAUX.pdf

POUR FAIRE UN POÈME DADAÏSTE

Categories: ARTS, Textes
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Published on: 15 février 2014

Pour faire un poème dadaïste, prendre un journal, prendre des ciseaux…

Une recette de Tristan Tzara

Tristan Tzara, « Pour faire un poème dadaïste »,
in
sept manifestes dada,
éd. Pauvert, 1924(?).

 

Pour faire un poème dadaïste
Prenez un journal.
Prenez des ciseaux.
Choisissez dans ce journal un article ayant la longueur que vous comptez donner à votre poème.
Découpez l’article.
Découpez ensuite avec soin chacun des mots qui forment cet article et mettez-les dans un sac.
Agitez doucement.
Sortez ensuite chaque coupure l’une après l’autre.
Copiez les consciencieusement dans l’ordre où elles ont quitté le sac.
Le poème vous ressemblera.
Et vous voilà un écrivain infiniment original et d’une sensibilité charmante, encore qu’incomprise du vulgaire.

Une vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=Ik2IrYlPi_4

En profiter pour trier les mots et travailler les classes grammaticales :

Lire nos trouvailles :

POUR FAIRE UN POEME DADAISTE

CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I – Jean TARDIEU

Categories: Textes
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Published on: 11 janvier 2014

 

Jean Tardieu

Sur le site « Le printemps des poètes » :http://www.printempsdespoetes.com/userfiles/File/2013/igen/conjugaisons_CollegesophieBarat6A.mp3

Le texte : CONJUGAISONS_ET_INTERROGATIONS_JEAN_TARDIEU.docx

Quelques variations orales et écrites inspirées de CONJUGAISONS ET INTERROGATIONS I – Jean TARDIEU :

JE_DANSE_RAMATOULAYE.WMA

JE_VOIS_DIEWO.WMA

PRODUCTION_ORALE_SPONTANEE_COLLECTIVE.WMA

 

Je veux

Je n’irai pas

Est-ce que je ne reviendrai pas ?

Et si je pars

Est-ce que je reviendrai ?

Non, je ne crois pas.

Je mange, non, je ne mange pas

Je danse ?

Non, je ne crois pas que je danse

Je veux regarder la télévision

Non, je ne regarde pas la télévision

Je suis malade

Non, je ne suis pas malade

Je vais

Je ne vais pas

Ramatoulaye

 

Je danse, tu danses

Elle ne danse pas

Pourquoi elle ne danse pas ?

Elle ne sait pas danser

Ils ne savent pas danser

Oui, c’est pour ça qu’ils viennent

Pour apprendre à danser

Je peux vous apprendre à danser

Et 1, 2, 3,4… ça commence

C’est bien la danse… et 5, 6, 7, 8 !

Diewo

Je cours, je ne cours pas

Est-ce que je cours ?

Je courrai, je ne courrai pas

Et si je courais ?

Et si je ne courais pas ?

Elle a couru, elle

Est-ce que tu peux courir ?

Ils sont en train de courir

Si je courais, est-ce que tu courrais ?

Est-ce que nous allons courir ?

Est-ce que nous n’allons pas courir ?

Hervé

Je prends,

Je ne prends pas

Tu souris

Tu ne souris pas

Elle pleure

Elle ne pleure pas

Si je mange

Est-ce que je mange ?

Est-ce que nous écrivons ?

Je crie

Je ne crie pas

Christian

POURSUITE DANS PARIS

Categories: ARTS, Textes
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Published on: 11 janvier 2014

Étude du roman POURSUITE DANS PARIS de Nicolas GERRIER (Éd. CIDEB – DELF A2) :

  • Le Cimetière du Père Lachaise :

– La visite virtuelle : http://www.pere-lachaise.com/

La tombe d’Oscar Wilde :

– Le questionnaire : http://www.philo5.com/Penser%20par%20soi-meme/QuestionnaireMarcelProust.htm

– Une adaptation du questionnaire sur le site Bonjour de France : http://www.bonjourdefrance.com/blog/pratiquer-son-francais-en-ligne/?p=1516

  • Molière :

– Un extrait de sa dernière pièce de théâtre « Le malade imaginaire » : http://www.ina.fr/video/CPC91000303

– Le texte intégral en PDF : http://ebookbrowsee.net/moliere-le-malade-imaginaire-pdf-d193105482

  • Le métro parisien :

le_metro_de_Paris.pdf

– C’est pas sorcier / Le métro : http://www.youtube.com/watch?v=bphocsY46mI

  • La Seine  – Chanson de M et Vanessa Paradis :

– Le lien du clip vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=vlPZLE2g0Kc

– Le texte de la chanson : LA_SEINE_M_VANESSA_PARADIS.pdf

  • Le musée d’Orsay : recherche d’une œuvre parmi les collections pour un exposé oral individuel (travaux pour la rentrée)

L’angélus de Millet (1857) :

LES LETTRES DE MON MOULIN

Categories: Non classé, Textes
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Published on: 23 décembre 2013

Deux récits d’Alphonse Daudet étudiés en UPE2A en lecture facile A1 :

– La chèvre de M. Seguin

La vidéo des productions orales et écrites des élèves : http://www.youtube.com/watch?v=Ginh5rz6C7k

L’évaluation finale : EVALUATION LA CHEVRE DE MONSIEUR SEGUIN

– Le secret de Maître Cornille

Le lien vers le film de Marcel Pagnol : http://www.youtube.com/watch?v=JHYpb-D6HEI

CHEVRE TITRE

Portraits

Categories: Textes
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Published on: 4 octobre 2013

Pour reconstituer le puzzle du portrait dessiné par Diewo, clique ici.

Voici le premier portrait, c’est celui de Ramatoulaye. Lis le texte ci-dessous et réponds au quizz en cliquant ici

Je m’appelle Ramata.

J’ai 11 ans.

Je suis née le 24.11.2001 au Sénégal à Waoundé.

Je suis célibataire.

J’ai deux frères et une sœur.

Je suis collégienne.

Mes cheveux sont bruns et mes yeux sont marron.

J’aime aussi les pâtes et les chips.

J’aime beaucoup les éléphants.

Je n’aime pas les araignées et les serpents.

Chez moi, il y a des gâteaux, il y a aussi une télévision.

Je vis dans un appartement.

Avec mes amies, on fait du vélo.

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