les-espaces-francais
quel soulagement d’avoir fini cette fiche de géo!!!
je la met en pièce jointe car elle est très longue… d’où le temps que j’ai passé dessus
sport et maths en suite!

et oui, 11ème!!! c’est une avancée surprenante qui a eu lieu hier et qui me place à ce niveau de la liste!!!!!

je croise les doigts pour que ça continue!

je voulais mettre un fiche de géo aujourd’hui mais je me suis lancée dans les espaces français et le chapitre est hyper hyper long… je crois que ma fiche n’est pas prête d’être finie… je m’y remet, en route!

quelques petits liens rajoutés après de nouvelles découvertes; à vous de fouiller!!!

après un début un peu lent, le retour de l’énergie!!! youpi!!!

ce matin, préparation de lettres importantes!!! et mise en boite de mes derniers devoirs1 et essai de nouveau de me mettre au devoir 2 de français, autant dire tout de suite que ça a échoué…

cet après-midi, plus d’énergie! révision d’oral pro et presque fini le devoir 2, quelques retouches et ce sera bon! pareil pour le devoir 2 de littérature de jeunesse.

un peu de révisions de sciences et un nouveau lien:

http://www.botanique.org/

un site sympa pour tout ce qui est plantes et que je n’avais pas mis encore… c’est chose faite!

j’ai aussi rangé mon bureau et c’était pas le truc le plus simple à faire!!!!! trop de docs!!!!!

en fin, d’après-midi, je suis allée poster mes devoirs d’op et espagnol et reste à attendre les notes.

j’au reçu un petit livre que j’avait demandé aussi: “d’où vient le pain de nos tartines?” (1euro)

http://www.espace-pain-info.com/catalogue/fiche_catalogue.php?categorie=Du%20grain%20au%20Pain

il est très sympa et bien illustré, à lire ce soir avec ma ptite puce! et puis il y a une recette de pain assez simple à tester.

bonne soirée, maintenant, c’est famille!!!!!;-)

parce que nous ne voulons pas ça!!! n’est-ce pas??????
La journée de LOU 3 septembre 2014

LOU est assis à sa place, parmi ses 32 camarades de CP. Il porte la vieille blouse de son cousin, éculée, tachée, un peu grande. Celle de Jean-Emilien, au premier rang, est toute neuve et porte le logo d’une grande marque.

La maîtresse parle, mais il a du mal à l’entendre, du fond de la classe. Trop de bruit. La maîtresse est une remplaçante, une dame en retraite qui vient remplacer leur maîtresse en congé maternité. Il ne se souvient pas plus de son nom qu’elle ne se souvient du sien. Sa maîtresse a fait la rentrée il y a 3 semaines, puis est partie en congés. La vieille dame de 65 ans est là depuis lundi, elle est un peu sourde, mais gentille. Plus gentille que l’intérimaire avant elle, il sentait le vin et criait fort. Puis il expliquait mal.

Du coup LOU ne comprend pas pourquoi B et A font BA, mais pas dans BANC ni dans BAIE ; ni la soustraction ; ni pourquoi il doit connaître toutes les dates des croisades.

On l’a mis sur la liste des élèves en difficulté, car il a raté sa première évaluation.

Il devra rester de 12h à 12h30 pour le soutien. Sans doute aussi aux vacances. Hier, il avait du mal à écouter la vieille dame pendant le soutien ; son ventre gargouillait.

Quand il est arrivé à la cantine, il ne restait que du pain. Il l’a mangé sous le préau avec ceux dont les parents ne peuvent déjà plus payer la cantine.

Il a commencé l’école l’an dernier, à 5 ans. L’école maternelle n’est plus obligatoire, c’est un choix des mairies, et la mairie de son village ne pouvait pas payer pour maintenir une école. Son cousin Brice a eu plus de chance ; il est allé à l’école à 3 ans mais ses parents ont dû payer. La sieste, l’accueil et le goûter n’existent plus, place à la morale, à l’alphabet ; il faut vouvoyer les adultes, obéir, ne pas parler et apprendre à se débrouiller seul pour les habits et les toilettes : pas assez de personnel.

Les enseignants, mal payés par la commune, gèrent leurs quarante élèves chacun comme une garderie.

L’école privée en face a une vraie maternelle, mais seuls les riches y ont accès.

Mais Brice a moins de mal, malgré tout, à comprendre les règles de l’école et ses leçons de CP. En plus, le soir il va à des cours particuliers, car ses parents ne peuvent pas l’aider pour les devoirs, ils font trop d’heures supplémentaires.

Mais LOU a toujours plus de chance que son voisin Kévin ; il doit se lever plus tôt et livrer les journaux avant de venir à l’école, pour aider son grand- père qui n’a presque plus de retraite.

LOU est au fond de la classe. La chaise à coté de lui est vide. Son ami Saïd est parti, son père a été expulsé le lendemain du jour où le directeur (un gendarme en retraite choisi par le maire) a rentré le dossier de Saïd dans Base élèves. Il ne reviendra jamais. LOU n’oubliera jamais son ami pleurant dans le fourgon de la police,) à coté de son père menotté. Il paraît qu’il n’avait pas de papiers…
LOU fait très attention : chaque matin il met du papier dans son cartable, dans le sac de sa maman et dans celui de son frère.

Du fond, LOU ne voit pas très bien le tableau. Il est trop loin, et il a besoin de lunettes. Mais les lunettes ne sont plus remboursées. Il faut payer l’assurance, et ses parents n’ont pas les moyens. L’an prochain LOU devra prendre le bus pour aller à l’école. Il devra se lever plus tôt. Et rentrer plus tard. L’EPEP (Etablissements publics d’enseignement primaire) qui gère son école a décidé de regrouper les CP dans le village voisin, pour économiser un poste d’enseignant. Ils seront 36 par classe. Que des garçons. Les filles sont dans une autre école.

LOU se demande si après le CM2 il ira au collège ou en centre de préformation professionnelle. Peut-être que les cours en atelier sont moins ennuyeux que toutes ces leçons à apprendre par coeur. Mais sa mère dit qu’il n’y a plus de travail, que ça ne sert à rien. Le père de LOU a dû aller travailler en Roumanie, l’usine est partie là -bas. Il ne l’a pas vu depuis des mois. La délocalisation, ça s’appelle à cause de la mondialisation. Pourtant la vieille dame disait hier que c’était très bien la mondialisation, que ça apportait de la richesse. Ils sont fous, ces Roumains !

Il lui tarde la récréation. Il retrouvera Cathy, la jeune cousine de maman. Elle fait sa deuxième année de stage pour être maîtresse d’école, dans la classe de Monsieur Luc. Il remplace Monsieur Jacques, qui a été renvoyé, car il avait fait grève. On dit que c’était un syndicaliste qui faisait de la pédagogie. Il y avait aussi madame Paulette en CP ; elle apprenait à lire aux enfants avec de vrais livres ; un inspecteur venait régulièrement la gronder ; elle a fini par démissionner. Cathy a les yeux cernés : le soir elle est serveuse dans un café car sa formation n’est pas payée. Elle dit : « A 28 ans et bac +5, servir des bières le soir, faire classe la journée, c’est épuisant». Surtout qu’elle dort dans un salon chez LOU, elle n’a pas assez d’argent pour se payer un loyer.

Après la récréation, il y a le cours de religion et de morale avec l’abbé Georges. Il faut lui réciter la vie de Jeanne d’Arc et les dix commandements par coeur. C’est lui qui organise le voyage scolaire à Lourdes, à Pâques. Sauf pour ceux qui seront convoqués pour le soutien.

LOU se demande pourquoi il est là ,
- Pourquoi Saïd a dû partir,
- Pourquoi Cathy et sa mère pleurent la nuit,
- Pourquoi et comment les usines s’en vont en emportant le travail,
- Pourquoi ils sont si nombreux en classe,
- Pourquoi il n’a pas une maîtresse toute l’année,
- Pourquoi il devra prendre le bus,
- Pourquoi il passe ses vacances à faire des stages,
- Pourquoi on le punit ainsi,
- Pourquoi il n’a pas de lunettes,
- Pourquoi il a faim.

Projection basée sur les textes actuels, les expérimentations en cours et les annonces du gouvernement trouvées sur le net.

Si vous ne voulez pas que vos enfants, petits-enfants, neveux, nièces, petits voisins,…, deviennent des copains de classe de ce petit LOU, faites suivre ce texte à votre carnet d’adresse ! Il faut que tout le monde prenne conscience que c’est ce qui les attend à plus ou moins court terme ! Il faut que le ministère arrête de détruire l’Education Nationale !!!! Merci pour eux.

http://ilestpassenousvoir.wordpress.com/2008/11/22/il-est-passe-nous-voir-xavier-darcos/

pour bien commencer la journée, une petite vidéo qui montre que je ne suis pas la seule à penser ce que je pense

et une petite action à préparer tout de suite maintenant:

http://www.avenir-ecoles.org/00/compta/competru2.htm

c’est une action lancée par un syndicat appelé @venir-école mais qui en période d’élection ne préférait pas mettre son nom partout…

un mail réponse au fait qu’il ne s’identifie pas clairement:
“Bonjour cher(e) collègue,
Si nous n’avons pas commencé notre envoi par notre logo ou notre nom,
c’est tout simplement que nous ne tenions pas à nous mettre spécialement en avant, en particulier parce que nous sommes en période électorale.

Le but de cette action n’est pas de vendre du syndicat
mais d’attirer l’attention des médias et du ministre sur le mécontentement
des enseignants eux-mêmes. C’est la raison pour laquelle nous vous laissons le choix des revendications.

Nous demandons par cette action symbolique
au Ministre de prendre le personnel enseignant en considération,
de ne plus nous mépriser et de construire l’Avenir de l’Ecole avec nous tous.

Il s’agit d’un mouvement qu’on pourrait qualifier sans étiquette syndicale.
Nous avons comme principe de juger les propositions avant tout.
Peu importe qui propose… si l’idée est intéressante elle mérite d’avoir notre soutien.
Nous comprenons par votre mail que l’absence de notre nom ait pu paraître gênante.
Peut-être aurions-nous dû être plus précis…

Merci pour votre mail,

Cordialement,

@venir-écoles”

à vos crayons!!!!!

et sinon, juste pour info; j’ai enregistré mon devoir d’espagnol; ça y est!!!!! il est dans l’enveloppe

Espaces européens

Thème 2 : l’union européenne : création et rôle ; espaces et territoires.

1. la création de l’union européenne et son rôle.

a)      les étapes de la construction européenne.

·        La volonté de paix ; dans la peur, après guerre, de retrouver les conditions qui ont amené la guerre, les hommes politiques imaginent une Europe avec imbrication des industries et rapprochement des politiques économiques Françaises et Allemandes = une organisation commune : guerre impossible car inutile.

·        La construction économique ; 6 pays.

1957 : traité de Rome crée « le marché commun »

La PAC est mise en place.

1986 : signature de l’Acte Unique Européen renforce la construction Européenne

01/01/1993 : fin des contrôles marchandises aux frontières.

·        La convention de Schengen (1985) par la France, la RFA, la Belgique, le Luxembourg et les Pays-Bas.

·        Le traité de Maastricht (février 1992 et ratifié en 1993) ; crée l’UE et l’UE monétaire.

·        Traité d’Amsterdam (1^er mai 1999) ; création du pacte de stabilité.

·        Les perspectives d’avenir ; complexe et laborieux = pas achevé.

b)      Le rôle de l’U.E. : les politiques Européennes

Renforcer le poids économique et politique du pôle européen dans le « système monde ».

·        Les politiques d’union = des accords pour renforcer les liens entre les pays de l’UE :

- la charte Européenne des droits fondamentaux

- l’Autorité Alimentaire

- directive Européenne en Sécurité maritime

- l’Agenda social

·        Les politiques communes d’aide au développement

- la PAC ou l’Europe verte = productivisme

Nouvelle PAC = fin du productivisme pour recherche de qualité

- la politique de cohésion (politique d’aménagement du territoire Européen) = diminuer les inégalités  structurelles

- les perspectives des politiques communes = progression de la démocratie et disparition des régimes totalitaires.

= Europe à 25

c)      Les institutions Européennes

·        Le conseil européen = détermine les grandes orientations de la politique Européenne

·        Le conseil des ministres (adaptation des propositions de loi…)

·        La commission Européenne (propose les lois, règlements et directives…)

·        Le parlement Européen (contrôle la politique de la commission…)

·        Le conseil de l’Europe = but : consolider la démocratie et les droits de l’homme, renforcer la cohésion sociale et favoriser la prise de conscience d’une identité Européenne commune dans le respect de la diversité culturelle.

1. l’Europe ses espaces et ses territoires.

a)      les espaces de l’U.E. = bien différents selon les critères choisi pour les définitions.

·        L’espace Schengen (UE à 15 et carte des pays ayant signé la convention de Schengen = pas les mêmes)

·        La zone euro = espace de la monnaie unique

·        L’espace Européen de l’OTAN (crée en 1949) pour la défense = des pays de l’UE + des pays qui n’y adhèrent pas.

·        L’espace de l’UE de football amateur (UEFA) = Europe du sport très élargie.

b)      les territoires de l’U.E. = extension territoriale au fur et à mesure de sa construction.

·        l’Europe des 6 (1957-72) = France, RFA, Italie + 3 pays du Benelux

·        l’Europe des 9 (1972-81) + Royaume-Uni, Irlande, Danemark

·        l’Europe des 10 (1981) + Grèce

·        l’Europe des 12 (1986) + Espagne, Portugal (RDA rattachée à RFA)

·        l’Europe des 15(1995) + Suède, Finlande et Autriche

·        l’Europe des 25 (2004) + 3 pays Baltes (Estonie, Lituanie, Lettonie)

+ PECO (Pologne, république tchèque, Slovaquie, Hongrie, Slovénie)

+ Île de Malte

+ Partie Grecque de l’île de Chypre

·        l’Europe à plus de 25 ? Roumanie, Bulgarie, Croatie, Turquie ???

1. l’Euro son rôle

a)      les étapes du passage à la monnaie unique

1.  
   • la libération des mouvements de capitaux et suppression du contrôle des échanges = 1^er Juillet 1990.
   • L’institution monétaire européen (IME) ; 1^er janvier 1999 (1euro = 6,55957F)
   • La fin des monnaies nationales ; 1^er janvier 2002.

b)      le rôle de l’Euro

·        rôle politique = étape historique de la construction européenne car renoncement à la monnaie nationale.

·        rôle symbolique = symbole d’union ; billets identiques partout, pièce avec un côté identique et un côté choisi par chaque état. 7 billets qui symbolisent les 7 « âges » de la culture européenne (de l’Antiquité à nos jours).

·        rôle économique = pas de tempête monétaire en Europe et à permi à tous les pays de s’enrichir.

et oui, parmis les instits dans le cortège, il y avait aussi des lc, avec une belle banderolle

un petit lien pour voir la manif d’Evreux:

 http://jt.france3.fr/regions/popup.php?id=b76a_1920&video_number=0

trop génial (à 2min58 très exactement!!!)

et puis il ne faut pas oublier que le 17 décembre; regroupement des LC de Rouen pour une manif!!!! et puis aussi demande d’entretien avec l’IA accompagnés des syndicats! toujours aussi motivés!!!!!

merci à cocofanon pour m’avoir fait partager cette lecture:

http://masdagenais.blogsudouest.com/2008/11/16/je-refuse-dobeir/#comment-2734

si vous avez 5 min devant vous allez lire cet article qui décrit exactement le sentiment qui me traverse quand je vois la mise en place de toutes ces réformes!!!!

une destruction progressive du système scolaire français!!!!!

bon, un peu de positif; la lc avance!!!!!!! plus de 10 appels aujourd’hui

un peu de détente???

http://anna000.labrute.fr

rendez-vous sur ce site!!!

enfin, ça y est!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

au moins 2 appelés aujourd’hui; trop cool!!!!

j’étais à Rouen toute la journée et quelle belle surprise à mon retour;

il reste donc 30 personnes avant que mon tour vienne, c’est pas cool ça?

un petit peu de bonheur dans tout ce stess, ça fait du bien, il était temps!

mais ce n’est pas le moment de lâcher et il va falloir que le 76 se débloque aussi puisqu’il paraît qu’il y a au moins 8 postes vacants, pourquoi n’y a -t-il pas encore d’appels??? il va falloir les harceler pour qu’ils nous appèlent hihihihihi!!!

demain, eurodisney; détente!!!! je vais être super fatiguée mais j’adore ce parc et ça fait super plaisir à ma ptite puce alors, on y va!!!!

très bon week-end à tous

j’ai bien avancé, ce matin, j’ai fini mes devoirs d’EPS et de LDJ puis je les ai enregistrés et postés cet après midi!!!

cet après midi et ce soir, j’ai fini les 2 devoirs d’oral pro, reste à les enregistrer mais le plus dur est fait!

en plus, j’ai envoyé pas mal de lettres d’excuses pour la réunion du 19/11

affiche-reunion-du-1911

toutes les infos pour cette réunion sont sur ce document si ça intéresse quelqu’un

on commence à être assez nombreux sur la liste des présents à la réunion; plus de 25 et ça augmente jours après jours, c’est génial!

j’attends toujours des propositions d’actions et de questions pour le snuipp!!!!!!!

maintenant, un peu de repos, un bon film bien mérité!!!!

bonne soirée!