مفهوم حقوق الإنسان والتربية عليها

15 06 2009

<!– /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Wingdings; panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} @font-face {font-family: »Wingdings 2″; panose-1:5 2 1 2 1 5 7 7 7 7; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent: »"; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; text-align:right; mso-pagination:widow-orphan; direction:rtl; unicode-bidi:embed; font-size:12.0pt; font-family: »Times New Roman »; mso-fareast-font-family: »Times New Roman »; mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US;} p.MsoFootnoteText, li.MsoFootnoteText, div.MsoFootnoteText {mso-style-noshow:yes; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; text-align:right; mso-pagination:widow-orphan; direction:rtl; unicode-bidi:embed; font-size:10.0pt; font-family: »Times New Roman »; mso-fareast-font-family: »Times New Roman »; mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US;} span.MsoFootnoteReference {mso-style-noshow:yes; vertical-align:super;} /* Page Definitions */ @page {mso-footnote-separator:url(« file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm ») fs; mso-footnote-continuation-separator:url(« file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm ») fcs; mso-endnote-separator:url(« file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm ») es; mso-endnote-continuation-separator:url(« file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_header.htm ») ecs;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:5449378; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:955055952 67698699 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693;} @list l0:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:126.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:126.0pt; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l1 {mso-list-id:152450873; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:1307754672 67698701 -973044762 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;} @list l1:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:36.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l1:level2 {mso-level-text:%2-; mso-level-tab-stop:90.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:90.0pt; text-indent:-18.0pt;} @list l2 {mso-list-id:317342268; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-101020742 1145622798 36482580 67698693 67698689 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693;} @list l2:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:45.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:45.0pt; text-indent:-18.0pt; font-family: »Wingdings 2″;} @list l2:level2 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:45.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:45.0pt; text-indent:-18.0pt; mso-ansi-font-size:16.0pt; mso-bidi-font-size:16.0pt; font-family:Wingdings;} @list l3 {mso-list-id:1513838493; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:903801670 1145622798 -240082626 67698693 67698689 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693;} @list l3:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:45.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:45.0pt; text-indent:-18.0pt; font-family: »Wingdings 2″;} @list l3:level2 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:81.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:81.0pt; text-indent:-18.0pt; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:Wingdings;} @list l4 {mso-list-id:2137287015; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1576114074 67698701 -1964237762 67698693 67698689 67698691 67698693 67698689 67698691 67698693;} @list l4:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:36.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} @list l4:level2 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:90.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:90.0pt; text-indent:-18.0pt; font-family:Wingdings;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} –>

- مفهوم حقوق الإنسان والتربية عليها

أ- مفهوم حقوق الإنسان

ý تعريفات عامة:1

ü موضوع حقوق الإنسان هو دراسة الحقوق الشخصية المعترف بها وطنيا ودوليا، التي في ظل الحضارة المعينة تضمن الجمع بين الكرامة الإنسانية وحمايها من جهة و المحافظة على النظام العام من جهة ثانية.

ü حقوق الإنسان: الحقوق الطبيعة هي من أصل القانون الطبيعي.

ü إن فلاسفة أوربا في القرن 18م بنو حقوق الإنسان تلك على خطين اثنين تتفرع عنهما جميع الحقوق، وهما: حق الحرية وحق المساواة.

E التعريف الأول:يقسم الحقوق إلى ما هو محلي وطني وإلى ما هو كوني عالمي، وإلى ما يضمن للإنسان كرامته وللمجتمع استقراره.

E التعريف الثاني: يقرن حقوق الإنسان بالحقوق الطبيعة، على اعتبار أن هذه الحقوق هي الأساس النظري والأرضية الفلسفية التي تأسست عليها حقوق الإنسان سابقة الدولة والتنظيم الاجتماعي، ومتأصلة في الطبيعة الإنسانية.

E التعريف الثالث: يستند إلى مفهوم الحرية والمساواة كأساس أول لما يسمى اليوم بحقوق الإنسان.

ý تعريفات المنشورة عن الأمم المتحدة:

يمكن تعريف حقوق الإنسان عريفا عاما « بأنها تلك الحقوق المتأصلة في طبيعتنا، والتي لا يمكن بدونها أن نعيش كبشر، فحقوق الإنسان والحريات الأساسية تتيح لنا نطور وأن نستخدم يشكل كامل صفاتنا البشرية وذكائنا ومواهبنا ووعينا »2

ب- حقوق الإنسان و المرجعية الإسلامية

لاشك أن الإسلام كغيره من الديانات السماوية وكرم الإنسان وبوأه مكانة مركزية داخل الوجود، ويرى الدكتور محمد عابد الجابري « بأن المضامين الأساسية لحقوق الإنسان تتفق والمبادئ الأخلاقية الكبرى التي نص عليها الإنسان كالحرية والكرامة والمساواة والتسامح… »3 حقوق تتجاوز ما هو عرفي وعقائدي ويكفي أن نستدل هنا ببعض الآيات التي تبث ذلك: »إن أكرمكم عند الله أتقاكم »4 « ولقد كرمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير مما خلقنا تفضيلا »5

وقد أقر الإسلام مجموعة من الحقوق لكل فئات المجتمع حيث فرضت نفسها كتشريع إلهي كالزكاة وهي حق للفقراء، والدية لذوي المقتول، والقصاص للمجروح….

على العموم يمكن القول أن الدين الإسلامي قد شرع مجموعة من الحقوق للإنسان ولكنها كانت – كما قلنا سابقا – ذات طابع تشريعي إلهي تختلف كثيرا عن الحقوق بمعناها المعاصر لأن مصدرها تعاقد إنساني.

ج- التربية على حقوق الإنسان: الميزات والمنجزات

توزعت مقاربة تفعيل التربي على حقوق الإنسان في المؤسسات التربوية من زاوية التأطير التربوي على أنشطة مختلفة ومتنوعة، تمثلت بين الندوات ذات الطابع النظري، وأنشطة قدمت فيها أوراق عمل تطبيقية، تارة من إعداد هيئة التأطير التربوي، وتارة من إعداد بعض الأساتذة.1

وقد ارتبطت الأهداف المسطرة للأنشطة الخاصة بموضوع التربية على حقوق الإنسان بالعناصر التالية:2

ê إتمام البرامج المسطرة على مستوى الأكاديميات، والخاصة بتنفيذ برنامج التربية على حقوق الإنسان.

ê التعريف بمنهاج التربية على حقوق الإنسان والتوجهات الأساسية لتطبيق مضامينه.

ê التعريف بالمراحل التي قطعها برنامج التربية على حقوق الإنسان.

ê إنجاز دروس تطبيقية في موضوع التربية على حقوق الإنسان، ورصد مشاكل التدريس.

كما تمحورت الندوات واللقاءات المنجزة على المحاور التالية:

ê أبعاد إدماج قيم التربية على حقوق الإنسان في المناهج التعليمية.

ê جرد لقيم حقوق الإنسان في مكون النصوص بالكل الشعب

ê منطلقات منهاج التربية على حقوق الإنسان.

ê أساليب ومجالات إدماج قيم مفاهيم حقوق الإنسان.

كما تتلخص الحصيلة الحالية لتجربة القطاع ( قطاع التربية الوطنية) في:3

à تعزيز ثقافة حقوق الإنسان في المناهج والبرامج والكتب المدرسية: ومن أبرز تمظهراته خلق مادة التربية على المواطنة في السلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي.

à تعزيز كفاءات الأطر التربوية والإدارية والجمعوية: تم في هذا الإطار تنظيم 36 دورة تكوينية لفائدة أطر التربية والتكوين من مدرسين وإدارة …

à توفير عدة بيداغوجية لمواكبة تعزيز ثقافة حقوق الإنسان، بمد نوادي حقوق الإنسان بالمؤسسات التعليمية بكل الأسلاك بكتيب « من أجل شباب ديمقراطي »

à أنتاج دراسات وتقارير: مشاركة اللجان الحقوقية المدرية في دراسة 43 كتابا مدرسيا من الكتب الجديدة حول حضور مفاهيم حقوق الإنسان بها.

à النهوض بالحياة المدرسية والفضاءات المدرسية: تم في إطارها تنظيم حملة وطنية للنهوض بالفضاءات المدرسية بمشاركة منتدى المواطنة. بهدف جعل المدرسة مفعمة بالحياة باستقطاب تمويلات.

المشاركة في أوراش مفتوحة حول مجالات تهم ثقافة حقوق الإنسان


1 – مجلة رسالى التربية والتكوين الأعداد: 19، 17 ، 24 ، 27، 31

2 – حب الوطن من الإيمان، المملكة المغربية وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر ووزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية

3 – محمد عابد الجابري نقدد العقل العربي

4 سورة الحجرات الآية 13

5 سورة الإسراء الأية 70

1 ـ الحسين الإدريسي/ البرنامج الوطني للتربية على حقوق الإنسان، مجلة علوم التربية العدد26 فبراير 2008

2 ــ الحسين الإدريسي المرجع السابق

3 ــ حصيلة برامج التربية على حقوق الإنسان والمواطنة، مجلة رسالة التربية والتكوين العدد27 يناير 2007

Tags :

Actions

Informations

Laisser un commentaire

Vous devez être connecté pour poster un commentaire