Labyrinthe d’une journée d’école

29 11 2009

As-tu passé une bonne journée?

Euh, une « bonne » journée…c’est quoi exactement quand de toute façon on est obligé d’aller à l’école….et qu’on n’aime pas le poisson de la cantine et que les dans les toilettes y a pas de papier et que dans la cour y a les grands qui font la loi et que Louis y veut pas être mon amoureux et que dans l’escalier y a trop de bruit et que le directeur il a un placard à cancres où il enferme les enfants pas sages…et que si je vous disais tout ça, ça ne changerait rien à mon affaire puisque l’école est obligatoire! Une bonne journée?! franchement quelle drôle de question!

Oui, bon, c’est vrai, la question est un peu biaisée. Alors faisons un jeu; tentons de nous y prendre autrement. Voici un labyrinthe fléché. On entre par la grosse flèche bleue de départ et on ressort en bas à droite. Pas de panique, tout le monde sort vivant et personne ne reste coincé dans le placard!

Le but du jeu, un peu comme à la marelle, sauter de case question en case question; il y en a 10 en tout. Puis répondre le plus honnêtement possible à la question. 2 réponses sont proposées pour chaque question.

Chaque oui vous permet d’avancer dans le labyrinthe.

Chaque « bof, hum ou non » vous donne accès à un ticket-conseil qui vous permettra de revenir sur vos pas et de continuer votre chemin….Personne ne reste coincé, personne ne perd…Et c’est un jeu qu’on peut faire chaque jour en rentrant de l’école, ou le soir avant de se coucher…pour se préparer mentalement pour le lendemain.

Bonne navigation!

1O questions pour une journée (d'école) réussie

Pour avoir une carte plus nette…cliquez sur l’image, elle apparaîtra en format d’origine et vous fournira une mini loupe adaptée aux besoins de chacun! Chaque clic produit un effet zoom.

Voilà ma petite version primaire  d’un petit scénario auto-évaluatif à destination des élèves de cycle 2 ou 3 voire même de 6è et 5è…

D’après une idée originale de Cyroul  « 10 questions pour un blog réussi ».




Etablissement formateur…késako?

24 11 2009

Qu’est-ce qu’un établissement formateur ou une organisation apprenante? Un petit tour d’horizon en quelques citations.

« …les élèves apprennent mieux si l’enseignant lui-même est en démarche d’apprentissage et de recherche , si l’établissement est un établissement apprenant »
André Blandin, interview pour Projecture

« …tout, dans un établissement, est formateur. Absolument tout : de la manière dont les élèves sont accueillis le matin à la porte jusqu’à la façon dont est organisé le self, en passant, bien sûr, par le règlement intérieur, le rapport avec les personnels de service, l’accueil des parents, les relations avec l’environnement, etc. L’éducation des élèves ne se réduit pas à la juxtaposition d’enseignements : elle se construit dans un établissement où le moindre geste fait sens, où l’ensemble de ce qui se fait est mis en cohérence, ressaisi dans un projet (…) C’est là où se jouent, à la fois, le sort de chaque élève et notre destinée commune. » Philippe Meirieu, postface à Diriger autrement un établissement scolaire

« L’établissement formateur met constamment tout en œuvre pour que tous ses collaborateurs puissent bénéficier d’une facilitation de l’émergence, de la reconnaissance et de la valorisation de leurs compétences et d’une facilitation du développement et de l’accroissement de celles-ci. » Odile Brouet

« l’organisation du travail doit être une ressource pour développer le pouvoir d’agir de ceux qui sont en première ligne »
Yves Clot, CNAM

Les organisations apprenantes … sont des « organisations à l’intérieur desquelles les divers acteurs élargissent continuellement leur compétence à produire les effets qu’ils souhaitent » Monica Gather Thurler

« une organisation apprenante est un système d’action, de conduite de l’action et d’apprentissage collectif, qui apprend en permanence, capitalise ses connaissances, ses savoir-faire et ses compétences pour les transmettre et se transformer volontairement pour atteindre ses objectifs, en fonction des évolutions de son environnement, de ses ressources, de la culture et des représentations des groupes d’acteurs » Alain Bouvier

Merci à Nicole Priou pour ces interventions à la fois riches et porteuses de projets à bâtir…

Et pour terminer 7 verbes qui interrogent nos structures actuelles

accueillir

informer

accompagner

observer

conseiller

former

évaluer


Partager




Orthographe et phonologie

23 11 2009

Si j’avais une maîtresse
J’aimerais qu’elle soit coquette,
Avec de belles fossettes.
Elle et moi,
On ferait le tour de la terre
A dos de dromadaire.
Ou en hélicoptère
Comme des reines!


Alors…d’après vous, de quel son est-il ici question?

Je vois…j’entends…et vice et versa. Pas toujours facile à transcrire…





Maîtres Associés à la Formation (M.A.F.)

22 11 2009

Je vous avais promis un petit bilan synthèse de ma semainede formation. Formationinitiée l’an dernier sous l’appellation de Maître d’Accueil en charge de l’accompagnement des stagiaires et redimensionnée cette année dans la perspective de la nouvelle réforme de la formation des enseignants. Nous voilà donc, mes collègues de stage et moi-même missionnés en tant que futurs Maîtres Associés à la Formation.

De quoi s’agit-il exactement?

Les IUFM disparaissent…Les étudiants, lauréats d’un Master 2 se verront automatiquement attribués un poste à l’année dans nos écoles, sans autre forme de formation que celle reçu à l’université. Beaucoup de savoir savant…mais quelles compétences opérationnelles? Charge donc à l‘établissement d’accueil et à l’équipe en place de recevoir, accompagner et former ces nouveaux enseignants. Une fois la polémique (essentielle et vitale) dépassée nous voilà donc face à un défi majeur dont il va bien falloir se saisir. Rester sur le bord du chemin ne ferait qu’accentuer les difficultés de chacun à commencer par celles de nos élèves!

L’objectif général de ce  stage consiste donc à réfléchir à cette nouvelle donne en appréhendant le concept d’établissement formateur appelé également organisation apprenante. De nombreuses questions se posent et s’imposent d’elles-même à la fois en terme d’organisation et de management.

  • Quelles répercussions sur nos structures?
  • Quels impacts sur le type de gouvernance?
  • Quels enjeux pour les équipes en place?
  • Quels besoins de formation en intra?
  • Quelles personnes ressources sur place?
  • Quels outils d’accompagnement construire?

Bref, comment mettre en œuvre la professionnalisation de nos collègues à venir et comment les accompagner au mieux dans leurs nouvelles tâches?

Une de nos missions centrale consistera à l’observation en vue d’un tutorat constructif. Vaste chantier! Je passe sur les questions organisationnelles….  du type….Qui prendra en charge ma classe lorsque je serai aux côtés du néo-titulaire? et je vous propose ici une première ébauche de support d’observation de séance. Support permettant à la fois un repérage circonstancié de faits et la mise en place d’une approche réflexive de part et d’autre, accompagnant-accompagné, partant du principe de base qu’accompagner et guider ne doit aucunement se résumer à ce type de formulation… »Là tu as fait… moi j’aurais fait… »!

Voilà donc sous forme de carte heuristique une première organisation possible d’observation de séance. N’hésitez pas à me faire parvenir vos critiques et vos suggestions. Elles seront les bienvenues!

9 entrées pour une observation constructive

en vue d’un entretien d’accompagnement

Cliquer pour agrandir l’image

Observer et accompagner

Sur ce sujet, un groupe de réflexion vient d’ouvrir ses portes sur facebook

Rejoignez-nous, vous y êtes invités!

en 1 clic sur le nuage…




Partager




Cadeau officiel

16 11 2009

Ce soir, de retour de formation (un prochain article à paraître sur le sujet) j’ouvre mon PC, la page d’accueil s’affiche et oh! surprise, un nouveau « widget » apparaît…

Blog Bleu Primaire


Bien évidemment je prends très au sérieux ce nouveau gage de confiance offert par l’équipe du Web pédagogique, une équipe bienveillante et à l’écoute, une équipe dynamique et créatrice, bref une équipe formidable! Mais je tiens aussi ce soir à partager ce cadeau officiel avec vous, lecteurs, commentateurs, élèves, parents, enseignants, passants. Blog bleu primaire est tel qu’il est sans doute parce que je m’y implique avec le plus d’assiduité et d’authenticité possible mais également blog bleu primaire est tel qu’il est grâce à vous, à vos passages et vos messages. C’est vous qui faites de ce lieu virtuel un lieu d’échanges réels. C’est vous qui lisez, rebondissez, ensemencez. Sans vous, ce blog n’aurait aucun sens.

Voilà, c’était ma pensée du jour.

Une petite déclaration, ma déclaration…




Les droits de l’enfant

14 11 2009

Le 20 Novembre prochain, le monde entier verra célébrer le vingtième anniversaire de la Convention internationale des Droits de l’enfant. Une date, une reconnaissance, un texte…une Convention qui au delà du devoir d’être lue et connue de tous exige avant tout un engagement au quotidien de chacun de nous, qu’on soit père, mère, professeur ou tout autre adulte-citoyen responsable. Il y toujours un enfant quelque part tout près de nous ou plus loin dans notre entourage; l’enfant d’un voisin, celui d’un ami, l’enfant d’à côté, celui qu’on croise le matin ou qu’on aperçoit dans la cage d’escalier…N’est-ce pas à lui prioritairement que ce texte s’adresse?

Lire la suite de l’article sur mon autre blog…

http://lewebpedagogique.com/images/ostiane3.jpg




Story-box

12 11 2009

Connaissez-vous

la Story-Box?

Une boîte qui parcourt le monde…


Grâce à Nathalie JENDLY, ambassadrice du projet, nous avons participé cette année à l’incroyable aventure de cette boîte à histoires globe-trotteuse. Nos messages-pliages sont partis ce matin…

Hop! Dans la boîte aux lettres…destination la Suisse où le 20 novembre prochain seront célébrés les 20 ans de la Convention des Droits de l’enfant. Puis, de là, nos drôles de messages-origamis repartiront pour l’Iran, où des enfants les recevront pour à leur tour les partager en y ajoutant leurs propres productions…

Voilà, le petit train de nos prénoms s’est envolé pour un grand voyage. Vers quels visages? Là n’est pas la question; nos mots ont pris le chemin de la fraternité et ce partage n’a de visage que celui de la liberté. Souhaitons-leurs Bon voyage!


Une boîte qui parcourt le monde…

Quelle formidable idée!

Une boîte à lettres vagabondes,

une boîte à secrets voyageurs,

une boîte à idées trotteuses,

une boîte à images multicolores,

une boîte à rêves universels,

une boîtes à histoires mobiles…

Des mots, leurs mots, les mots des enfants.

Nos enfants!
Si la Terre est une boîte, chaque enfant est un écrin.

Si la Terre est un écrin, chaque enfant est un trésor.

Si la Terre est un trésor, chaque enfant est un

CADEAU!

Si vous aussi vous cherchez des idées à partager pour fêter cet anniversaire pas comme les autres, je vous propose un petit détour vers mes  «  Séquences pédagogiques » vous savez..mon autre blog!

Chaque lundi, y est publié un article à destination d’enseignants en quête de séquences pédagogiques. Un thème par semaine décliné par niveau, de la maternelle au lycée.




Un schéma-bilan

10 11 2009

Cliquez sur l’image pour agrandir la fenêtre!

Via le blog de Cyroul

Des mots-clés

écriture web – publication – format – accueil – convivialité – navigation – mise à jour – activité – référencement – moteur de recherche – fréquentation – visibilité – flux rss – réseaux sociaux – popularité – contact

Je profite de l’occasion  pour vous mettre à contribution…

N’hésitez pas à me faire part de vos remarques et de vos suggestions.

Blog Bleu Primaire est en ligne depuis presque deux ans, une phase d’évaluation semble nécessaire et vous en êtes les premiers utilisateurs, alors…à vos commentaires!




Question du jour

9 11 2009

Je suis un mot de 7 lettres

-/-/-/-/-/-/-/

Certains me chantent, d’autres m’emprisonnent

Certains me connaissent d’autres pas

J’étais à Berlin il y a 20 ans

En Allemagne aujourd’hui on me fête…

Qui suis-je?




Rosée poétique

2 11 2009

De la représentation enfantine à l’explication scientifique, il ne faut négliger aucune étape…

En direct …

Maman tu savais que la rosée du matin, c’est comme un nuage composé d’une multitude de gouttelettes d’eau qui vole la nuit à travers l’univers et vient se reposer chaque matin dans les jardins.