Rendez-vous Ă  “Kidexpo”

Action, En famille, actualité 10 commentaires

Pour des parents curieux, pour des enfants heureux, pour des enseignants audacieux, pour les vacanciers parisiens et les touristes en panne d’idĂ©es…Rendez-vous Porte de Versailles!

Pour le programme, tout est expliqué ici!

Ludique et pĂ©dagogique, j’y Ă©tais avec ma classe l’annĂ©e dernière, j’y serai demain aux cĂ´tĂ©s de toute l’Ă©quipe de Web pĂ©dagogique…

Alors…et si on s’y retrouvait autour d’un petit dĂ©jeuner blogueur, ça vous tente?

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L’ami Jacques BREL

Cluture, morceaux choisis, vidéo 1 commentaire

                UN ENFANT

 

Un enfant

Ça vous décroche un rêve

Ça le porte à ses lèvres

Et ça part en chantant

 

Un enfant

Avec un peu de chance

Ça entend le silence

Et ça pleure des diamants

Et ça rit Ă  n’en savoir que faire

Et ça pleure en nous voyant pleurer

Ça s’endort de l’or sous les paupières

Et ça dort pour mieux nous faire rêver

 

Un enfant

Ça écoute le merle

Qui dépose ses perles

Sur la portée du vent

 

Un enfant

C’est le dernier poète

D’un monde qui s’entĂŞte

A vouloir devenir grand

Et ça demande si les nuages ont des ailes

Et ça s’inquiète d’une neige tombĂ©e

Et ça croit que nous sommes fidèles

Et ça se doute qu’il n’y a plus de fĂ©es

 

Mais un enfant

Et nous fuyons l’enfance

 

Un enfant

Et nous voilĂ  passants

 

Un enfant

Et nous voilĂ  patience

 

Un enfant

Et nous voilà passés.

JACQUES BREL                 
            
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Chers enfants

Pensée du jour 11 commentaires

Ce soir c’est vers vous que vont mes pensĂ©es, enfants qui vous couchez, enfants qui serez demain des Ă©lèves.

Ecoutez le silence des Ă©toiles et goĂ»tez l’obscuritĂ© de la nuit, respirez la saveur des souvenirs d’Ă©tĂ© et rĂŞvez, rĂŞvez, rĂŞvez encore, ne cessez jamais de rĂŞver.

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A vos marques, prĂŞts…

Action, En famille, Parole d'instit', Paru dans la presse 5 commentaires

…c’est la rentrée !

Derniers prĂ©paratifs, courses en tous genres, pendules Ă  remettre Ă  l’heure…il faut faire vite pour arriver le jour J dispo, frais et prĂŞt…

Prêt ? On n’est jamais totalement prêt pour ce genre de retour à la réalité scolaire. Ni les enfants, ni les parents ! Et je sais de quoi il retourne étant à la fois enseignante et mère de 4 enfants, donc de 4 élèves scolarisés du CP au lycée. Tout au plus, me permettrai-je de donner quelques pistes.

1/ Une rentrée réussie car attendue. La belle affaire…pourtant, quand on y réfléchit, après deux mois de vacances, les enfants sont souvent heureux de retrouver leurs camarades. Un coup de téléphone à Delphine et Marinette, un rendez-vous à la piscine avec Paul et Virginie, juste avant la rentrée, voilà une manière ingénieuse de rétablir le lien social si motivant à l’école. Gentils parents que nous sommes, et si nous organisions un petit goûter préscolaire ? Une entrée en matière ludique et pédagogique, une après-midi spéciale fête de la rentrée !

2/ Une rentrée réussie car préparée. Arriver le jour J avec tout ce qu’il faut dans son cartable, c’est un bon point de gagné. Parole d’instit’ ! Là encore, on peut faire preuve de ruse, pour que le parcours du combattant ne se transforme pas en bataille familiale à la caisse enregistreuse. Il y a les sentimentaux qui veulent à tous prix garder leur vieille trousse fétiche. Qu’à cela ne tienne, s’il y a tout ce qu’il faut à l’intérieur! Bien au contraire, les bons souvenirs jalousement gardés permettent de mieux affronter l’inconnu. A l’inverse, de nombreux enfants n’échappent pas à l’effet  mode et marque. Et là, le porte-monnaie fait triste mine. Négociations obligées! « OK pour l’agenda Bidule mais pas de gomme à paillettes. » Un conseil, selon son âge, il est bon de  magasiner avec votre enfant, non pour qu’il choisisse, mais pour qu’il passe en revue son matériel, liste en main. Une première approche de la responsabilité partagée.

3/ Une rentrée réussie car pas comme les autres. Les rituels sont extrêmement structurants et rassurants pour les enfants les plus angoissés. Sans les supprimer, il est souhaitable de les faire évoluer. D’une rentrée sur l’autre, les enfants grandissent et aiment voir leurs privilèges s’accroître. « Bon, cette année, c’est du sérieux, tu entres à la grande école. Et bien aujourd’hui tu as droit à Ton Pass Biblio Perso. Je t’emmène choisir un livre, et à chaque fois que tu le décideras, nous l’échangerons. Voilà un exemple parmi des milliers. En fonction de l’âge et des goûts de chacun, il est bon de proposer un petit quelque chose de gratifiant et de valorisant, parce que « Grandir, c’est bien ! »

4/ Une rentrée réussie car apaisée. Au diable les sales notes de l’an passé, on efface l’ardoise et on se donne les moyens d’y dessiner un joli sourire d’écolier. Etre parent d’élève, pas si facile. Aujourd’hui, on attend tellement de  la réussite  de nos enfants. L’école de la réussite ou celle de l’échec ? Et si nous abordions l’école autrement ? Exigence n’exclue pas bienveillance. Dire à son enfant qu’il faut du temps pour progresser, qu’il est nécessaire de se tromper pour comprendre, que les efforts ne sont pas payants immédiatement, qu’il reste un enfant merveilleux sans obligation d’être un élève parfait, dire ces choses là permet à l’enfant d’entrer dans la peau d’un élève serein. Un petit conseil de mam’instit’: pas de carotte à la bonne note, mais plutôt des encouragements mille fois répétés.

5/ Une rentrée réussie car la vie continue! Si l’enfant et les parents vivent mal cet instant c’est qu’il signifie rupture. Finis les promenades improvisées, le farniente en famille et les repas partagés. Le temps de la rentrée sonne souvent comme le glas familial. Il faut donc veiller à ce que l’enfant continue de vivre sa vie d’enfant en partageant avec sa famille des moments particuliers, sans aucun rapport avec l’école. Il n’y a pas que l’école dans la vie ! Parole de maman ! Attention à certains emplois du temps surbookés de nos chers bambins, reflets de nos propres agendas d’adultes ! Le temps passé ne reviendra plus. Passons-le aussi avec eux, pas uniquement à côté d’eux. Une astuce amusante et réconfortante: afficher quelque part, à côté de l’emploi du temps scolaire, un petit tableau de rendez-vous. « Lundi j’aimerai déjeuner avec papa. Mercredi je voudrais aller au square avec Lulu. Jeudi je prendrais bien ma revanche au scrabble. Dimanche matin, s’il vous plaît, laissez-moi dormir… »

Alors, à vos marques, prêts, vive la rentrée !

Article paru dans le magazine parental “CĂ´tĂ© mĂ´mes”

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Salon Kidexpo

Action, En famille, Parole d'instit' 5 commentaires

L’annĂ©e scolaire à peine bouclĂ©e mais dĂ©jĂ  la rentrĂ©e se prĂ©pare…Anticipation oblige.

Alors, Ă  vos agendas, Ă  vos palms, Ă  vos clics et Ă  vos tags, BLOG BLEU PRIMAIRE vous donne rendez-vous au prochain Salon Kidexpo, Ă  l’automne 2008.

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Oui, l’annĂ©e dernière, premier coup d’envoi de l’Ă©vĂ©nement. Un rendez-vous ludique, pĂ©dagogique pour les familles et les Ă©coles.

J’ai testĂ©, l’an passĂ©, avec mes Ă©lèves et 7 autres classes de l’Ă©tablissement. Un franc succès chez les jeunes et leurs parents, un accueil plutĂ´t positif des enseignants, ce qui n’Ă©tait pas gagnĂ© d’avance…le caractère commercial non nĂ©gligeable, en effrayait plus d’un… Et puis, finalement, quand un produit, mĂŞme commercial, rĂ©unit l’utile Ă  l’agrĂ©able, nous aurions eu bien tord de nous en priver, parole d’instit’!

Des stands par centaine: animations sportives, dĂ©couvertes culturelles, prĂ©sentation des nouveautĂ©s littĂ©raires, parcours thĂ©matiques, jeux et divertissements Ă  tester en live, dĂ©bats autour de sujets sur la santĂ©, la scolaritĂ©, la parentalitĂ©, etc…Chacun peut y trouver de quoi s’amuser, se documenter, rire, expĂ©rimenter. Et je vous rassure, on peut s’y promener sans avoir Ă  ouvrir son porte-monnaie. Parole de maman!

Le programme et la newsletter  (Cherchez bien, Blog Bleu Primaire en fait partie!)

Eh oui! Cette annĂ©e Kidexpo ouvre un atelier spĂ©cial “Blog”. Vous imaginez, je ne pouvais pas restĂ©e sans rĂ©agir!

Le blog expliqué aux parents, mais aussi aux enseignants, aux élèves, aux écoles.

Un blog pour quoi faire…Ca ne vous rappelle rien? A relire d’urgence…si vous vous y mettiez sĂ©rieusement?

En collaboration avec       et “Mais non je blogue”, des animations pour petits et grands, pour bloggeurs et bloggeuses de tous poils!

Un salon oĂą se retrouver, oĂą communiquer, oĂą dĂ©couvrir, oĂą se rassembler autour des innombrables thèmes liĂ©s Ă  l’enfance.

Je vous y donne rendez-vous!  kidexpo 2008 Je vous en reparlerai en septembre…

D’ici lĂ , bonne vacances Ă  tous ceux qui partent, et Ă  tous ceux qui restent…

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Enfant Gâté

La classe en direct, Mots bleus 3 commentaires

Dans le cadre d’un atelier d’Ă©criture en classe sur les enfants dans le monde, et Ă  la suite d’une sĂ©rie d’interventions sur les droits des enfants…le travail d’un Ă©lève de 6ème, d’un enfant…

ENFANT GÂTE

E n revenant de l’Ă©cole

N ‘ayant pas pris mon goĂ»ter

F atiguĂ© d’avoir tant travaillĂ©

A mon papa je raconte ma journée.

N aturellement, avec douceur, il m’encourage

T oujours près de moi, ma famille est là.

G arçon ou fille, nous sommes d’abord “enfants”

A mour et protection sont deux droits importants

T u es chrétien, je suis juif.

E t alors? Nous ne sommes pas si diffĂ©rents…

                                              Tristan

                                    

CoĂŻncidence ou non, il se trouve que l’annĂ©e prĂ©cĂ©dente, ce mĂŞme enfant, avec sa classe de CM2, avait longuement Ă©tudiĂ©, dans le cadre d’un travail  d’histoire et de français la pĂ©riode de la Shoah. Les Ă©lèves avaient effectuĂ© tout un ensemble de recherches sur les registres d’Ă©tat civil et sur les plaques commĂ©moratives.

Ils avaient écrit des textes splendides tant dans leur vérités enfantines que dans leurs valeurs historiques.

Un an plus tard, dans un autre registre, dans un univers différent, le même respect, le même souvenir.

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Des différences qui nous rassemblent

En famille, La classe autrement, morceaux choisis 2 commentaires

Parce que certains sujets nous Ă©chappent, parce que la pudeur ne doit pas laisser installer l’indiffĂ©rence, et pour donner suite Ă  l’article prĂ©cĂ©dent, voici quelques idĂ©es d’entrĂ©e en matière. Des mots au service des maux du corps, du coeur et de l’âme. Pour que les diffĂ©rences nous rassemblent et pour que diminuent les peurs qui nous Ă©loignent.

Coran Pierre. Casterman. Je commence à lire. Cycle 2 /Cycle 3 
 L’histoire de la petite Emeline, non-voyante, racontĂ©e dans une Ă©dition bi-graphique, Ă©criture visuelle et Ă©criture braille. Pour que tous les enfants, voyants et non-voyants, se retrouvent dans les mĂŞmes classes, et apprennent Ă  lire…et Ă  vivre ensemble.
 

Lacor Agnès, Le Gac Gwen. Thierry Magnier. Cycle 1
Un enfant décrit sa petite sœur mongolienne dont les gens ont un peu peur alors qu’elle est douce et caline. Un album simple et émouvant

Hoestlandt Jo, Novi Nathalie. Syros Jeunesse. Cycle 2
La géante Solitude est une enfant géante arrivée par hasard dans notre petit monde terrestre. Rejetée de tous, elle finit par entrer dans la mer et y former une île, refuge pour tous ceux qui souhaitent la paix et la solitude. Un album poétique sur la différence et l’incompréhension.
 

 Roque Josiane, Wens Isaac. Roque éditeur. Cycle 2 /Cycle 1
TimothĂ©e est un petit garçon autiste. A l’école son comportement dĂ©route les autres Ă©lèves, mais … L’album prĂ©sente un enfant autiste intĂ©grĂ© dans une Ă©cole maternelle.

Laird Elizabeth, Brown Ken ill. Gallimard Jeunesse. Folio junior. Cycle 3
Le jour où Ben est né, la vie d’Anna, une adolescente de 13 ans, se trouve transformée. Elle fait le récit émouvant de l’amour qu’elle porte à ce petit frère trisomique au milieu du désarroi familial.

 Une sĂ©lection trouvĂ©e sur le site du CRDP de TOULOUSE à la rubrique “Vivre ensembre Ă  l’Ă©cole”

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En famille, vidéo 0 commentaire

Du nouveau dans le menu  latéral de BLOG BLEU PRIMAIRE.

En plus des rubriques qui permettent de classer mes articles par catĂ©gorie, j’ai installĂ© la fonction TAG qui rassemble les billets par mots-clĂ©s. Un moyen rapide pour vous de sĂ©lectionner vos lectures selon vos thèmes favoris ou votre envie du jour.

Plus d’infos sur cette vidĂ©o ludique et pĂ©dagogique dĂ©nichĂ©e chez une Astrid, experte en Blog et auteur de Mais non, je blogue“, petit livret dont je vous ai dĂ©jĂ  parlĂ© et qui ravit tous mes petits Ă©lèves!

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Question de JUIN

Cluture 11 commentaires

“L’adulte est un enfant ratĂ©.”

Impertinent?

Lucide?

Libre?

MAIS QUI DONC A DIT CELA?

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9+1=10

La classe en direct 4 commentaires

Pour EVA et pour SEBASTIEN

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Les enfants de Gepetto!

Action, vidéo 7 commentaires

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Moi, j'aime bien!

Et vous?

Alors, aujourd'hui...cap ou pas cap?

On se pose la question à 5 ans, à 12 ans, à 20 ans, tout naturellement...Mais et quand on est "grand"?

Cap ou pas cap, la première formule contre le vieillissement de l'âme, garantie à vie...sans prescription nécessaire! 

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Retard scolaire

La classe, débat, la parole aux parents 9 commentaires
Retard scolaire :Respectons le dĂ©veloppement de l’enfant  
Pour un tiers des Ă©lèves, l’Ă©cole commence trop tĂ´t et progresse trop vite. Les enseignements doivent s’adapter Ă  leur divers niveaux de maturitĂ©, sous peine de les faire courir Ă  l’Ă©chec. C’est ce qu’explique le pĂ©diatre Guy Vermeil qui travaille, depuis longtemps, avec des enfants en maternelle et en primaire, dans son ouvrage Le retard scolaire. Retard vrai ou maturitĂ© dĂ©calĂ©e (Ed. Ellipses).

Pour tous, un entretien Ă  (re)lire.

Pour les enseignants, un sujet Ă  approfondir.

Pour les écoles, un projet concret à imaginer.

Pour les parents, des pistes à suivre.

Pour les élèves, un espoir de mieux grandir!

De la thĂ©orie, Ă  la pratique, il n’y a qu’un pas.

La fin d’annĂ©e approche…conseil de classe, concertation, passage, maintient…et si on se posait la question autrement?

Éclairez-nous de vos expĂ©riences, de ce que vous et/ou votre enfant avez vĂ©cu entre le moment de l’annonce, la concrĂ©tisation du redoublement, et le rĂ©sultat in fine un an plus tard.

Pour vous, une année de plus dans le même niveau, ce fut une bonne ou une mauvaise décision?

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ETRE un enfant. AVOIR 12 ans.

En famille, Mots bleus, morceaux choisis 9 commentaires

  Lettre d’un enfant de 12 ans à ses parents

“Chers parents,

Ne m’éduquez pas comme vos parents vous ont éduqués, car je suis différent de ce que vous étiez à l’époque.

Vous pouvez m’aider en rĂ©alisant que vous devez devenir mes parents. Qui ne m’ont pas seulement conçu, mais qui m’incluent dans leur vie en tant que partenaire… C’est cela mon dĂ©sir, le mĂŞme que j’éprouvais Ă  vous rejoindre, bien longtemps avant que je sois nĂ©. J’étais alors guidĂ© par la confiance ; maintenant, j’ai besoin de votre loyaute !

J’aimerais apprendre comment un homme peut aider un autre et ce que l’un signifie pour l’autre. Car je pressens maintenant quelle peut être la solitude de l’homme. J’aimerais apprendre comment les hommes peuvent vivre ensemble malgré leurs différences.

Je devine le côté visible de mon corps ; celui qu’on peut toucher et décrire cache une autre face de moi-même que j’aimerais percevoir.

J’espère que vous apprendrez à me parler de là où l’homme invisible a son origine et où brille son étoile.

J’exprime mes questions de manière bien imparfaite. J’éprouve de l’incertitude en essayant d’expliquer ce que je sens au fond de moi-même.

J’aimerais apprendre à vivre avec ce que vous appelez conflits, à les connaître sans éprouver de peur, je ne suis pas toujours à la recherche de réponses à mes questions, mais plutôt de l’intérêt que vous leur portez. Bien souvent vous répondez n’importe comment pour avoir la paix.

Écoutez-moi attentivement car ma question en cache une seconde. Il vous faut beaucoup de temps pour moi.

Les principes ne m’intéressent pas. Je pense qu’ils proviennent de l’inertie de l’habitude. Mais j’aimerais savoir comment l’on peut faire la même chose demain autrement qu’aujourd’hui, tout en gardant son identité. Vos vérités sont mes possibilités. Tout pourrait être différent et parfois je me pose la question de savoir si ce monde est mon monde et si vous êtes mes vrais parents. Donnez-moi la possibilité de me trouver en apprenant à pardonner et ne cessez pas de participer à ma recherche de ce qui est vraiment juste.

La tolĂ©rance dĂ©pourvue d’intĂ©rĂŞt est une lâchetĂ©. Ne vous faites pas une image de moi, mais ayez confiance en moi, comme j’ai eu confiance en vous.”

Quand je lis cela, j’ai 12 ans moi aussi…

Quand je lis cela, je mesure la formidable liberté de la jeunesse et je réalise pleinement sa nécessaire insolence.

ETRE un enfant et AVOIR 12 ans, ou 2, ou 6, ou 16, ce n’est pas juste ĂŞtre le fils et la fille de ses parents, ou le bon et mauvaise Ă©lève de son prof…

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Les majuscules, une histoire personnelle.

Mots bleus, Parole d'instit' 7 commentaires

mathis a dix ans. une Ă©criture rythmĂ©e par les pulsations de ses poings. ses mots guillotinĂ©s n’adhèrent pas Ă  la page. le regard bas pour cacher des yeux trop vifs. assis dans un coin. Ă©lève rĂ©calcitrant, enfant dĂ©semparĂ©.

ContrĂ´le de copie. lettres Ă©lectriques entrecoupĂ©es de tâches d’encre. mathis n’aime pas les majuscules. les belles anglaises ne sont pas pour lui et les bâtons lui font peur.

le texte est illisible pas de ponctuation aucun sens même sans produire  mathis est incapable de reproduire

Et puis un soir, merci monsieur Pennac, je lis votre chagrin d’Ă©cole. Je pleure et je ris. Merci pennachionni!

Le lendemain: “Mathis au tableau”.

Sa voisine lui dicte une phrase (vous savez une suite de mots ayant un sens, qui commence par une majuscule et qui finit par un point.)

Sur l’estrade, le rythme mal cadencĂ© de Mathis égratigne le joli tableau blanc.

“MaĂ®tresse, y la oubliĂ© la majuscule!

Et le poing final aussi!

C’est vrai Mathis, regarde. Mais tu sais, je vais te dire quelque chose. Hier soir je lisais un beau livre. Un livre qui parlait de toi.”

Rire dans la classe. Haussements d’Ă©paules. Regards incrĂ©dules.

“Tu vois, il existe un Monsieur très connu aujourd’hui. Il Ă©crit des romans, des livres pour adultes et pour enfants. Tu te souviens L’oeil du loup?

Et bien vois-tu, ce Monsieur, il s’appelle Pennac, avec un P majuscule. Mais quand il Ă©tait petit, il Ă©tait comme toi. Jamais de majuscule. Il n’Ă©tait qu’un pennachionni minuscule. Tout en minuscules.

Alors, Mathis, tu peux bien avoir zĂ©ro en contrĂ´le de dictĂ©e ou de copie, dis-toi que cela ne t’empĂŞche pas d’ĂŞtre Mathis, d’ĂŞtre quelqu’un avec un nom aussi propre que le meilleur des Ă©lèves. Et puis, qui sait, toi aussi tu Ă©criras peut-ĂŞtre tes chagrins d’Ă©cole!”

Que vous le croyiez ou non, depuis ce jour Mathis n’a plus jamais oubliĂ© d’habiller son prĂ©nom et son nom d’une jolie majuscule. A l’anglaise s’il vous plaĂ®t!

La notation ne prend en compte que l’adĂ©quation immĂ©diate d’une rĂ©ponse à une question relative Ă  une norme fixĂ©e par la règle. Cette notation ne doit pas exclure l’Ă©valuation qui, elle, intègre dans son statut, le processus d’apprentissage, voire de rĂ©sistance Ă  l’apprentissage. Une toute autre affaire!

Des “garçons manquĂ©s” qui ne connaissent pas le fĂ©minin, des jumeaux sĂ©parĂ©s qui n’intègrent pas le pluriel, des enfants uniques qui mettent des “s” partout….oui oui, ça existe!

L’ORTHOGRAPHE, plus qu’un ensemble de règles, l’orthographe, l’expression de soi, du plus profond de soi.

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Conférence du Café

Action, la parole aux parents 1 commentaire

BLOG BLEU PRIMAIRE, la nouvelle plate-forme interactive de la communautĂ© Ă©ducative. Enseignants, parents, penseurs de la pĂ©dagogie et de l’Ă©ducation, pour vous ce matin, dans ma “boĂ®te Ă  textes” une jolie proposition de confĂ©rence du CAFE DES PARENTS. Trois mots clĂ©s pour une problĂ©matique qui touche tout adulte responsable d’enfant ou d’Ă©lève. Relation/Confiance/Contrainte. Je vous laisse en dĂ©couvrir la teneur.

“Bonjour,

           “ĂŠtre parent en 2008 : entre relation de confiance et contrainte” Le contexte, internet, portable… qui entoure nos enfants rend encore plus complexe le rĂ´le des parents. Entre plaisir et contrainte, pas si facile de trouver la posture qui permette Ă  nos enfants de s’Ă©panouir et aux parents de continuer leur vie d’adultes. Lors de ce groupe, les parents pourront Ă©changer leur expĂ©rience et rĂ©flĂ©chir ensemble pour essayer de trouver l’attitude qui leur permettrait de continuer Ă  assumer leur rĂ´le tout en partageant de bons moments avec leurs enfants. De 19h Ă  21h les mardis 11 mars, 8 avril, 6 mai, 3 juin et 24 juin 2008

- L’inscription Ă  l’ensemble du cycle est nĂ©cessaire.

Si vous souhaitez obtenir de plus amples informations sur ce cycle de rencontres (dates, modalités, tarifs), vous pouvez contacter :

Le CAFÉ de l’École des Parents : 01 43 67 54 00

ou (<mailto:cafedesparents@epeidf.com>)

A bientĂ´t”

N’hĂ©sitez pas Ă  cliquer dans ma blogoliste sur “le cafĂ© de l’Ă©cole des parents”, vous y trouverez de nombreux et prĂ©cieux renseignements.

Les parents, premiers partenaires de l’Ă©cole, premiers concernĂ©s par l’Ă©ducation, mais pas toujours les premiers informĂ©s!

Grâce au “CafĂ©”, une bonne manière d’y remĂ©dier!

Merci pour leur travail d’Ă©quipe, leur sens de l’entraide, et leur prioritĂ© Ă  l’Ă©change et Ă  la prise de parole.

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La vĂ©ritĂ© sort de la bouche des enfants…

Mots bleus, humour 3 commentaires

IrrĂ©sistible………..!

Je vous laisse savourer et méditer.

Des mots bleus pour une vie en rose!

Pas d’image, ni de visage, juste un filet de voix.

A toi, Nicolas!

           cliquez, chut, écoutez         ( Le petit Nicolas amoureux )

Quand Maternelle rime avec “fou d’elles”

Et cour de récré, avec sincérité!

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Pour “mamans” dĂ©bordĂ©es..

humour, vidéo 0 commentaire

Un petit clin d'oeil pour les mamans dépassées, subookées, robotisées, survoltées, bref pour les mamans quoi!

- Allez, pas de panique, M'man c'est les vacances...

- Les quoi??? Et ton English Test ce matin, ça s'est passé comment? Au fait, ta chambre, tu peux pas tenter d'essayer d'imaginer de... je ne sais pas moi....la rendre, disons... terrienne, accessible? Tes grands parents viennent déjeuner. Fais un effort quoi!

- Cool, M'man ,c'est les vacances, promis demain je ...sorry, ya mon portable ki sonne! C'est Seb, faut que j'y aille. Salut M'man, à plus! Je t'aiiiiiiiiime! T'es la meilleure! Embrasse daddy et "Momie " pour moi! You're the best! I Love you!

- ........

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           Yes indeed...

             We are the best

                we are the champions

                    We are the only one

                         We are the MOMS!

Allez les filles, courage, c'est bientĂ´t la fin des vacances!

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Edito spĂ©cial cancres! Bons Ă©lèves, s’abstenir…

la parole aux parents 0 commentaire

Cancres d’un jour, ou cancres de toujours, cancres Ă  la ( PrĂ©vert ) ou cancres Ă  la ( Pennac )Alain Sotto, psychopĂ©dagogue et Varinia Oberto, Ă©crivain, ont concoctĂ© un espace spĂ©cial cancres, oĂą il fait bon vivre. Si, si, ça existe! Et je souhaitais le partager avec vous!

Oui, partager la connaissance, mettre en commun les bonnes volontĂ©s, Ă©laborer une chaĂ®ne de complĂ©mentaritĂ©, faire Ă©merger un nouvel esprit de convivialitĂ©, rassembler les compĂ©tences de chacun pour les mettre au service de la question Ă©ducative. Tels sont les objectifs de ce site. Telle est l’ambition de BLOG BLEU PRIMAIRE

Si vous dĂ©sirez plus d’infos, aujourd’hui ou demain, vous pourrez toujours avoir recours à ma “blogoliste”. Vous y retrouverez entre autres, Cancres.com, un site, truffĂ© de rĂ©ponses pratiques et de renseignements fort utiles!

En voilĂ  un petit aperçu…

articles

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Sociologie du cartable…

Parole d'instit' 3 commentaires

Montre-moi ton cartable…je te dirai qui tu es.

Dans mon cartable, il y a…

Des cahiers bien couverts, des livres assortis

Une odeur de parfum, un agenda et trois grigris.

Dans ton cartable il y a…

Des billes multicolores, des osselets, des timbres écornés

Deux trois feuilles griffonnées et un dessin tout chiffonné.

Dans son cartable, il y a…

Un vieux reste de goûter,un tube de colle plein de larmes séchées.

Des cris, des pleurs, et des miettes de photos éparpillées.

Dans leurs cartables, il y a…

Des notes à effacer, des leçons par dizaines

Un cahier de texte raturé et des devoirs plein la semaine.

Et dans votre cartable?

Avez-vous regardé?

Qu’avez-vous Ă  y cacher?

Votre vie dans votre cartable.

Leur vie dans leur cartable.

Du cartable aux devoirs Ă  la maison, il n’y a qu’un clic. Pour un Ă©clairage d’un autre genre, je vous invite très volontiers, sur le site de Philippe Meirieu, à lire l’article de Sylvain Grandserre, maĂ®tre d’Ă©cole en Seine-Maritime. ( Lire l’article.)

VoilĂ  donc ma chronique du jour, pour tous bien entendu, mais en particulier pour ClĂ©matite Montana, qui m’interrogeait la semaine dernière sur le sujet.

Des rĂ©ponses toutes faites, je n’en ai pas, des pistes de rĂ©flexion, je peux en proposer. C’est ce Ă  quoi Sylvain Grandserre, en charge, en milieu rural, d’une classe de CM1/CM2 nous invite à rĂ©flĂ©chir. Un sujet qui touche chacun. Un sujet difficile. Un sujet qui demande beaucoup d’empathie et d’humilitĂ©. Un sujet qui m’interpelle chaque jour.

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Bon élève, mauvais élève.

Parole d'instit' 0 commentaire

Une sale note en maths pour Sara?

Une leçon d’orthographe mal digĂ©rĂ©e par FĂ©lix?

Un cours d’histoire Ă  rattraper avec Jules?

Un bug en techno pour Elisabeth?

Un rhume en Gym pour Violette?

Tout cela n’est vraiment pas grave, non, vraiment pas.

Inutile de vous rendre malade ou de les asseoir sur le banc des accusés.

Un arrêt sur image, un retour en arrière, une petite mise au point et le train redémarre. Juste un petit arrêt en gare, sans trop de retard.

Sara, FĂ©lix, Jules, Elisabeth, Violette et d’autres comme eux, sont de sages petits apprenants. Ils s’entraĂ®nent Ă  l’endurance. Une petite pause de temps Ă  autre, pour reprendre leur souffle, regarder Ă  droite et Ă  gauche, observer le copain d’Ă  cĂ´tĂ©, ou le paysage par la fenĂŞtre…Tiens, l’avion lĂ -bas, oĂą s’envole-t-il?

Rien que de plus normal, vraiment.

Tout va bien, assurément.

Mais parfois, les difficultĂ©s s’enchaĂ®nent, les erreurs se rĂ©pètent, et LĂ©a ne peut plus avancer. Elle ne le peut plus car elle ne sait ni oĂą elle est, ni oĂą elle va. Revenir, en arrière? Impossible, les petits cailloux blancs ont disparu!

Perdue! Elle est juste perdue. Et le train est en panne, ou il a dĂ©raillĂ©. Il faut descendre et marcher Ă  pied. Courir ne sert Ă  rien. Rester sur place est dangereux. Ne pas s’endormir, surtout. Ne pas rester seule. Trouver quelqu’un, vite!

Une boussole, voilĂ  ce qu’il lui faut! Une carte balisĂ©e et un gros sac de bonbons colorĂ©s histoire de lui donner du baume au coeur, le temps de retrouver son chemin. Un peu de temps, ou quelque temps, cela dĂ©pend de l’Ă©quipement et de la dose de confiance qu’on a glissé dans son sac. LĂ©a n’est pas bien loin, un peu de patience, elle arrive!

Des LĂ©a, des Samuel, des Pauline, des Billy, si vous y prĂŞtez attention, vous les apercevrez au dĂ©tour d’un carrefour ou Ă  la lisière d’un sentier. Donnez-leur la main, aidez-les Ă  traverser. S’il vous plaĂ®t.

Et puis il y a Paolo. Ah! Paolo et ses petits yeux cernĂ©s. Paolo et ses poings serrĂ©s. Paolo qui a oubliĂ© comment on sourit. Paolo qui voudrait dire oui mais qui dit non. Paolo qui voudrait pleurer mais qui se met Ă  hurler. Paolo n’est pas heureux. L’Ă©cole, c’est moche. La maĂ®tresse, elle est moche, les zautzenfants, y sont moches.

Paolo, les notes, il s’en fiche pas mal! En fait, non, les notes il les dĂ©testent. Elles lui disent chaque jour “t’es bĂŞte, t’es bĂŞte, t’es bĂŞte”. Alors, il tente une chose incroyable Paolo, il va les attaquer ces notes, leur casser la tĂŞte, les anĂ©antir, les faire disparaĂ®tre, les faire taire, une bonne fois pour toute.

Calcul 3,5

Dictée 2,75

Géographie 0

Voilà, zéro!  Il a gagné par KO

Je les ai eues!

Et Malika, je pourrais aussi vous parler de Malika et de ses cahiers chiffonnĂ©s; et de Victor qui n’a plus de bouton Ă  son manteau, et de Filipa et de Marie, et de PhylĂ©as, et de Volga et de SĂ©bastien, et de Bertrand, et de Juliette, et de Sabine, et de MĂ©lanie, et de Cristofo, et de Marie-jeanne, et de ………….Oui, mes chers Ă©lèves, vos chers enfants.Oui, les malins, les paumĂ©s, les dĂ©saxĂ©s, les bienheureux, les rapides, les curieux, les batailleurs, les innombrables, les seuls au monde, les meilleurs de la classe, les plus forts de tous, les t’vas voir ta g….e Ă  la rĂ©crĂ©, les silencieux, les transparents, les pitres, les absents…

Les bons et les mauvais élèves, il y en aura toujours.

Des bons et des mauvais enfants, je n’en ai jamais croisĂ©.

Et vous?

Je vous laisse découvrir un pays pas comme les autres, un pays réservé aux rêveurs, aux rebelles, aux cosmonautes, ( voir le site. )

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