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	<title>BLOG BLEU PRIMAIRE &#187; Lecture</title>
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		<title>La langue scolaire: langue vivante ou langue morte?</title>
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		<pubDate>Sat, 21 May 2011 19:14:59 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La semaine dernière, dans le TGV qui me ramenait à Paris après une longue  journée d&#8217;action de formation à Troyes, je perçois du fond de ma somnolence la vibration de mon téléphone portable, en mode silencieux bien sûr J&#8217;hésite à répondre et finis par décrocher. &#171;&#160;Bonjour, Mattea Battaglia, journaliste pour le quotidien Le Monde. Nous [...]]]></description>
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		<title>Des chiffres et des lettres</title>
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		<pubDate>Wed, 30 Jun 2010 05:33:57 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Mathématique, lecture et écriture&#8230; Avis aux amateurs de casse-tête! Voici une nouvelle énigme proposée tout dernièrement en commentaire: + - = + - Pourquoi peut-on dire que cette égalité est doublement vraie? A vos gommes, à vos crayons&#8230; A vous de jouer Partager]]></description>
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		<title>Press-book!</title>
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		<pubDate>Sun, 09 May 2010 09:15:36 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Gloriole du jour&#8230; Le CULTURO-blog de mes élèves est inscrit ce mois-ci au sommaire du magazine &#171;&#160;La Classe&#160;&#187; Extraits en direct de ce bel article de deux doubles pages intitulé: &#171;&#160;Concilier lecture, rédaction et pratique de l&#8217;internet&#171;&#160; &#171;&#160;Afin d&#8217;initier ses élèves, sans viser le B2i pour le B2i, Ostiane Mathon a donc conçu un blog [...]]]></description>
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		<title>Correspondance autour de la lecture&#8230;</title>
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		<pubDate>Sun, 07 Feb 2010 12:01:38 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Ce matin, dans ma boite mail, un courrier envoyé par Laurent Carle faisant état d&#8217;une lettre qu&#8217;une maman déboussolée vient de lui adresser. Avec son autorisation je souhaite aujourd&#8217;hui vous faire part de cette correspondance tant elle illustre bien des inquiétudes et soulève bien des questions liées à l&#8217;apprentissage de la lecture et aux enjeux [...]]]></description>
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		<title>Lire et écrire à l&#8217;école et dans la vie</title>
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		<pubDate>Thu, 30 Apr 2009 14:17:31 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Voici deux petites vidéos gardées dans mon tiroir depuis septembre dernier&#8230;Il serait temps de les mettre en ligne avant que &#171;&#160;rentrée 2009&#8243; ne prenne le relais! Bon, il s&#8217;agissait de ma toute première interview filmée sans préparation&#8230;alors forcément&#8230; 1/ L&#8217;entrée au CP&#8230;Cours préparatoire&#8230;mais préparatoire à quoi?? 2/ L&#8217;apprentissage de la lecture&#8230;une longue initiation! Sous une [...]]]></description>
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		<title>Méthodes de lecture entre offre et demande&#8230;</title>
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		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 16:11:06 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Pour réviser le chapitre 1 Pour relire le chapitre 2 Chaque adulte en état de penser, théoriquement de façon autonome, est convaincu à son insu, bien qu’il ait appris à parler en parlant et sans méthode (sans manuel de parole), qu’on ne peut pas lire avant d’avoir appris avec une méthode. « On ne peut pas [...]]]></description>
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		<title>Apprendre à lire&#8230;chapitre 2</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Apr 2009 08:03:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Pour réviser le chapitre 1&#8230;cliquez ici! Au jeu de l&#8217;offre et la demande&#8230;suite Depuis toujours, on soigne le symptôme sans s’interroger sur la cause.  Mais, pourquoi, après avoir localisé a priori celle-ci chez l’élève, quelle que soit sa nature, apporte-t-on une réponse qui exclut toute solution globale ? Les psychologues, les rééducateurs, les réseaux d’aide, les [...]]]></description>
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		<title>Je lis, tu lis, ils lisent&#8230;vraiment?</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Apr 2009 08:53:37 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Dès le départ, j&#8217;ai souhaité un blog interactif, une passerelle où chacun puisse réagir en toute confiance et sérénité sur les tous les sujets éducatifs ou pédagogiques. Les prises de paroles alternées permettent à l&#8217;esprit d&#8217;aborder la réflexion comme un acte collectif. Ce matin, je suis heureuse de donner la parole à Laurent Carle qui [...]]]></description>
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		<title>Vrais élèves, vrais auteurs</title>
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		<pubDate>Mon, 16 Mar 2009 07:52:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Hier après-midi, un de mes proches amis qui découvre pour la première fois le BIBLIO-Blog de mes élèves me pose cette question, d&#8217;un air&#8230;dubitatif: &#171;&#160;Mais tout de même, ce ne sont pas TES élèves qui écrivent ces articles! Ce n&#8217;est pas possible qu&#8217;ils aient un tel niveau d&#8217;expression! TU les corriges, non?&#160;&#187; Suspicieux donc, ce [...]]]></description>
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		<title>Du nouveau en CM1</title>
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		<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 07:15:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Pas de classe verte, ni de classe de neige, ni de classe poneys&#8230;mais une &#171;&#160;classe internet!&#160;&#187; Oui, cette année mes élèves seront de joyeux blogueurs. Ils blogueront leurs découvertes livresques, leurs aventures littéraires, leurs rencontres fictionnelles, leurs personnages fétiches, leurs décors irréels. Des mots pour blogger les livres, les textes, les histoires. Un espace entre forum et [...]]]></description>
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		<title>Etre dyslexique et pouvoir lire?</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Jun 2008 05:09:47 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Être dyslexique et pouvoir lire&#8230; un rêve pour beaucoup un cauchemar pour la majorité des enfants souffrant de dyslexie. Pour eux, l&#8217;entrée en lecture est difficile, voire impossible pour certains. Tant que les parents leur lisent des histoires, tant que l&#8217;enseignant leur offre ce &#171;&#160;cadeau lecture&#160;&#187; quotidien, tant qu&#8217;un médiateur leur fait partager les mots et [...]]]></description>
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		<title>B comme b et a ba</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Apr 2008 05:59:27 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Une petite clarification sur un sujet très largement polémique. Des explications et des analyses de spécialistes et de linguistes ( dont je n&#8217;ai pas  gardé la trace, erreur de jeunesse) glanées au cours de ma formation continuée et dont je restitue ici quelques extraits. J&#8217;y ai rajouté, en bleu mes propres réflexions en la matière. [...]]]></description>
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