LA QUESTION DES MUSEES :LE LOUVRE ET SA PYRAMIDE.

 

 

La bibliothèque d’Alexandrie :le premier musée de l’histoire?

I)Qu’est ce qu’un musée?

 

1)l’antiquité:La souce et la naissance du mot.

Définition: ETYMOLOGIE:Le terme musée vient du grec MUSEION,littéralement lieu habité par les muses (divinités des arts).Le plus célèbre était le Mouseîon d’Alexandrie, en Égypte.(fondé au Ie et IIiem siècle avt J.C ),c’est un lieu dédié aux muses.Le terme est à l’origine du mot «musée».Néanmoins, il manquait à la bibliothèque d’Alexandrie  quelque chose?Le roi Ptolémée Soter rêve y  avait bien rassemblé tous les livres de tous les peuples de la Terre afin de les copier, de les traduire en grec et de les donner à étudier aux meilleurs savants.C’était un  lieu de rencontre et de savoir. Dans cet espace de diffusion de la culture se rencontraient les intellectuels de l’époque, astronomes, géographes, mathématiciens, philologues ou poètes. .IL abritait une université,une académie et une bibliothèque,Mais nul  espace dédié à l’exposition d’objets .Celui ci n’est nullement présent pour transmettre le savoir,comme dans nos musées modernes.

II)LA RENAISSANCE

  • Le mot musée conserve ( sous sa forme latine, museum),c’est toujours l’idée de lieux habités par les Muses. Mais sa signification s’affine.De nouvelles notions apparaissent:celle DE COLLECTION  et de BEAUTE

les collections des princes  et des rois dans leur chateau ouverte à cet époque à un public limité.Il n’y a pas la volonté de démocratisation que l’on découvrira avec la pensée de la révolution.

« C’est surtout à  la Renaissance que  la pratique se manifeste sous l’impulsion des premières préoccupations humanistes..Les princes italiens sont les premiers à envisager l’idée d’une collection de tableaux et de sculptures, rassemblés, offerts aux regards des voyageurs et des artistes à l’intérieur des cours et des jardins, puis dans les galeries (large couloir reliant un bâtiment à l’autre).  Ils associent les notions d’œuvre d’art, de collection et de public ( très restreint au départ car il ne concerne que des invités des princes, soit bien souvent d’autres princes…), préfigurant ainsi le concept de « musée des arts ».Ces collections des souverains commencent à être mises en valeur par la création de salles ouvertes à quelques rares privilégiés de la noblesse ou de la haute bourgeoisie…-La passion pour les vestiges de l’antiquité gréco-romaine est telle que des fouilles archéologiques et des relevés topographiques sont réalisés. Les princes, tels Laurent de Médicis, enrichissent leur collection en rassemblant un grand nombre d’antiquités.

Dorénavant  au vu des nombreuses fouilles qui permettent de découvrir les modèles antiques du beau,ce n’est plus seulement l’ancienneté qui fait la valeur d’une sculpture, mais également sa qualité  proprement artistique.Avec la Renaissance nait en corrolaire,la notion d’artiste,de génie…

III) LA Révolution et le XVIIIem.

MUSEE ET MUSEUM est ce la même chose?

À la fin du XVIIIe siècle,le mot de muséum est délaissé en faveur de celui de « musée » (le terme de « muséum » désigne aujourd’hui plutôt, en France, les musées consacrés au sciences naturelles.

QUE NOUS DIT LA DEFINITION actuelle?

Définition de L’ICOM conseil international des musées

« Le musée est une institution permanente sans but lucratif,au service de la société et de son développement,ouverte au public et qui fait des recherches concernant les témoins matériels de l’homme et de son environnement,acquiert ceux là,les communique et notamment les exposes à des fins d’étude,d’éducation,et de délectation ».

°Le Musée est une institution au servie de la société ,(de son développement) un héritage de l’époque des lumières.

°c’est un espace publique  (il sollicite le visiteur spectateur).

QUELLES SONT les  FONCTIONS DU MUSEE?

Elles sont  diverse:Acquisition/recherche/conservation/exposition/diffusion.

 C’est un instrument de sauvegarde,d’étude,de présentation et de diffusion ,d’exposition ,des modèles du  PATRIMOINE « les témoins matériels  et immatériels de l’homme et de son environnement »

Il y a donc une triple fonction:d’ordre

-Scientifique:Étude,classement,analyse,comparaison,création à travers les œuvres d’une histoire universelle.(de l’art)

-Pédagogique:lieu de diffusion du savoir

-Esthétique:  espace  de découverte et d’expérience esthétique,lieu de contemplation et de« Délectation » au sens de Poussin. Plaisir désintéressé dans la découverte des œuvres…

 

 

 

 

 

 

« Les chef-d’œuvre des arts sont de grands moyens d’instruction, dont le talent enrichit sans cesse les générations suivantes  Charles-Maurice de Talleyrand-Périgord, diplomate français du XVIII-XIXe siècle.

 

 

 

Quelle forme  architecturale donner au musée?

 

I)-le XVIII et XIXe opte pour la typologie du PALAIS,DU TEMPLE.Un musée vu comme MONUMENT:

(Le musée est définit  comme un lieuSacré, on reprend les codes ,les modèles de l’architecture idéale classique, il est à l’image d’un temple dédié au culte laïque de la beauté ou celle d’un palais conservant les trésors du patrimoine, véritable sanctuaire,tabernacle de l’art dont il est l’écrin..Le musée doit être comme une œuvre d’art digne des œuvres d’arts qu’il conserve. l’aspect des musées est celui du palais au décor intérieur omniprésent et extérieur  luxueux. Ordonnance monumentale à l’extérieur.

 On utilise des Édifices (galeries ,palais) déjà existant: ex:LE PALAIS DU LOUVRE.que l’on aménage pour en transformer la fonction. (1793,le palais devient Musée.)

Pourquoi ce choix d’une architecture classique?

On se réfère au modèle de l’art classique qui  tend à l’intemporalité, et se veut le triomphe de la raison sur les passions, recherche l’équilibre, les bonnes proportions, la clarté, l’harmonie, l’ordre et la mesure et symbolise une certaine vision de l’art,r efléter les valeurs académiques.L’architecture est chargée de frontons, de colonnades ,de statues ,portiques:(néo-classique).

Autre exemple que les élèves iront voir à LONDRES

Vue aérienne du Musée du LOUVRE.

Le musée -temple :le British muséum

 

 

 

 

 

 

 


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