14 fév
2010

Chorale

Personnels impliqués :

  • M. MARTIN, professeur d’éducation musicale et chant choral.
  • Ecole de musique d’Auxerre.
  • Elèves de 6ème et 5ème pratiquant également la musique à l’école de musique.

Mode opératoire – description de l’action :

  • 1 heure de cours hebdomadaire (apprentissage des chants, travail polyphonique, travail sur partitions).
  • Gestion, organisation des répétitions générales et concerts par l’établissement.

Effets attendus :

  • Implication des élèves.
  • Qualité de la restitution des chants.
  • Développement de l’autonomie, de l’initiative et des compétences sociales et civiques des élèves.

Evaluation :

  • Implication des élèves.
  • Qualité de l’interprétation des chants.

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14 fév
2010

Classe Musique plus

Objectif généraux :

  • Pratiquer le chant choral dans un cadre collectif visant des projets de concert ou de spectacle.
  • Pratiquer l’écoute d’œuvres avec travail sur partitions.
  • Préparation d’un projet fédérateur : le concert des rencontres chorales départementales à Auxerrexpo réunissant plusieurs collèges, lycées et écoles permettant le travail avec des musiciens professionnels et de se produire sur des scènes du spectacle vivant.
  • Préparation du spectacle culturel annuel du collège.
  • Diversification des méthodes pédagogiques.
  • Concert en partenariat avec l’école de musique d’Auxerre.

Personnels impliqués :

  • M. MARTIN, professeur d’éducation musicale et chant choral.
  • Ecole de musique d’Auxerre.
  • Elèves de 6ème et 5ème pratiquant également la musique à l’école de musique.

Mode opératoire – description de l’action :

  • 1 heure de cours hebdomadaire (apprentissage des chants, travail polyphonique, travail sur partitions).
  • Gestion, organisation des répétitions générales et concerts par l’établissement.

Effets attendus :

  • Implication des élèves.
  • Qualité de la restitution des chants.
  • Développement de l’autonomie, de l’initiative et des compétences sociales et civiques des élèves.

Evaluation :

  • Implication des élèves.
  • Qualité de l’interprétation des chants.

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