Les sites de partage de vidéos en ligne, comme YouTube ou Dailymotion, sont devenus des incontournables du Net version Web 2.0. La recherche, la diffusion, le partage de vidéos sont facilités. Les blogs et sites des enseignants (à commencer par celui-ci, le Spoutnik illustré), exploitent le meilleur de ces sites pour une exploitation pédagogique.

Pourtant, l’usage de ces sites ne va pas sans poser de questions à l’éducateur. Je m’en rends compte à force de les utiliser.

Premier problème, la question des droits. La diffusion de contenu illégal sur ces sites ne cesse de progresser. Les procédures de contrôle ne sont pas automatiques. Prenons l’émission « Le dessous des cartes » de Jean-Christophe Victor, sur Dailymotion, ou sur YouTube. Le pillage est énorme sur le premier, mis en ligne par scorpial, cebelab, sudotone ou lamiah… face au succès de l’émission, un groupe Dessous des Cartes a ainsi été créé ! Sur YouTube, vodeo.tv, le service d’achat en ligne de France Télévisions, diffuse des présentations succinctes, dont l’extrait suivant de 37 secondes…

Pour voir l’émission en entier, il faut donc payer en ligne ! Ou piocher sur Dailymotion. Idem pour C’est pas Sorcier, Des racines et des ailes, etc.

Le deuxième problème de l’usage de ces sites communautaires est lié à un aspect technique, le lecteur exportable. Comme vous l’avez remarqué, à la fin de la vidéo, Dailymotion et YouTube proposent derechef de visionner d’autres contenus, où le meilleur côtoie alors le pire. Certaines institutions devraient pourtant être plus vigilantes.

Au final, diffuser un extrait de YouTube ou DailyMotion devient une mission ardue, car outre la question des droits, il faut vérifier les liens en fin de vidéo. Je pense que les acteurs de l’éducation devraient être plus regardants sur ces questions et faire pression ou agir pour trouver des solutions. Quelques propositions viendront dans un prochain article.

Depuis le mois de janvier, France 5 a ouvert un wiki autour de ces documentaires. Mais à quoi cela peut-il bien servir ?

Curieux, j’ai testé l’outil, qui pourrait être pertinent à utiliser avec une classe. Je suis tombé dès la page d’accueil sur le lien menant au documentaire présenté dans le billet précédent, sur L’expédition du Yangtsé. Cette page est très intéressante, car les auteurs du documentaire livrent les coulisses du tournage dans un commentaire généreux, illustré de photographies et d’un extrait vidéo. Les synopsis sont disponibles et des mots-clés (tags) permettent de prolonger l’exploration. J’ai laissé un commentaire, non modéré, sur les droits des photographies publiées.

Par contre, je n’ai pas retrouvé la série documentaire sur « les routes de l’impossible : les piroguiers de l’Amazonie ». La question de la mort de Jessé, jeune piroguier (voir billet précédent) devenu pirate, restera donc en suspens pour le moment.

Enfin, sur la page d’accueil, on peut accéder aux documentaires classés par catégorie : Histoire, Nature, etc. Mais pas de rubrique Géographie.

Ce nouvel outil très Web 2.0 est en lancement. Peut-être qu’en associant le monde scolaire il gagnerait en dynamisme et en interactivité. Toujours est-il qu’il représente un excellent complément aux documentaires visionnés et une nouvelle plateforme de communication et d’information pour les professeurs et les élèves notamment.