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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais m’intéresser dans cette chronique aux affichages dans la classe.

Nous avons tous été témoins depuis le début de notre carrière de classes surchargées visuellement, trop encombréestout est affiché de la moindre leçon entrevue depuis le début de l’année aux dernières productions d’arts visuels.

Dans ce méli-mélo d’affiches, aussi belles soient-elles, l’enfant, au bout d’un moment, ne s’y retrouve plus.

Certains enseignants (artistes dans l’âme) transforment leur local un une immense fresque digne des plus beaux cartoons, des affiches se juxtaposent, tombent puis retombent (pâte à fixe oblige ;), les affiches sur l’automne côtoient celles sur le printemps, tout finit par être décalé et vide de sens. Les élèves se sentent oppressés, agressés visuellement car il n’y a plus un centimètre carré de disponible à leur vue à part les fenêtres (et encore parfois elles sont également prises d’assaut)

Une nouvelle fois, c’est en formation initiale (défaillante sur ce point) que prend la source de tous ces maux. Les jeunes enseignants (comme les plus anciens) n’ont pas été nécessairement formés à la communication visuelle et la gestion des affichages.

Alors comment afficher de manière raisonnée, construite et réfléchie pour que l’affichage prenne tout son sens et ait toute son utilité ?

A quoi sert l’affichage, a-t-il un seul ou plusieurs rôles à jouer ?

Cette chronique a pour but de vous éclairer et vous prodiguer quelques conseils sur ce sujet.

 

1. Les rôles de l’affichage en classe, pourquoi afficher ?

L’affichage remplit plusieurs fonctions qui peuvent se superposer.

 

2. Comment réaliser ces affichages ?

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Il faut :

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Après faut-il encore savoir ce qu’il faut afficher de manière institutionnelle.

3. Qu’est ce qui est obligatoire réellement ?

Selon les uns ou les autres, les poésies ou les chants seraient obligatoires, de même que les programmations. Quand on ne sait plus, mieux vaut se référer aux textes, en l’occurrence les programmes. Vous découvrirez ainsi que seuls sont obligatoires :

Les programmations étaient évoquées dans les programmes de 2002 mais plus dans ceux de 2008. Le reste n’est que desiderata et préférences d’IEN (inspecteurs de l’éducation nationale) selon les circonscriptions.

Ainsi ce document de l’académie de Rouen bien fait indique aussi des affichages recommandés par les IEN comme :

Celui de l’académie de Besançon  insiste aussi sur  :

4. Où trouver des affichages beaux et bien fait?

Pour conclure cette chronique, je tenais quand même à vous donner quelques bonnes adresses que j’utilise depuis des années.

 

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Voilà j’espère avoir suscité la réflexion en vous car l’affichage constitue un élément primordial dans l’apprentissage de nos élèves qui y passent tout de même plus de 20 heures par semaine.

Bonne découverte à vous des sites cités précédemment, vous verrez ce sont des mines d’or !

Monsieur Mathieu

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