<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>La philosophie au bac &#187; plaisir</title>
	<atom:link href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/tag/plaisir/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac</link>
	<description>Par Laurence Hansen-Love</description>
	<lastBuildDate>Thu, 16 Jun 2011 11:09:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
		<item>
		<title>Citation commentée J.S. Mill</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-js-mill/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-js-mill/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2009 13:33:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
				<category><![CDATA[citation]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bac]]></category>
		<category><![CDATA[bonheur]]></category>
		<category><![CDATA[commentaire]]></category>
		<category><![CDATA[corrigés]]></category>
		<category><![CDATA[Cours]]></category>
		<category><![CDATA[dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[laurence hansen love]]></category>
		<category><![CDATA[Méthode]]></category>
		<category><![CDATA[notion]]></category>
		<category><![CDATA[philo]]></category>
		<category><![CDATA[philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[plaisir]]></category>
		<category><![CDATA[satisfaction]]></category>
		<category><![CDATA[sujet]]></category>
		<category><![CDATA[texte]]></category>
		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/?p=7542</guid>
		<description><![CDATA[mieux vaut un homme mécontent]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">« Mieux vaut un homme mécontent qu’un porc satisfait » John-Stuart Mill (1806-1873) </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cette citation peut être exploitée dans un devoir sur le bonheur, sur la conscience, sur la condition humaine, sur le désir.<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>Il y a ici une comparaison entre un animal et un homme, avec<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>implicitement l’idée que la conscience humaine <span style="mso-spacerun: yes;"> induit </span> la souffrance et l’insatisfaction. Ce qui nous sépare des autres bêtes est donc<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>la source de notre dignité, mais aussi<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>la raison de notre incapacité à jouir innocemment<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>de tous les plaisirs de l’existence.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pour une liste de citations voyez ici :</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">Quiz : </span><a href="http://lewebpedagogique.com/quizz/2009/04/21/bac-quiz-de-philosophie-5-special-citations/"><span style="font-size: small; color: #800080; font-family: Times New Roman;">http://lewebpedagogique.com/quizz/2009/04/21/bac-quiz-de-philosophie-5-special-citations/</span></a></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Le quiz vous dira la bonne réponse.</span></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-js-mill/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Citation commentée Epicure</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-epicure/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-epicure/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 16:20:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
				<category><![CDATA[citation]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bac]]></category>
		<category><![CDATA[bien]]></category>
		<category><![CDATA[commentaire]]></category>
		<category><![CDATA[corrigés]]></category>
		<category><![CDATA[Cours]]></category>
		<category><![CDATA[dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[douleur]]></category>
		<category><![CDATA[laurence hansen love]]></category>
		<category><![CDATA[Méthode]]></category>
		<category><![CDATA[notion]]></category>
		<category><![CDATA[philo]]></category>
		<category><![CDATA[philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[plaisir]]></category>
		<category><![CDATA[sujet]]></category>
		<category><![CDATA[texte]]></category>
		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/?p=7502</guid>
		<description><![CDATA[tout plaisir en tant que tel est un bien]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Epicure Lettre à Ménécée <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">«  Tout plaisir en tant que tel est un bien, et cependant il ne faut pas rechercher<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>tout plaisir ; de même la douleur est toujours un mal, pourtant elle n’est pas toujours à rejeter » <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(§<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>11)</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;"></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Le plaisir est pour Epicure le premier des<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>biens naturels, il est même, selon ses propres termes, « le commencement et la fin de la vie heureuse ». Dans le langage courant, l’adjectif « épicurien » désigne toute personne qui recherche avant tout le plaisir,<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>privilégiant même les plaisirs des sens. Pourtant, la philosophie d’Epicure est bien loin de se réduire à des indications aussi grossières. « Il ne faut pas rechercher tout plaisir ».<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>Tout individu qui réfléchit comprend aisément que tous les plaisirs ne se valent pas, et que certains peuvent être sources de désagréments ultérieurs. On doit donc sélectionner nos plaisirs avec la plus grande circonspection. De même, certaines souffrances doivent être endurées avec patience. De telles précautions <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ne contredisent pas le postulat hédoniste de l’épicurisme. Elles indiquent, en revanche, que la sagesse ne peut s’acquérir sans philosophie. Le bonheur ne peut dériver des seules sensations chez un être qui pense. Et la sagesse enveloppe<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>une<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>idée de félicité <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>spirituelle qui ne peut être atteinte que par le moyen de l’intelligence, et qui ne peut donc se confondre avec un quelconque libertinage : « Une vie sans prudence ni bonté ni justice,<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>ne saurait être<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>heureuse » § 13 .</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-bidi-font-size: 16.0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">Notions : Devoir, bonheur, liberté, raison.</span></span></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/citation-commentee-epicure/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Eloge de la philosophie</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/eloge-de-la-philsophie/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/eloge-de-la-philsophie/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 26 Feb 2009 14:49:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Textes clés]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bac]]></category>
		<category><![CDATA[besoins]]></category>
		<category><![CDATA[bonheur]]></category>
		<category><![CDATA[citation]]></category>
		<category><![CDATA[commentaire]]></category>
		<category><![CDATA[corrigés]]></category>
		<category><![CDATA[Cours]]></category>
		<category><![CDATA[dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[kant]]></category>
		<category><![CDATA[laurence hansen love]]></category>
		<category><![CDATA[liberté]]></category>
		<category><![CDATA[luxe]]></category>
		<category><![CDATA[Méthode]]></category>
		<category><![CDATA[naufrage]]></category>
		<category><![CDATA[notion]]></category>
		<category><![CDATA[paresse]]></category>
		<category><![CDATA[pensée]]></category>
		<category><![CDATA[philo]]></category>
		<category><![CDATA[philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[plaisir]]></category>
		<category><![CDATA[sujet]]></category>
		<category><![CDATA[superflu]]></category>
		<category><![CDATA[texte]]></category>
		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/?p=7182</guid>
		<description><![CDATA[assister du rivage à la détresse d'autrui]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/titanic-seul.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-7192" title="titanic-seul" src="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/titanic-seul-300x198.jpg" alt="" width="300" height="198" /></a> </p>
<p><em>Le philosophe regarde les naufrages de la société, mais sans y participer. Tel est l&#8217;avantage non négligeable de la philosophie!</em></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"><em>&laquo;&nbsp;</em>Il est doux, quand la vaste mer est soulevée par les vents, d&#8217;assister du rivage à la détresse d&#8217;autrui ; non qu&#8217;on trouve si grand plaisir à regarder souffrir ; mais on se plaît à voir quels maux vous épargnent. Il est doux aussi d&#8217;assister aux grandes luttes de la guerre, de suivre les batailles rangées dans les plaines, sans prendre sa part du danger. Mais la plus grande douceur est d&#8217;occuper les hauts lieux fortifiés par la pensée des sages, ces régions , sereines d&#8217;où s&#8217;aperçoit au loin le reste des hommes, qui errent çà et là en cherchant au hasard le chemin de la vie, qui luttent de génie ou se disputent la gloire de la naissance, qui s&#8217;épuisent en efforts de jour et de nuit pour s&#8217;élever au faîte des richesses ou s&#8217;emparer du pouvoir.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">O misérables esprits des hommes, ô coeurs aveugles ! Dans quelles ténèbres, parmi quels  dangers, se consume ce peu </span><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">d&#8217;instants qu&#8217;est la vie ! Comment ne pas entendre le cri de </span><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">la nature, qui ne réclame rien d&#8217;autre qu&#8217;un corps exempt de douleur, un esprit heureux, libre d&#8217;inquiétude et de crainte ?</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">Au corps, nous voyons qu&#8217;il est peu de besoins. Tout ce qui lui épargne la douleur est aussi capable de lui procurer maintes délices. La nature n&#8217;en demande pas davantage : s&#8217;il n&#8217;y a point dans nos demeures des statues d&#8217;or, éphèbes tenant dans leur main droite des flambeaux allumés pour l&#8217;orgie nocturne ; si notre maison ne brille pas d&#8217;argent et n&#8217;éclate pas d&#8217;or; si les cithares ne résonnent pas entre les lambris dorés des grandes salles, du moins nous suffit-il, amis étendus sur un tendre gazon, au bord d&#8217;une eau courante, à l&#8217;ombre d&#8217;un grand arbre, de pouvoir à peu de frais réjouir notre corps surtout quand le temps sourit et que la saison émaille de fleurs l&#8217;herbe verte des prairies. Et puis, la brûlure des fièvres ne délivre pas plus vite notre corps, que nous nous agitions sur des tapis brodés, sur la pourpre écarlate, ou qu&#8217;il nous faille coucher sur un lit plébéien.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">Puisque les trésors ne sont pour notre corps d&#8217;aucun secours, et non plus la noblesse ni la gloire royale, comment seraient-ils plus utiles à l&#8217;esprit ?</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">(&#8230;] Si la hantise des soucis ne cède ni au bruit des armes, ni aux cruels javelots, s&#8217;ils tourmentent avec audace rois et puissants du monde, s&#8217;ils ne respectent ni l&#8217;éclat de l&#8217;or, ni la glorieuse splendeur de la pourpre comment douter que la raison ait seule le pouvoir de les chasser, d&#8217;autant plus surtout que notre vie se débat dans les ténèbres ?&nbsp;&raquo;</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;">LUCRÈCE (98-55 av. J.-C.), <em>De la Nature,</em> Livre II, v. 1-52, trad. H. Clouard, Garnier-Flammarion.</span></p>
<p> </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/eloge-de-la-philsophie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Le bonheur (texte Bentham)</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/le-bonheur-texte-bentham/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/le-bonheur-texte-bentham/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 May 2008 12:18:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Textes clés]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bac]]></category>
		<category><![CDATA[bonheur]]></category>
		<category><![CDATA[citation]]></category>
		<category><![CDATA[commentaire]]></category>
		<category><![CDATA[corrigés]]></category>
		<category><![CDATA[Cours]]></category>
		<category><![CDATA[dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[kant]]></category>
		<category><![CDATA[laurence hansen love]]></category>
		<category><![CDATA[liberté]]></category>
		<category><![CDATA[Méthode]]></category>
		<category><![CDATA[notion]]></category>
		<category><![CDATA[paresse]]></category>
		<category><![CDATA[pensée]]></category>
		<category><![CDATA[philo]]></category>
		<category><![CDATA[philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[plaisir]]></category>
		<category><![CDATA[sujet]]></category>
		<category><![CDATA[texte]]></category>
		<category><![CDATA[utilitarisme]]></category>
		<category><![CDATA[utilité]]></category>
		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/le-bonheur-texte-bentham/</guid>
		<description><![CDATA[Voici la profession de foi d&#8217;un philosophe dit &#171;&#160;utilitariste&#160;&#187;: &#171;&#160;La nature a placé l&#8217;humanité sous l&#8217;autorité de deux maîtres absolus: le plaisir et la douleur. Il n&#8217;appartient qu&#8217;à eux de désigner ce que nous avons à faire comme de déterminer ce que nous ferons. Le critère du vrai et du faux comme l&#8217;enchaînement des causes [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a title="klimt couple" href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/klimt-couple.jpg"><br />
</a><a title="klimt couple" href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/klimt-couple.jpg"><img src="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/klimt-couple.jpg" alt="klimt couple" /><br />
</a>Voici la profession de foi d&#8217;un philosophe dit &laquo;&nbsp;utilitariste&nbsp;&raquo;:<br />
&laquo;&nbsp;La nature a placé l&#8217;humanité sous l&#8217;autorité de deux maîtres absolus: le plaisir et la douleur. Il n&#8217;appartient qu&#8217;à eux de désigner ce que nous avons à faire comme de déterminer ce que nous ferons. Le critère du vrai et du faux comme l&#8217;enchaînement des causes et des effets sont assujettis à leur domination. Ils nous commandent dans tout ce que nous faisons, disons et pensons, et tout effort pour échapper à leur emprise ne sert qu&#8217;à en démontrer et à en confirmer la réalité. On peut prétendre en paroles se soustraire à leur empire alors qu&#8217;en fait on y reste soumis au moment même où on le prétend. Le principe d&#8217;utilité reconnaît cette sujétion et en fait le fondement du système dont l&#8217;objectif est d&#8217;élever l&#8217;édifice du Bonheur à l&#8217;aide de la raison et de la loi&#8230;<br />
Par utilité on entend la possession de tout objet grâce auquel on tend à obtenir un profit, un avantage, un plaisir, un bien ou le bonheur (ce qui dans le cas présent revient au même) ou (ce qui revient également au même) à prévenir un échec, une peine, un mal, ou le malheur de qui que ce soit, qu&#8217;il s&#8217;agisse de la société en général ou de l&#8217;individu&#8230;&nbsp;&raquo;<br />
On peut dire d&#8217;une action qu&#8217;elle est conforme au principe d&#8217;utilité ou plus simplement qu&#8217;elle est utile (relativement à la société en général) lorsque sa tendance à accroître le bonheur de la société est supérieure à ce qui le diminue&nbsp;&raquo;.<br />
Jeremy Bentham,<em> Principes de morale et de législation </em>(1780), chap. I, 1, 8, trad. A. Lagarde.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/le-bonheur-texte-bentham/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>e désir (texte de Platon, le Gorgias)</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/texte-de-platon-le-desir/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/texte-de-platon-le-desir/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 04 May 2007 19:10:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
				<category><![CDATA[Textes clés]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[bac]]></category>
		<category><![CDATA[citation]]></category>
		<category><![CDATA[commentaire]]></category>
		<category><![CDATA[corrigés]]></category>
		<category><![CDATA[Cours]]></category>
		<category><![CDATA[désir]]></category>
		<category><![CDATA[dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[hatier]]></category>
		<category><![CDATA[kant]]></category>
		<category><![CDATA[laurence hansen love]]></category>
		<category><![CDATA[liberté]]></category>
		<category><![CDATA[Méthode]]></category>
		<category><![CDATA[notion]]></category>
		<category><![CDATA[paresse]]></category>
		<category><![CDATA[pensée]]></category>
		<category><![CDATA[philo]]></category>
		<category><![CDATA[philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[plaisir]]></category>
		<category><![CDATA[sujet]]></category>
		<category><![CDATA[tempérance]]></category>
		<category><![CDATA[texte]]></category>
		<category><![CDATA[tonneau]]></category>
		<category><![CDATA[Vidéos]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/texte-de-platon-le-desir/</guid>
		<description><![CDATA[deux hommes qui possèdent chacun un grand nombre de tonneaux]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em><a href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/socrate-tribun1.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-6092" title="socrate-tribun1" src="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/files/socrate-tribun1.jpg" alt="" width="83" height="125" /></a>    </em><a title="mort-de-socrate2.jpg" href="http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/wp-content/blogs.dir/519/files/mort-de-socrate2.jpg"></a><em>                    </em></p>
<p><em>   </em><em>        Désirer ne nous rend pas forcément heureux. Car l&#8217;homme de désir est comme un &laquo;&nbsp;tonneau percé&nbsp;&raquo;</em><em>. </em><em>Socrate essaie, mais en vain, de convaincre son interlocute</em><em>ur, </em><em>le jeune et fougueux Calliclès, qu&#8217;une vie tempérante </em><em>vaut mieux qu&#8217;une vie déréglée ( « l&#8217;homme aux tonneaux percés »).</em><br />
Socrate :[...] Suppose qu&#8217;il y ait deux hommes qui possèdent, chacun, un grand nombre de tonneaux. Les tonneaux de l&#8217;un sont sains, remplis de vin, de miel, de lait, et cet homme a encore bien d&#8217;autres tonneaux, remplis de toutes sortes de choses. Chaque tonneau est donc plein de ces denrées liquides qui sont rares, difficiles à recueillir et qu&#8217;on n&#8217;obtient qu&#8217;au terme de maints travaux pénibles. Mais, au moins, une fois que cet homme a rempli ses tonneaux, il n&#8217;a plus à y reverser quoi que ce soit ni à s&#8217;occuper d&#8217;eux ; au contraire, quand il pense à ses tonneaux, il est tranquille. L&#8217;autre homme, quant à lui, serait aussi capable de se procurer ce genre de denrées, même si elles sont difficiles à recueillir, mais comme ses récipients sont percés et fêlés, il serait forcé de les remplir sans cesse, jour et nuit, en s&#8217;infligeant les plus pénibles peines. Alors, regarde bien, si ces deux hommes représentent chacun une manière de vivre, de laquelle des deux dis-tu qu&#8217;elle est la plus heureuse ? Est-ce la vie de l&#8217;homme déréglé ou celle de l&#8217;homme tempérant ? En te racontant cela, est-ce que je te convaincs d&#8217;admettre que la vie tempérante vaut mieux que la vie déréglée ? Est-ce que je ne te convaincs pas ?</p>
<p>Calliclès :Tu ne me convaincs pas, Socrate. Car l&#8217;homme dont tu parles, celui qui a fait le plein en lui-même et en ses tonneaux, n&#8217;a plus aucun plaisir, il a exactement le type d&#8217;existence dont je parlais tout à l&#8217;heure : il vit comme une pierre. S&#8217;il a fait le plein, il n&#8217;éprouve plus ni joie ni peine. Au contraire, la vie de plaisirs est celle où on verse et on reverse autant qu&#8217;on peut dans son tonneau .</p>
<p>Socrate :Mais alors, si on verse beaucoup, il faut aussi qu&#8217;il y en ait beaucoup qui s&#8217;en aille, on doit donc avoir de bons gros trous, pour que tout puisse bien s&#8217;échapper !</p>
<p>Calliclès : Oui, parfaitement .</p>
<p>Socrate : Tu parles de la vie d&#8217;un pluvier, qui mange et fiente en même temps ! -non ce n&#8217;est pas la vie d&#8217;un cadavre [1], même pas celle d&#8217;une pierre ! Mais dis-moi encore une chose : ce dont tu parles, c&#8217;est d&#8217;avoir faim et de manger quand on a faim, n&#8217;est-ce pas ?</p>
<p>Calliclès : Oui</p>
<p>Socrate : Et aussi d&#8217;avoir soif, et de boire quand on a soif</p>
<p>Calliclès : Oui, mais surtout ce dont je aprle, c&#8217;est de vivre dans la jouissance, d&#8217;éprouver toutes les formes de désirs et de les assouvir-voilà, c&#8217;est cela la vie heureuse !</p>
<p>Platon,<em> Gorgias</em> (vers 390 av JC),493d-494b, Flammarion 1987 GF, Traduction Monique Canto</p>
<p>NOTE : Calliclès a fait observer préalablement que le type de « vie » que recommandait Socrate s&#8217;apparentait à celle d&#8217;un cadavre, ou d&#8217;un mort vivant (492 e).</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/philosophie-bac/texte-de-platon-le-desir/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>


