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	<title>Commentaires pour Sciences physiques</title>
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	<description>Comme une langue bien vivante</description>
	<lastBuildDate>Thu, 12 Jan 2012 21:48:11 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Commentaires sur Retour sur la 1S pour le bac (II) : Equilibrer une équation d&#8217;oxydo-réduction par dune25</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3342</link>
		<dc:creator>dune25</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 21:48:11 +0000</pubDate>
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		<description>et je reconais comment un milieux acide d&#039;un milieu basique??</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>et je reconais comment un milieux acide d&#8217;un milieu basique??</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Commentaires sur Retour sur la 1S pour le bac (II) : Equilibrer une équation d&#8217;oxydo-réduction par Cédric</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3332</link>
		<dc:creator>Cédric</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 16:30:21 +0000</pubDate>
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		<description>Pas bien le temps de me pencher sur votre problème.
Juste : &quot;en milieu acide sulfurique&quot; veut dire qu&#039;on résoud les équations en ajoutant des H+ et pas des OH- (cas où le milieu est basique).</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pas bien le temps de me pencher sur votre problème.<br />
Juste : &laquo;&nbsp;en milieu acide sulfurique&nbsp;&raquo; veut dire qu&#8217;on résoud les équations en ajoutant des H+ et pas des OH- (cas où le milieu est basique).</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Retour sur la 1S pour le bac (II) : Equilibrer une équation d&#8217;oxydo-réduction par dune25</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3322</link>
		<dc:creator>dune25</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 16:28:52 +0000</pubDate>
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		<description>oups, oublié d&#039;effacer le &quot;Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O–&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)&quot;

il ne faut pas en tenir compte</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>oups, oublié d&#8217;effacer le &laquo;&nbsp;Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:<br />
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O–&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)&nbsp;&raquo;</p>
<p>il ne faut pas en tenir compte</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Retour sur la 1S pour le bac (II) : Equilibrer une équation d&#8217;oxydo-réduction par dune25</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3312</link>
		<dc:creator>dune25</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 16:27:30 +0000</pubDate>
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		<description>raaaaaah!!!! c&#039;est pas juste!!!! j&#039;ai pas équilibré l&#039;oxygene....--&#039;

je reprends:

H2PO4^(-)/H2PO2^(-) // BrO3^(-)/Br^(-)

BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)–&gt;Br^(-)+3H2O       (x2)
H2PO2^(-)+2H2O–&gt;H2PO4^(-)+4H^(+)+4e^(-)     (x3)
—————————————————————-
2BrO3^(-)+12H^(+)+12e^(-)+3H2PO2^(-)+6H2O--&gt;2Br^(-)+6H2O+3H2PO4^(-)+12H^(+)+12e^(-)

=&gt; 2BrO3^(-)+3H2PO2^(-)--&gt;2Br^(-)+3H2PO4^(-)

voila... la c&#039;est bon ou pas???

Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O–&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>raaaaaah!!!! c&#8217;est pas juste!!!! j&#8217;ai pas équilibré l&#8217;oxygene&#8230;.&#8211;&#8217;</p>
<p>je reprends:</p>
<p>H2PO4^(-)/H2PO2^(-) // BrO3^(-)/Br^(-)</p>
<p>BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)–&gt;Br^(-)+3H2O       (x2)<br />
H2PO2^(-)+2H2O–&gt;H2PO4^(-)+4H^(+)+4e^(-)     (x3)<br />
—————————————————————-<br />
2BrO3^(-)+12H^(+)+12e^(-)+3H2PO2^(-)+6H2O&#8211;&gt;2Br^(-)+6H2O+3H2PO4^(-)+12H^(+)+12e^(-)</p>
<p>=&gt; 2BrO3^(-)+3H2PO2^(-)&#8211;&gt;2Br^(-)+3H2PO4^(-)</p>
<p>voila&#8230; la c&#8217;est bon ou pas???</p>
<p>Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:<br />
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O–&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Retour sur la 1S pour le bac (II) : Equilibrer une équation d&#8217;oxydo-réduction par dune25</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3302</link>
		<dc:creator>dune25</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 15:49:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/physique/retour-sur-la-1s-pour-le-bac-ii-equilibrer-une-equation-doxydo-reduction/#comment-3302</guid>
		<description>Bonjour, j&#039;ai examen demain, donc je n&#039;aurai peu etre pas la réponse avant... tant pis
en gros, j&#039;ai un execice:
 &quot;hypophosphite de potassium et bromate de potassium en milieu acide sulfurique&quot;
(hypophosphite/dihydrogenophosphate//bromure/bromate)

on ne nous donne pas les formules des couples donc c&#039;est a moi de les trouver, mais je ne comprend pas ou intervient l&#039;acide sulfurique...

moi j&#039;aurai fais ca:
H2PO4^(-)/H2PO2^(-) // BrO3^(-)/Br^(-)

BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)--&gt;Br^(-)+3H2O
H2PO2^(-)+2H2O--&gt;H2PO4^(-)+2H(+)+2e^(-)          (x3)
----------------------------------------------------------------
BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)+3H2PO2^(-)+6H2O--&gt;Br^(-)+3H2O+3H2PO4^(-)+6H^(+)+6e^(-)

Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O--&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)


j&#039;éspere avoir juste....</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour, j&#8217;ai examen demain, donc je n&#8217;aurai peu etre pas la réponse avant&#8230; tant pis<br />
en gros, j&#8217;ai un execice:<br />
 &laquo;&nbsp;hypophosphite de potassium et bromate de potassium en milieu acide sulfurique&nbsp;&raquo;<br />
(hypophosphite/dihydrogenophosphate//bromure/bromate)</p>
<p>on ne nous donne pas les formules des couples donc c&#8217;est a moi de les trouver, mais je ne comprend pas ou intervient l&#8217;acide sulfurique&#8230;</p>
<p>moi j&#8217;aurai fais ca:<br />
H2PO4^(-)/H2PO2^(-) // BrO3^(-)/Br^(-)</p>
<p>BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)&#8211;&gt;Br^(-)+3H2O<br />
H2PO2^(-)+2H2O&#8211;&gt;H2PO4^(-)+2H(+)+2e^(-)          (x3)<br />
&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-<br />
BrO3^(-)+6H^(+)+6e^(-)+3H2PO2^(-)+6H2O&#8211;&gt;Br^(-)+3H2O+3H2PO4^(-)+6H^(+)+6e^(-)</p>
<p>Après élimination des termes récurrents et équilibre de l’équation (termes en vert), on trouve:<br />
BrO3^(-)+3H2PO2^(-)+3H2O&#8211;&gt;Br^(-)+3H2PO4^(+)</p>
<p>j&#8217;éspere avoir juste&#8230;.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Pourquoi les spationautes flottent dans la navette spatiale ? par Cédric</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/pourquoi-les-spationautes-flottent-dans-la-navette-spatiale/#comment-3252</link>
		<dc:creator>Cédric</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2011 16:56:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/physique/pourquoi-les-spationautes-flottent-dans-la-navette-spatiale/#comment-3252</guid>
		<description>@capucine26 : l&#039;interaction gravitationnelle (la force qu&#039;exerce la terre sur nous) existe entre tout corps qui a une masse. Ainsi, elle existe entre tous les objets qui existe sur la terre, elle existe entre nous et le soleil, jupiter, toutes les planètes, les étoiles, les galaxies, etc. 
La question maintenant est de comprendre pourquoi on ne s&#039;en rend pas compte. 
Tout simplement parce que nous sommes au voisinage d&#039;un objet astronomique qui nous attire plus que tous les autres, qui fait que toutes les autres interactions sont négligeables.
Lorsqu&#039;on s&#039;éloigne de la terre, par exemple; pour aller sur la lune, cette interaction diminue, jusqu&#039;à un point où celle de la lune va dominer. Pour un objet sur la lune, c&#039;est l&#039;interaction avec la lune qui domine par rapport à celle qu&#039;exerce la terre sur l&#039;objet.

Est-ce clair ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@capucine26 : l&#8217;interaction gravitationnelle (la force qu&#8217;exerce la terre sur nous) existe entre tout corps qui a une masse. Ainsi, elle existe entre tous les objets qui existe sur la terre, elle existe entre nous et le soleil, jupiter, toutes les planètes, les étoiles, les galaxies, etc.<br />
La question maintenant est de comprendre pourquoi on ne s&#8217;en rend pas compte.<br />
Tout simplement parce que nous sommes au voisinage d&#8217;un objet astronomique qui nous attire plus que tous les autres, qui fait que toutes les autres interactions sont négligeables.<br />
Lorsqu&#8217;on s&#8217;éloigne de la terre, par exemple; pour aller sur la lune, cette interaction diminue, jusqu&#8217;à un point où celle de la lune va dominer. Pour un objet sur la lune, c&#8217;est l&#8217;interaction avec la lune qui domine par rapport à celle qu&#8217;exerce la terre sur l&#8217;objet.</p>
<p>Est-ce clair ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Pourquoi les spationautes flottent dans la navette spatiale ? par capucine26</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/pourquoi-les-spationautes-flottent-dans-la-navette-spatiale/#comment-3242</link>
		<dc:creator>capucine26</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Jun 2011 10:27:36 +0000</pubDate>
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		<description>&#039;En réalité, ils sont toujours soumis à la pesanteur : celle-ci les maintient dans un mouvement circulaire uniforme autour de la terre.&#039;
Les corps peuvent-ils etre soumis a une autre force que celle de la Terre?? si ils sont suffisamment eloignes de celle ci?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8216;En réalité, ils sont toujours soumis à la pesanteur : celle-ci les maintient dans un mouvement circulaire uniforme autour de la terre.&#8217;<br />
Les corps peuvent-ils etre soumis a une autre force que celle de la Terre?? si ils sont suffisamment eloignes de celle ci?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Mouvement parabolique : ce qu&#8217;il faut retenir par Le jour où les robots comprendront la physique &#124; Mention très bien</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/mouvement-parabolique-ce-quil-faut-retenir/#comment-3232</link>
		<dc:creator>Le jour où les robots comprendront la physique &#124; Mention très bien</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 May 2011 13:43:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/physique/?p=692#comment-3232</guid>
		<description>[...] de vous y mettre alors, car c&#039;est auprogramme du Bac S en Physique-Chimie. Vous pourrez retrouver un cours détaillé sur le mouvement parabolique sur le blog de Physiques de Cédric [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] de vous y mettre alors, car c&#039;est auprogramme du Bac S en Physique-Chimie. Vous pourrez retrouver un cours détaillé sur le mouvement parabolique sur le blog de Physiques de Cédric [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur &#171;&#160;La réaction a lieu dans les deux sens&#160;&#187; : ce qu&#8217;il faut retenir par Cédric</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/la-reaction-a-lieu-dans-les-deux-sens-ce-quil-faut-retenir/#comment-3222</link>
		<dc:creator>Cédric</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 May 2011 10:12:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/physique/la-reaction-a-lieu-dans-les-deux-sens-ce-quil-faut-retenir/#comment-3222</guid>
		<description>C&#039;est juste, j&#039;ai modifié l&#039;article.

Si le taux d&#039;avancement est égal à 1, en tenant compte des chiffres significatifs, alors, oui, je pense qu&#039;on peut dire que la réaction est totale.
sinon, s&#039;il est proche de 1, on dirait que la réaction est quasi-totale.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>C&#8217;est juste, j&#8217;ai modifié l&#8217;article.</p>
<p>Si le taux d&#8217;avancement est égal à 1, en tenant compte des chiffres significatifs, alors, oui, je pense qu&#8217;on peut dire que la réaction est totale.<br />
sinon, s&#8217;il est proche de 1, on dirait que la réaction est quasi-totale.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur &#171;&#160;La réaction a lieu dans les deux sens&#160;&#187; : ce qu&#8217;il faut retenir par ajaunasse</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/physique/la-reaction-a-lieu-dans-les-deux-sens-ce-quil-faut-retenir/#comment-3212</link>
		<dc:creator>ajaunasse</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Apr 2011 12:45:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/physique/la-reaction-a-lieu-dans-les-deux-sens-ce-quil-faut-retenir/#comment-3212</guid>
		<description>Deux questions :
Je crois que dans la définition acido-basique, les espèces chimiques sont capables de capter un ou PLUSIEURS ions H+. Je sais que ça n&#039;a pas grande importance mais étant donné qu&#039;on nous demande d&#039;être rigoureux.
Et de même, le taux d&#039;avancement finale, peut-on dire que lorsque celui ci est égale à 1 ou presque, la réaction est dite totale ?
Merci.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Deux questions :<br />
Je crois que dans la définition acido-basique, les espèces chimiques sont capables de capter un ou PLUSIEURS ions H+. Je sais que ça n&#8217;a pas grande importance mais étant donné qu&#8217;on nous demande d&#8217;être rigoureux.<br />
Et de même, le taux d&#8217;avancement finale, peut-on dire que lorsque celui ci est égale à 1 ou presque, la réaction est dite totale ?<br />
Merci.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
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