Bonjour,

Après de nombreuses hésitations, j’ai décidé de me lancer : ouvrir un blog sur l’évaluation. C’est l’occasion, peut-être, de pouvoir répondre à un certain nombre de personnes sur mes pratiques en tant qu’enseignant. C’est également la possibilité de faire évoluer les mentalités, de prendre le temps de réfléchir, d’échanger, de rassurer, d’approfondir certaines questions pédagogiques.

Une petite présentation pour commencer.
Je suis professeur de mathématiques au collège Anna Marly de Brest. J’ai rapidement cessé d’évaluer mes élèves par des notes, pour évaluer les élèves à l’aide de compétences. Je pratique ce type d’évaluation depuis 1997. En septembre 2006, mes collègues ont accepté d’étendre ce système d’évaluation à leur discipline. A la rentrée 2007, une classe de sixième et une classe de cinquième font partie de l’expérimentation.

Après trois années d’expérimentation, nous avons fait marche arrière. Bien que l’évaluation de compétences soit incompatible avec une note et encore moins avec des moyennes ce retour à la note était nécessaire. Les classes non notées se sont vite retrouvées identifiées par tous (élèves, parents, écoles des alentours) comme celles ayant des élèves en grandes difficultés. De fait, toutes les écoles du secteur nous “envoyaient” leur élèves en perdition et demandait des dérogation pour leurs “bons” élèves vers d’autres établissements. Au sein du collège une ségrégation commençait à apparaître. Pour inverser la situation, il fallait mixer les classes  ; ce qui a été fait cette année. De fait, les élèves sont tous formés et évalués par compétences. Note objectif est donc de former toutes les classes ainsi, la note n’étant qu’une transcription d’un pourcentage d’acquis.

A travers différents billets, je vous présenterai mes réflexions sur l’évaluation et plus globalement tout ce qui gravite autour, les différentes pratiques pédagogiques, la pédagogie différenciée, par objectifs, l’individualisation… N’hésitez pas à vous manifester.

Philippe Le Guen, décembre 2009.

Expériences professionnelles

Professeur au Collège  Anna Marly ( ex Lesven-Jacquard de Brest). Poursuite de l’évaluation par compétences en 6e et 5e depuis 1998

2009-2011 :IUT génie-biologie de Brest

2006 : mise en place de l’évaluation par compétences dans toutes les disciplines au collège Anna Marly

2004-2005 : cours de mathématiques aux détenus de la maison d’arrêt de Brest (préparation au concours d’accès aux études universitaires et  préparation au brevet des collèges).

2003-2007 : cours sur les équations différentielles aux étudiants Saoudiens (1ere année) de l’ENSIETA (École Nationale Supérieure des Ingénieurs des Étude et Techniques d’Armement) de Brest.

2001-2002 : cours niveau BTS industriel à la DCN (Direction des Constructions Navales) de Brest.

1995-1998 : professeur titulaire au collège A. Meunier.

1996 : début de l’évaluation par compétences, abandon de la note dans les classes de 6e, 5e et 4e.

1994-1995 : professeur stagiaire au Lycée Rémy Belleau de Nogent Le Rotrou (terminale ES).

1993-1994 : professeur de mathématiques à l’EPSHOM (Etablissement Principal du Service Hydrographique et Océanographique de la marine), cours aux futurs hydrographes ( niveau terminale scientifique).

1993 : admis au CAPES de mathématiques

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