Évaluer par compétences permet d’évaluer des compétences transdisciplinaires (identiques mais dans différentes matières)  mais également transversales dans sa discipline. Par exemple, en mathématiques je peux évaluer l’aspect savoir justifier, rédiger une solution, présenter correctement ses calculs… La mobilisation de ces compétences ne se fera pas tout le temps de la même façon suivant la complexité de la tâche. Il sera plus facile de justifier une réponse lors d’une comparaison simple de fractions que dans un problème où pour répondre l’élève devra tout d’abord analyser le texte.  Le fait de les exprimer, les faire apparaitre dans la grille de restitution des résultats permet à l’élève de se rendre compte que l’on apporte de l’importance à la technique de résolution mais aussi à la manière de procéder. De plus,  cela permet d’évaluer la motivation de l’élève, son investissement lors des devoirs de maison par exemple.

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