Préparation au C2i2e

L’application EmaEval (1) est utilisée à l’Université de Franche-Comté pour la construction du dossier numérique de compétences, pour l’évaluation des différentes parties de ce dossier par les formateurs, pour la validation finale des compétences lors de la commission de validation. Ces différents éléments sont mis à disposition du jury de certification.

Les informations utiles à son utilisation se trouvent dans un cours Moodle à l’adresse suivante : http://moodle.univ-fcomte.fr/course/view.php?id=4432.

Adresse de la plateforme : http://emaeval.univ-fcomte.fr.

Vous pouvez commencer à parcourir ce cours Moodle pour découvrir Emaeval en vue du dépôt de votre dossier que nous ferons ensemble en présentiel.

Dans le fichier suivant, vous pourrez connaître les attendus du dossier numérique : attendus_site.

(1) Environnement MAléable pour l’EVAluation.

Jacques Cartier
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Image sur Flickr.com en Creative Commons Paternité by ccarlstead

L’obtention du Brevet Informatique et Internet en collège se réalise au-travers de validations de compétences. Des activités sont menées en classe de la sixième à la troisième qui amènent les élèves à solliciter la validation de telle ou telle compétence du référentiel national. Un dialogue s’instaure entre élèves et professeurs qui permet, pas à pas, la validation des items.

Le diaporama en ligne (lecture avec Internet Explorer) vous en dit plus :

http://www.jacques-cartier.fr/c2i2e_mef/evaluer/participer_mise_place_suiv_eval_fichiers/frame.htm

Jacques Cartier
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L’évaluation en pédagogie est une pratique constante de l’enseignant. Mais qui sont les personnes évaluées, enfants et adolescents par exemple si l’on reste dans le domaine du premier degré et du second ?

Michel Serres a prononcé un discours le 1er mars 2011 devant les membres de l’Académie française à propos des nouveaux défis de l’éducation. Il a intitulé son intervention  Petite Poucette.

Lien vers le document en ligne : http://www.academie-francaise.fr/immortels/discours_divers/serres_2011.html.

L’enfant, l’adolescent d’aujourd’hui sont très différents de la génération d’avant. Michel Serres dit :

« Il ou elle n’a plus le même corps, la même espérance de vie, n’habite plus le même espace, ne communique plus de la même façon, ne perçoit plus le même monde extérieur, ne vit plus dans la même nature ; né sous péridurale et de naissance programmée, ne redoute plus la même mort, sous soins palliatifs. N’ayant plus la même tête que celle de ses parents, il ou elle connaît autrement. »

L’évaluation de ces enfants-là n’est ainsi plus à faire comme avant, sur les critères d’avant. Il faut trouver des critères d’aujourd’hui…

Jacques Cartier
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