Le blog de français

Comment faire une conclusion?

1er paragraphe: on résume ce qu’on a dit dans notre travail

2ème paragraphe: on élargit à un domaine plus vaste

Exemple de conclusion sur Les grands voyageurs au Moyen Age

Ainsi, le Moyen Age a marqué le début des grands voyages. De nombreuses personnalités sont parties à la découverte du monde et ont favorisé le développement de leur religion, du commerce et de la diplomatie.

Ces grands voyageurs ont boulversé notre vision du monde et ont contribué à développer  la connaissance et les grands moyens de transport.

C’est pourquoi nous pouvons aujourd’hui voyager plus rapidement et découvrir plus facilement le monde.

 

TRAVAIL A LA MAISON POUR DEMAIN:

Retravailler l’introduction et la conclusion de votre exposé.

Correction exercice 8 (suite)

 

3. Phrases soulignées = groupe nominal , le nom noyaux est : sa timidité .

Parce qu’elle etait timide elle n’a pas osé prendre la parole .

Proposition principale : elle n’a pas osé prendre la parole .

Proposition subordonnée : circonstanciel de cause ; parce qu’elle était timide .

4. Phrase soulignée ; groupe infinitif , nom noyau ; l’alerte .

Le chien a été recompensé parce qu’il avait donné l’alerte

Porposition principale; Le chien a été recompensé .

Proposition subordonnée circonstancielle de cause ; parce qu’il avait donné l’alerte .

V) faire le plan du texte

1) A partir du sujet défini, on se pose trois questions auxquelles on va repondre dans l’exposé

Exemple de sujet: Les grands voyageurs

1) pourquoi voyagent-ils ?

2) les moyens de transport?

3) qu’ont-ils découvert?

 

2) Les informations trouvées et notées au brouillon sont alors reparties dans les trois parties (questions)

3) Puis, pour chaque partie on trouve 3 sous-thèmes qui vont être des sous parties

Exemple: les grands voyageurs

1) pourquoi voyagent-ils?

a ) les raisons religieuses

b) les échanges commerciaux

c) leur rôle diplomatique

 

IV) On trouve des transitions entre chaque grande partie

Exemple: les grands voyageurs

1) Pourquoi voyagent-ils?

a) religion

b) commerces

c) diplomatie

=>Phrase de transition: Si les grands voyageurs sont partis pour diverses raisons, ils ont également utilisé des moyens de transport très variés.

II/ Les moyens de transport

II/Pour trouver des informations

On peut chercher des informations dans des dictionnaires, encyclopédies, manuels que l’on trouve au CDI à la médiathèque, etc
On peut également trouver des informations sur Internet. On trouve un moteur de recherche (ex: www.google.fr) et on tape un mot ou une expression que l’on recherche

        www =    world
                          wide
                          web ( = toile)

III/ Comment choisir les informations ?

- Sur le moteur de recherche, on va lire sous le lien, le résumé de ce qu’on va trouver sur le site proposé

- On lit aussi l’adresse du site pour évaluer la source:

Exemple:
www.thierrylaurent.com/page1.php

.com: comercial, publicitaire
. fr: domaine national, plutôt sérieux
.org rganisation non gouvernementale (pas commercial) avec des opinions
.eu: domaine de l’Europe
.gov: gouvernement
.edu: éducation (anglophone)
.net: tout et n’importe quoi

- Quand on fait la recherche sur le moteur de recherche, il est utile de mettre entre guillemets le mot ou l’expression que l’on recherche.

 

IV/ Lecture sélective des documents

Lorsqu’on a éliminé les documents les plus inutiles, on s’intéresse à ceux qui restent .
Mais pour être efficace, on ne va pas lire l’intégralité de chaque texte: on lit le titre, le résumé s’il y en a un; l’introduction et la première phrase de chaque paragraphe. C’est ce qu’on appelle la lecture transversale.

 

V/ Pour commencer le travail d’exposé

1°) Planifier le travail

- Savoir quand il faut rendre le travail.
- Organiser son travail pour pouvoir le rendre à temps.
Phase 1: planifier la recherche dinformation
Phase 2: planifier la construction du plan du texte.
Phase 3: planifier la rédaction du texte
Phase 4: planifier léntraînement à la présentation orale.

 

2°) Bien définir son sujet

 
- Savoir exactement de quoi on va parler: essayer de le formuler en une question.

- Définir qui est l’auditoire (= à qui on s’adresse)

 

VI/ Comment faire le plan d’un texte
1) Il faut se poser trois questions qui portent sur le sujet.
2) Ces questions, si elles sont bonnes, seront le plan de l’exposé
3) Voir les conseil sur le blog
4) Les informations que l’on a trouvées sont alors réparties selon leur thème dans chacune des grandes parties de notre travail

 

VII/L’introduction et la conclusion

L’introduction et la conclusion sont extrêmement importantes: elles sont “les vitrines” de votre travail

a) l’introduction

1er paragraphe: thème général

2ème paragraphe:  votre sujet
3ème paragraphe:  annonce du plan de votre travail

 

TM pour jeudi 16 décembre: reprendre l’introduction de votre travail et la retravailler pour qu’elle corresponde au modèle.

 

Après avoir lu le livre, vous devez répondre soigneusement aux questions suivantes:

1. Titre de l’Å“uvre

2. Éditeur

3. Date de première parution

4. Genre de l’Å“uvre (conte, documentaire, BD, etc.)

5. Lieu de l’action (où?)

6. Époque de l’action (quand?)

7. Principaux personnages (nom; portrait et rôle des personnages principaux)

8. A quoi vous attendiez-vous avant de lire ce livre?

9. Est-ce que la lecture du livre a confirmé ou démenti vos a priori?

10. Faites un court résumé de l’histoire (15 lignes environ)

11. Citez deux passages (n° de page, n° de ligne) que vous avez aimés et expliquez pourquoi.

12. Notez cinq mots que vous avez découverts (mot, page et définition)

13. Donnez des informations sur l’auteur (nom, époque et quelques autres Å“uvres)

     

Pour organiser votre texte d’exposé, vous devez:

1) Donner un titre qui définisse votre sujet

2) Ecrire 3 questions auxquelles vous voulez répondre dans votre exposé

3) Ecrire une introduction qui aura trois parties:

- vous dites de quoui vous allez parler (votre sujet)

- vous expliquez pourquoi votre sujet est intéressant (sujet d’actualité par exemple)

- vous dites quelles sont les parties de votre travail (formulées par vos trois questions)

4) Vous allez chercher des informations au CDI ou en salle informatique pour répondre aux trois questions que vous avez posées et vous mettez ces informations dans la partie correspondante.

5) Vous organisez les informations dans chaque partie en faisant à chaque fois trois sous parties.

6) Vous pensez à trouver des images qui illustrent ce que vous dites. A chaque fois quand vous choisissez une image demandez-vous à quoi elle va vous servir. Si vous ne pouvez pas répondre à cette question, choisissez une autre image.

7) Vous écrivez toutes les informations en phrases complètes.

Vous faites une phrase entre chaque partie pour conclure la partie qui se termine et introduire la partie qui commence. On appelle cela une transition.

9) Vous écrivez votre conclusion. Elle doit avoir 3 parties:

- vous résumez en une phrase ou deux votre travail,

- vous élargissez le sujet (vous pensez au même phénomène dans d’autres pays, d’autres époques, etc.)

10) Vous vous préparez à présenter votre travail à l’oral

11) Pensez aux informations que vous allez écrire au tableau ou présenter sur poster.

CDI: Centre de Documentation et d’Informations

 

Que trouve-t-on au CDI ?

On trouve des livres:

a) des livres de fiction (histoires)

b) des livres documentaires

 

Comment sont rangés ces livres?

Ils sont rangés selon leur cote.

La cote est l’étiquette collée sur le côté du livre. C’est l’adresse du livre. Elle est composée de trois parties.

 

a) les livres de fiction:

La première partie: 1ère lettre du genre

La deuxième partie: 3 premières lettres du nom de l’auteur

La troisième partie: 1ère lettre du titre

 

R JOF a	Roman
	Joffo
	Anna et son Orchestre

 

 

R = Roman

P = Poésie

SF = Science Fiction

C = Conte

 

b) Les livres documentaires:

Les livres documentaires sont classés d’après la marguerite de classification. C’est la classification CDU (= Classification Décimale Universelle)

Chaque chiffre représente un thème du savoir.

0 = Généralités

1 = Psychologie

2 = Religion

3 = Sciences sociales

4 = N’existe pas

5 = Sciences pures

6 = Sciences Appliquées

7 = Jeux, Arts

8 = Littérature, Poésie

9 = Histoire Géographie

 

La première partie: Domaine

La deuxième partie: 3 premières lettres du nom de l’auteur

La troisième partie: 1ère lettre du titre

 

7(03) VEN g	Art (peinture)
	Ventura
	Les grands peintres

 

 

 

Le règlement

2 livres tous les 15 jours

Il faut venir s’enregistrer à l’ordinateur.

On peut faire prolonger le délai du livre.

Pour travailler au CDI, il faut un bulletin spécial d’un professeur, surveillant, etc.

Quand on entre, il faut déposer son cahier de liaison et son cartable à l’entrée.

 

Les périodiques

Les quotidiens et autres parutions qui sont à consulter sur place.

 

Les bandes dessinées

A consulter sur place.

 

Le kiosque ONISEP

Pour se renseigner sur les études et les métiers.

 

Le matériel informatique

Il y a un règlement.

Il y a un logiciel de recherche BCDI

Pour apprendre a connaitre vos gouts, vos envies et vos talents, vous allez faire ces trois activites (portrait chinois, test intelligences multiples et decouverte des metiers)

Vous devez noter  tous vos resultats dans un fichier Open Office Writer que vous allez enregistrer sous votre profil dans le classeur “Ma classe” avec comme nom de fichier “votrenomorientation1″. Merci!

 

1) vous allez faire votre portrait chinois.
Il s’agit de completer les phrases suivantes:

Si j’étais un objet, je serais …

Si j’étais une saison,

Si j’étais un plat,

Si j’étais un animal,

Si j’étais une chanson,

Si j’étais une couleur,

Si j’étais un roman,

Si j’étais une légende,

Si j’étais un personnage de fiction,

Si j’étais un film,

Si j’étais un dessin animé,

Si j’étais une arme,

Si j’étais un endroit,

Si j’étais une devise,

Si j’étais un oiseau,

Si j’étais un air,

Si j’étais un élément,

Si j’étais un végétal,

Si j’étais un fruit,

Si j’étais un bruit,

Si j’étais un climat,

Si j’étais un loisir,

Si j’étais une planète,

Si j’étais un vêtement,

Si j’étais une pièce,

Si j’étais un véhicule,

Si j’étais un adverbe de temps,

je serais…

 

 

2) Ensuite, faites le test des intelligences multiples sur le lien suivant: tes intelligences multiples

3) Enfin allez decouvrir quelques metiers sur la page de l’ONISEP

Les contrôles de matériel auront lieu pour les 6ème et les 5ème les lundis suivants:

- le 28 septembre,

- le 9 novembre,

- le 30 novembre,

- le 4 janvier,

- le 25 janvier,

- le 1er mars,

- le 22 mars,

- le 26 avril,

- le 17 mai,

- le 14 juin.

Le matériel dont vous avez besoin:

- votre classeur de Français,

- 6 intercalaires,

- des feuilles simples A4 grands carreaux

- des copies dopubles A4 grands carreaux,

- des pochettes transparentes,

- un grand cahier grands carreaux (seulement en 6ème)

- un petit cahier de brouillon (que vous pouvez utiliser aussi dans d’autres matières),

- de la colle,

- des ciseaux,

- une règle,

- des stylos bleu, rouge, vert, noir,

- du Blanco,

- des surligneurs (2 couleurs minimum),

- un crayon à papier,

- une gomme,

- votre carnet de liaison.

Information pour les parents sur notre programme:

cliquez sur ce lien.