Le programme est organisé en quatre parties : Activité interne du globe terrestre (40%) Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux (10%) Transmission de la vie chez l’Homme (25%) Relations au sein de l’organisme (25%) L’activité interne du globe Objectifs scientifiques Les élèves découvrent la structure interne et les phénomènes dynamiques de la [...]
I. Présentation En classe de cinquième, l’enseignement de la technologie prend appui sur le domaine d’application : « habitat et ouvrages ». Ainsi, l’élève est situé au cœur des objets techniques de son environnement (ouvrage d’art, habitation individuelle, équipements collectifs, monument, local industriel et/ou commercial, aménagement urbain, aménagements intérieurs…) dont il apprécie l’évolution dans le [...]
Extrait du Bulletin officiel 1 – Nombres et calcul L’étude organisée des nombres est poursuivie jusqu’au milliard, mais des nombres plus grands peuvent être rencontrés. Les nombres entiers naturels : – principes de la numération décimale de position : valeur des chiffres en fonction de leur position dans l’écriture des nombres ; – désignation orale [...]
Extrait du Bulletin officiel 1 – Langage oral L’élève est capable d’écouter le maître, de poser des questions, d’exprimer son point de vue, ses sentiments. Il s’entraîne à prendre la parole devant d’autres élèves pour reformuler, résumer, raconter, décrire, expliciter un raisonnement, présenter des arguments. Dans des situations d’échanges variées, il apprend à tenir compte [...]
Extrait du Bulletin officiel Programme d’éducation physique et sportive L’éducation physique et sportive vise le développement des capacités motrices et la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques. Elle contribue à l’éducation à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître leur corps, et à l’éducation à la sécurité, par des prises de risques contrôlées. [...]
Extrait du Bulletin officiel Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires. Les sujets étudiés se situent en premier lieu à l’échelle locale et nationale ; ils visent à identifier, et connaître les principales caractéristiques de la géographie de la France dans un [...]
Extrait du Bulletin officiel Les événements et les personnages indiqués ci-dessous en italique constituent une liste de repères indispensables que le maître pourra compléter en fonction de ses choix pédagogiques. Jalons de l’histoire nationale, ils forment la base d’une culture commune. Ces repères s’articuleront avec ceux de l’histoire des arts. La Préhistoire Les premières traces [...]
Extrait du Bulletin officiel En fin de CM2, les élèves doivent avoir acquis les compétences nécessaires à la communication élémentaire définie par le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues qui constitue par ailleurs la référence fondamentale pour l’enseignement, les apprentissages et l’évaluation des acquis en langues vivantes. À partir du [...]
Extrait du Bulletin officiel Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine. Leur étude contribue à faire saisir aux élèves la distinction entre faits et [...]
Extrait du Bulletin officiel Programme d’éducation physique et sportive L’éducation physique vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices et offre une première initiation aux activités physiques, sportives et artistiques. Tout en répondant au besoin et au plaisir de bouger, elle permet de développer le sens de l’effort et de la persévérance. Les élèves [...]
Extrait du Bulletin officiel Les élèves découvrent très tôt l’existence de langues différentes dans leur environnement, comme à l’étranger. Dès le cours préparatoire, une première sensibilisation à une langue vivante est conduite à l’oral. Au cours élémentaire première année, l’enseignement d’une langue associe l’oral et l’écrit en privilégiant la compréhension et l’expression orale. L’apprentissage des [...]
Extrait du Bulletin officiel Au CP et au CE1, les élèves ont un accès plus aisé aux savoirs grâce à leurs compétences en lecture et en mathématiques. Ils acquièrent des repères dans le temps et l’espace, des connaissances sur le monde et maîtrisent le vocabulaire spécifique correspondant. Ils dépassent leurs représentations initiales en observant et [...]
Extrait du Bulletin officiel Les élèves apprennent les règles de politesse et du comportement en société. Ils acquièrent progressivement un comportement responsable et deviennent plus autonomes. Ils découvrent les principes de la morale, qui peuvent être présentés sous forme de maximes illustrées et expliquées par le maître au cours de la journée : telles que [...]
Extrait du Bulletin officiel L’apprentissage des mathématiques développe l’imagination, la rigueur et la précision ainsi que le goût du raisonnement. La connaissance des nombres et le calcul constituent les objectifs prioritaires du CP et du CE1. La résolution de problèmes fait l’objet d’un apprentissage progressif et contribue à construire le sens des opérations. Conjointement une [...]
Extrait du Bulletin officiel À la fin de la grande section de l’école maternelle, l’élève a largement accru son vocabulaire, il est capable de s’exprimer, d’écouter et de prendre la parole. Il comprend un récit lorsqu’il est lu par un adulte, il distingue clairement les sonorités de la langue et les signes graphiques qui les [...]
Programme d’enseignement d’histoire-géographie en classe de Seconde générale et technologique (RLR: 524-5) arrêté du 8-4-2010 – J.O. du 25-4-2010 (NOR MENE1007258A) Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre 4 h La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre Thème 2 – L’invention de la citoyenneté dans le [...]
Programme d’enseignement d’histoire-géographie en classe de Seconde générale et technologique (RLR: 524-5) arrêté du 8-4-2010 – J.O. du 25-4-2010 (NOR MENE1007258A) Thème introductif – Les enjeux du développement 7-8 h Du développement au développement durable Thème 2 – Gérer les ressources terrestres 14-15 h Nourrir les hommes L’eau, ressource essentielle L’enjeu énergétique Thème 3 – [...]
Pour le domaine 2 des items du B2i, voici quelques idées d’application… N’hésitez pas à en suggérer d’autres dans le champ des commentaires ! Les items sont numérotés tels qu’ils apparaissent dans le B.O. Charte des droits et des devoirs C.2.1 : Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d’usage des TIC [...]
Domaine de compétence 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau Pour le domaine 1 des items du B2i, voici quelques idées d’application… Les items tels qu’ils apparaissent dans le B.O. sont numérotés.
Version définitive datée du 19 juin 2008 en cliquant ici ! Venez en discuter sur le forum dans la salle des profs !
