Les objectifs et les principes de mise en oeuvre des programmes sont développés dans le préambule auquel les professeurs sont invités à se reporter pour organiser l’enseignement dans le cadre des domaines suivants. L’étude de la langue, indispensable en elle-même, se met au service de la pratique constante de la lecture et de l’expression écrite [...]
« L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire [...]
LA TERRE PLANÈTE HABITÉE À l’école primaire, les élèves ont acquis un certain nombre de repères concernant leur territoire proche et l’espace français dans son contexte européen et mondial. Le programme de la classe de sixième permet, après un approfondissement de la connaissance de l’espace proche, d’explorer le monde, d’y situer les sociétés humaines dans [...]
DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE À l’école primaire, les élèves ont étudié les premières traces de la vie humaine sur lesquelles on ne reviendra pas au collège. Ils y ont également abordé l’Antiquité à travers l’approche de la Gaule et de sa romanisation. En sixième, après un premier contact avec une civilisation [...]
LE COLLÉGIEN, L’ENFANT, L’HABITANT En s’appuyant sur les acquis de l’école primaire, la classe de sixième montre les différents aspects de la vie en collectivité. Dans la famille, au collège et dans la commune, les élèves apprennent que la vie en société impose des règles qu’il convient de connaître, de respecter, et de comprendre. Ces [...]
I. Présentation En classe de sixième, l’enseignement de la technologie s’inscrit dans la continuité des apprentissages dispensés à l’école, sous les rubriques “ Découvrir le monde ” et “ Sciences expérimentales et technologie ” du cycle des apprentissages fondamentaux et du cycle des approfondissements de l’école. Les activités s’appuient sur l’étude et la réalisation de [...]
L’enseignement des mathématiques en classe de sixième a une triple visée : consolider, enrichir et structurer les acquis de l’école primaire ; préparer à l’acquisition des méthodes et des modes de pensée caractéristiques des mathématiques (résolution de problèmes et divers moyens d’accéder à la vérité); développer la capacité à utiliser les outils mathématiques dans différents [...]
Présentation générale L’enseignement des arts plastiques au collège : définition L’enseignement des arts plastiques au collège assure un rôle spécifique dans la formation générale des élèves, tant pour le développement de la sensibilité et de l’intelligence que pour la formation culturelle et sociale. Il fait partie des enseignements obligatoires et contribue ainsi à l’acquisition du [...]
Le programme est organisé en cinq parties : Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants (10%) Le peuplement d’un milieu (30%) Origine de la matière des êtres vivants (25%) Des pratiques au service de l’alimentation humaine (20%) Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants (15%) Caractéristiques de l’environnement proche et [...]
Partagez vos avis et expériences sur ce thème au programme de Physique et Chimie en Seconde à l’aide de l’espace « Commentaires » situé ci-dessous ! Pour aller plus loin… Des ressources pédagogiques et gratuites en Physique et Chimie, niveau 2nde. Le programme scolaire officiel de Physique et Chimie, niveau 2nde.
Enseignement commun Programme d’enseignement d’histoire-géographie en classe de Seconde générale et technologique (RLR: 524-5) arrêté du 8-4-2010 – J.O. du 25-4-2010 (NOR MENE1007258A) Programme d’enseignement de physique-chimie en classe de Seconde générale et technologique (RLR: 524-5) arrêté du 8-4-2010 – J.O. du 25-4-2010 (NOR MENE1007262A) Programme d’enseignement de sciences de la vie et de la [...]
Programme d’EPS au Collège
Programme d’éducation musicale au Collège
Objectifs: - Compréhension de l’écrit : l’élève doit être capable de rédiger des énoncés courts et simples. – Expression oral: l’élève doit savoir produire en termes simples des énoncés sur les gens ou les choses. – Interactivité orale : l’élève doit être capable d’interagir avec ses camarades. – Prise de conscience: de la diversité des [...]
Programme d’éducation musicale au Collège
Parmi les notions que l’on se doit d’acquérir avec cette discipline, on retrouve: L’analyse et l’étude d’images en provenance d’œuvres différentes. L’aspect narratif de certaines œuvres. La différence entre les différentes formes d’espace. Les différentes couleurs appartenant à la gamme chromatique.
Toutes les infos sur le socle commun de connaissances et de compétences… à télécharger au format pdf ! Ressources nationales Rapports nationaux Les « Recommandations pour le socle commun » par le Haut Conseil de l’éducation, daté du 23 mars 2006. « Les savoirs enseignés à l’École » le rapport de la mission d’information de Pierre-André Périssol à l’Assemblée [...]
Domaine de compétence 1 : Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau Pour le domaine 1 des items du B2i, voici quelques idées d’application… Les items tels qu’ils apparaissent dans le B.O. sont numérotés.
