La classe de 6ème 3 et les élèves de CM2 de l’école Bellevue se sont rencontrés lors d’un défi-lecture.

La rencontre a eu lieu jeudi 2 avril

de 9h00 à 11h30. 

Qu’est-ce qu’un défi-lecture?              

¤ 2 élèves de CM2 et 2 élèves de 6^ème ont lu le même roman.           

¤ Après avoir lu le roman, chaque équipe a élaboré un questionnaire.

¤ Le jour de la rencontre, échange des questionnaires. Chaque équipe répond au questionnaire préparé par l’équipe adverse. Les questionnaires sont ensuite corrigés (barême sur 20).

¤ Les deux meilleures équipes de CM2 et de 6^ème sont récompensées (livres).

Un goûter a été partagé 

Les romans sélectionnés pour le défi-lecture 2008-2009 :

Arrou-Vignod, Jean-Philippe. L’omelette au sucre.

Arrou-Vignod, Jean-Philippe. Le professeur a disparu.

Bertherat, Marie. Trompe-l’oeil.

Bondoux, Anne-Laure. Le destin de Linus Hoppe.

Dahl, Roald. Matilda.

Helgerson, Marie-Christine. Louison et Monsieur Molière.

Morpurgo, Michael. Le royaume de Kensuké.

Murail, Marie-Aude. Baby-sitter-blues.

Nozière, Jean-Paul. La chanson de Hannah.

Pennac, Daniel. L’œil du loup.

Surget, Alain. Le renard de Morlange

Les équipes gagnantes :

·        Equipes de CM2 :

                Nozière, Jean-Paul. La chanson de Hannah.

                   Surget, Alain. Le renard de Morlange

·        Equipes de 6^ème :

                   Dahl, Roald. Matilda. (Almas , Anaïs  et Prescillia )

                   Helgerson, Marie-Christine. Louison et Monsieur Molière. (Morgane  et Manon )

Félicitations à tous !!

Dans le cadre de « Lire à Limoges » (3,4 et 5 avril 2009), la classe de 4ème3 a rencontré vendredi 23 avril au CDI, l’auteur Arthur Ténor.

Les élèves ont pu lui poser des questions sur le métier d’écrivain et sur son roman « Le livre dont vous êtes la victime ».

   Presses Pocket (Pocket Jeunesse), 2004

Alex entend parler d’une nouvelle librairie, spécialiste des peurs et des mystères. Il y entre et est attiré par un livre… qu’il achète. En l’ouvrant, il découvre qu’il en est le héros, et qu’il doit se plier aux ordres du livre qui lui demande de réaliser des épreuves de plus en plus dangereuses…

La rencontre s’est faite dans la bonne humeur.

Merci Arthur Ténor pour ce moment très sympathique !

Le 20 janvier, au C.D.I.,  les classes de 6ème ont eu la chance d’assister à un spectacle de contes présenté par Joëlle Pascal , conteuse professionnelle à la Compagnie des 10 doigts.

Elèves et enseignants ont été transportés par la magie des contes. Ils ont aimé le talent de la conteuse, ses expressions, ses gestes, son accompagnement à l’accordéon et la complicité qu’elle a su créer avec son auditoire.

 Vendredi 28 novembre 2008, nous avons eu la chance de rencontrer Didier Jean et ZAD, 2 auteurs de littérature jeunesse au CDI du collège d’Isle. Nous avons été accueillis par Mme Brancourt, la documentaliste du collège.

Cette rencontre a été aussi l’occasion pour nous de faire la connaissance des clubs-lecture des collèges d’Isle et de Lubersac.

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Nous avons pu poser des questions autour de l’album : « L’agneau qui ne voulait être un mouton >>.

Un troupeau de moutons se fait attaquer par le loup. Quand celui-ci emporte le mouton malade, personne ne dit rien. Quand le loup attaque le mouton noir, personne ne réagit. Mais quand le loup dévore le bélier, les moutons lèvent la tête…

Vous êtes-vous inspirés de la fable de La fontaine<< Le loup et l’agneau >> pour l’écriture de cet album ?

Non. Nous n’avons d’ailleurs jamais lu cette fable de La fontaine. Celle de La Fontaine se termine mal, pas la nôtre.

Pour tout dire, la première version de l’histoire se terminait mal : l’agneau face au loup, seul…

La deuxième version mettait en scène les moutons solidaires, sportifs mais il marquait  le côté dramatique.

A quelle tranche d’âge de lecteurs adressez-vous ce livre ?

Il n’y a pas d’âge particulier. D’ailleurs, certaines illustrations peuvent faire rire (grimaces du mouton, par exemple).

Nous savons que notre album est aussi bien mis entre les mains de petits (maternelle) que de grands (lycéens, en terminale, en cours de philosophie). Il existe plusieurs niveaux de lecture.

D’ailleurs, nous avons eu du mal pour faire publier notre texte : beaucoup d’éditeurs trouvaient que l’histoire était trop politique.

 Pourquoi ce titre ?

ZAD est responsable du titre. Le choix d’un titre est toujours difficile ; l’agneau devient un mouton et grandit.

Pourquoi les moutons écoutent-ils l’agneau alors qu’ils devraient penser qu’un seul mouton expérimenté pourrait régler le problème ?

Il n’y a plus de bélier. Ils ne savent plus quoi faire. Ils se rendent compte que le bélier est mort et qu’il a menti : le loup ne s’attaque pas qu’aux plus faibles !

L’agneau représente la jeunesse, l’espoir.

Quelle est la technique de réalisation des illustrations ?

Le pastel, uniquement.

Pourquoi avez-vous choisi la citation finale ?

C’est le point de départ. Pour nous, il était important de la faire apparaître à la fin de l’ouvrage pour aller plus loin dans la lecture ; Pour nous, il était important que le lecteur comprenne que cette citation est à l’origine de l’album.

Pourquoi autant de violet ?

C’est la couleur que l’on préfère.

Il y a eu un gros travail sur les couleurs, les angles de vues et les plans.

Pourquoi un album plutôt qu’un roman ?

Nous avons déjà écrit des romans (Le courage de revenir, Sweet homme).

Ecrire un album est une autre écriture qui nous plaît.

Merci à Didier Jean et Zad pour cette rencontre très agréable !

Pour en savoir plus :

 http://www.didierjean-zad.com/site/didierjean-zad.html