Jouer au lycée, c’est possible

Christian Nace propose sur le site de l’IUFM de Paris une courte description d’un jeu d’aménagement en classe, pour la géographie.

Si la démarche est classique et se réfère avant tout aux expériences pionnières de C. Grataloup (avec le fameux « jeu des localisations urbaines »), cet article a le mérite de montrer que :

– faire de la simulation en géographie ne suppose pas forcément un matériel important et des règles complexes,

– il est possible de jouer au lycée.

En Sciences Economiques et Sociales, deux jeux permettent de faire réfléchir les élèves à la notion de bien public. Ces jeux impliquent des calculs qui les réservent, je pense, à des lycéens, mais la simplicité de leur mise en oeuvre et la légèreté du matériel sont remarquables : avec un simple jeu de cartes classique, du papier, des crayon, un tableau… et des chocolats, on va mettre à l’épreuve l’esprit de coopération des élèves (pour jargonner, nous dirions « forte rentabilité pédagogique »). La souplesse et l’ingéniosité du dispositif peut donner des idées !

Jeu 1 / Jeu 2

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