Au début était J’ai vécu au XVIIIème siècle, de Dominique Natanson, qu’on ne présente plus.
Ensuite, il y a déjà pas mal d’années, Yvan Hochet a utilisé cette base initiale pour développer J’ai vécu la Révolution et l’empire, dont l’une des différences notables avec son grand ancêtre réside dans le fait que le jeu ne se déroule plus sur ordinateur mais donne lieu à la création d’un dossier papier décrivant la vie d’un personnage fictif durant la révolution et l’empire.
Depuis les adaptations se sont succédées aux quatre coins de l’hexagone. Il faut dire que les activités de raisonnement et d’écriture qui sont au coeur de cette activité ludo-pédagogique, permettent de poursuivre bien des objectifs de nos disciplines. Mieux, les nouveaux programmes risquent de lui donner un coup de jeune en mettant le récit au centre des préoccupations de notre enseignement.
En attendant d’essayer à votre tour, il est possible de lire la description d’une très intéressante adaptation imaginée par Sébastien Peigné et qui a abouti à la création d’un blog alimenté par les élèves.
C’est à lire sur le Ning des clionautes
Pour voir ou revoir l’activité originale d’Yvan, sur le site du réseau Ludus
Le jeu J’ai vécu au XVIIIème siècle de Dominique Natanson
Voir également l’article de Caroline Jouneau-Sion dans le n°471 des cahier pédagogiques : Apprendre l’Histoire.