En voila une question qu’elle est bonne ! Et en ces temps de rentrée scolaire et de bonnes résolutions (c’est sûr cette année je crée plein de jeux nouveaux, mais cette fois c’est vrai, je le fais !) il n’est pas inutile de se la poser
Sur son blog PédagoTic, le chercheur québécois Patrick Giroux, professeur au département des sciences de l’éducation et de psychologie de l’Université du Québec à Chicoutimi, rend compte du chapitre d’un livre de Louise Sauvé et D. Kaufman consacré à l’efficacité des jeux pédagogiques.
Parmi les ingrédients qui, selon les deux auteurs, feraient l’efficacité d’un jeu pédagogique on trouve la répétition, le fractionnement des contenus et l’équilibre entre jeu et apprentissage, la rétroaction qui permet l’évaluation rapide des options choisies et le renforcement.
Le jeu renforce aussi la motivation des apprenants notamment au travers de quelques éléments comme le défi et la compétition, l’activité plutôt que la passivité, le travail collectif et d’équipe et l’interactivité (entre les joueurs, avec le jeu …).
Les références du livre (si quelqu’un veut me l’offrir pour mon anniversaire, je suis preneur) : Sauvé, L. & D. Kaufman (Eds.) (2010). Jeux et simulations éducatifs: Études de cas et leçons apprises. Québec (Québec), Canada: Presses de l’Université du Québec.
Tags: jeu pédagogique, Jeux et Pédagogie

Compteur
La rétroaction est très importante dans le processus d’un jeu éducatif, merci pour le lien !
Bonjour !
J’ai trouvé votre adresse e-mail sur google et votre démarche ludico-éducative correspond à la nôtre. J’aimerais recueillir vos impressions sur un jeu que nous venons de mettre en ligne :
Solfège Pirate : http://solfegepirate.com
Merci de nous rendre une petite visite quand vous trouverez le temps et, pourquoi pas, communiquer notre lien à vos collègues et vos élèves…
A bientôt !
Franck, pour : contact@solfegepirate.com