Jeu de rôles en seconde : le congrès de Vienne (1815)

Alexandra Rayzal a mené un jeu de rôle historique avec sa classe de seconde, sur le thème du Congrès de Vienne (1815). Il est amusant de constater que c’est cet exemple qui était d’ailleurs décrit dans le vénérable Que Sais-Je de Mucchielli (cf. notre page ressources).

Quelques enseignements :

– la description de sa séquence montre que le jeu de rôles est une démarche adaptée avec les élèves, y compris par équipes.

– la séquence ne nécessite pas un dispositif complexe : des fiches d’objectifs simples, des négociations. Pas de dé, pas de règles (ou si peu), pas de pions…

– on est en plein dans la simulation divergente : si ça se trouve, les élèves parviennent à un résultat historique complètement différent. Et peu importe ! L’important est le travail de comparaison avec ce qui s’est réellement passé et là réside le vrai travail intellectuel.

Et si l’auteure (que nous remercions vivement) peut nous en dire plus sur l’évaluation, nous serons ravis !

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