J’ai tenté de mettre en place pendant mes stages, des jeux de rôles, avec les renseignements fournis via « le réseau LUDUS ».
Il me tient à coeur de savoir ce que vous en penser, de savoir comment je pourrais améliorer ces jeux de rôles.
Je vous remercie d’avance de m’aider pour mon mémoire de recherche en pédagogie.

En géographie, en classe de cinquième sur les inégalités devant la santé, j’ai mis en place un jeu de rôle construit avec les élèves en plusieurs étapes : (dispositif, 1rôle par groupe)
1) l’étude de corpus documentaire qui permettait l’élaboration de fiches de personnages,
2) la confrontation des personnages, visant à illustrer la fracture sanitaire entre pays pauvre et pays développé
(infrastructures, nombre de médecin, équipement, nombre de malade…)
3) mise en place d’une « cellule de crise », division de la classe en deux et focalisation sur deux pays (France et Kenya)
avec des documents de l’OMS, face à une pandémie d’un virus ( impact sur la population, mode de diffusion, recherche de solution, moyens mis en oeuvre, niveau d’alerte … avec les rôles de médecins, directeur de laboratoire de recherche, ministre de la santé,
ministre des finances … ) le but étant de trouver une solution à la diffusion du virus dans le pays concerné.
4) organisation de Sommet Mondial de la Santé, intervention des personnages, présentation des représentants du Kenya et de la France (intériorisation des rôles), le reste de la classe étant les journalistes, situation qui avait pour but de trouver des solutions afin de limiter la pandémie, et de pallier aux inégalités sanitaires.

Le jeu de rôle a beaucoup intéressé les élèves, j’ai utilisé des documents d’appui et des étapes d’élaboration avec des consignes claires, afin qu’ils rentrent dans l’activité (ce qu’ils ont fait) et influer ainsi sur leur motivation.

j’ai renouvelé l’expérience avec une activité en Histoire, sur les Bouleversements culturels et intellectuels à la Renaissance, en élaborant 26 rôles différents et un carnet de voyage. La confrontation des différents acteurs a permis de faire émerger des problématiques comme la crise religieuse, ou la conquête du Nouveau Monde, ou encore la révolution scientifique. Pour cela j’avais élaboré des catégories de personnages (Humanistes, artistes, navigateurs, protestants, catholiques, Amérindiens, conquistadors …) L’intervention des rôles et des groupes a aidé à l’élaboration du cours, à l’aide notamment du carnet de voyage, qui était à compléter, servant à la fois de base aux activités de jeu de rôles et de trace écrite.

merci d’avance pour votre aide.

J’ai vu votre création, elle est vraiment bien.
J’essaie de me créer une carte (de taille assez imposante) pour un wargame. Mais chaque fois que je visualise (avant l’impression) la carte parait toute petite. Je n’arrive à gérer l’échelle sur le logiciel autorealm.

Auriez-vous une idée ?

Cordialement,

Christophe