FLE et nouvelles technologies: enrichir les visuels

Laurent Carlier vient de publier sur T’enseignes-tu le fle? un article très utile pour tous les profs qui souhaitent utiliser les nouvelles technologies en classe de fle. Il nous présente des exemples d’utilisation de l’application Thinglink particulièrement utile pour enrichir des supports visuels qui pouvaient paraitre jusqu’à présent figés (photos, images…) en ajoutant des éléments multimédia (son, liens…).

A travers cet outil, l’enseignant a ainsi la possibilité de réunir sur un même support des éléments s’adaptant aux différents styles d’apprentissage de ses apprenants tout en favorisant l’interaction et surtout la construction de son propre apprentissage.

Exemples d’utilisation de Thinglink qu’il suggère : synthétiser un voyage, conceptualiser une règle de grammaire ou illustrer une page de lexique…

Voici un exemple très pertinent d’activité qu’il a publié. Les apprenants ont la possibilité d’écouter la prononciation des mots de vocabulaire en cliquant sur l’image. Mais je vous conseille de lire la totalité de son article Thinklink, une application tablette pour travailler les visuels en classe.

Devoirs de vacances FLE – Niveaux CECRL B1/B2

Voici une suggestion de devoirs de vacances FLE pour des niveaux intermédiaires et avancés. Proposez à vos élèves de lire un livre pendant les vacances. De nombreux libres en vente proposent des exercices d’accompagnement (grammaire, vocabulaire…)

Vos élèves devront présenter leur lecture à la rentrée. A cet effet, j’ai concocté une fiche de lecture.lire un livreTéléchargez la fiche de lecture d’un livre FLE : Comment présenter un livre FLE

Je vous conseille aussi la lecture de l’article « Lire en FLE : oui, mais comment ?  » publié dans la revue Le français dans le monde, mai-juin 2014, pages 32-33.

Devoirs de vacances FLE – Niveaux CECRL A1/A2

Distribuez à vos élèves l’adresse de ce Site de Français Langue Etrangère, duquel vos élèves pourront accéder aux jeux de français… à faire sur l’ordinateur pendant les vacances pour réviser en détente… Bref, de quoi faire des devoirs de vacances FLE cet été…

NouveauKaraoké FLE : chantez et complétez les paroles

Ecoutez la prononciation de mots, phrases

étoile animéeLES CONJUGAISONS EN JOUANT

Faites des jeux pour réviser vos verbes à tous les temps…

LE VOCABULAIRE PAR LES JEUX

Faites des jeux de vocabulaire en guise de révision… (les vêtements, l’école, demander son chemin, les pièces de la maison…)

micro pour parlerLE FRANÇAIS PAR LES CHANSONS

Ecoutez PLEIN DE CHANSONS FRANÇAISES et révisez la grammaire, le vocabulaire ; il y en a pour tous les goûts et tous les niveaux…

danserET ENCORE…

Comment présenter un film en classe de FLE

Voici une fiche de lecture d’un film que les élèves pourront utiliser pour présenter oralement un film de leur choix.

Comment présenter un film – fiche de lecture de film

A PROPOS DU FESTIVAL DE CANNES

POUR LES PROFS DE FLE : J’ai concocté un  Spécial Jeu de rôle sur le festival de Cannes. Il s’agit d’une enquête policière intitulée « Disparitions au festival de Cannes« .

Il s’agit de distribuer un rôle déjà “écrit” et téléchargeable à une partie des élèves de la classe (ceux qui joueront le rôle des personnages/témoins à questionner) tandis que le reste de la classe se glissera dans la peau d’un détective qui devra résoudre le mystère des disparitions en interviewant les témoins… Tout ceci se passe bien évidemment à Cannes, en plein milieu du festival. C’est une bonne occasion pour réviser le vocabulaire lié au cinéma et au festival !

Niveau de la classe FLE recommandé : intermédiaire – niveau CECR A2/B1

Lisez ici D’autres ressources sélectionnées par Franc parler.

Profs de FLE, transformez vos apprenants en jurys de cinéma. C’est la ressource proposée par les Zexperts du FLE…

L’importance des contes de fées

Vous découvrirez pourquoi il est vital, absolument fondamental de lire des contes de fées aux enfants en lisant l’article « Pourquoi les contes de fées » de Marco Moschini.

DP-editions-GEP

Découvrez aussi d’autres de ses articles :

Accéder au Site de Marco Moschini. Pour visualiser la traduction française, cliquez sur l’onglet « En français »

A. Picot

Les enseignants respectent-ils les droits des enfants ?

Les enseignants respectent-ils les droits des enfants ? On peut considérer qu’il s’agit là d’une évidence si l’on pense à la Convention relative aux droits des enfants publiée par l’Unicef en 1989, premier instrument juridique international ayant force obligatoire et énonçant toute la panoplie des droits de l’homme—civils, culturels, économiques, politiques et sociaux.

Mais saviez-vous que les enfants ont aussi d’autres droits, qui demandent des compétences particulières de la part des enseignants  : le droit de s’estimer, le droit d’avoir confiance en soi, le droit de vivre des émotions en classe, etc.

Hélas, dans la réalité de l’enseignement, il est bien difficile de respecter les droits des enfants

Mais découvrons quels sont ces droits en lisant l’article « Droit des Enfants » de Marco Moschini, cet ancien professeur des écoles aujourd’hui en retraite, récompensé par la médaille d’honneur du président de la République italien pour mérites éducatifs dont nous avons déjà parlé sur ce site.L'école à l'autre bout du monde

Découvrez aussi d’autres de ses articles :

Accéder au Site de Marco Moschini. Pour visualiser la traduction française, cliquez sur l’onglet « En français »

A. Picot

La presse française en classe de FLE

presseLa 25e Semaine de la Presse et des médias dans l’École se tiendra du 24 au 29 mars 2014. Les professeurs de FLE pourront cueillir cette occasion pour travailler sur la presse française en classe de FLE.

A cet effet, je vous propose de suivre une démarche en 3 leçons qui prévoit de travailler sur la presse française web.

Niveau CECRL : B1

Téléchargez Fiche pédagogique sur la presse française

Autres ressources :

Favoriser la communication en classe de FLE

deux tetes parlent-uvL’apprentissage coopératif connaît peu de succès dans nos pédagogies. Pourtant, il permet aux élèves de construire eux-mêmes leur savoir tout en participant activement à leur apprentissage. Alors pouquoi le bouder ?

Découvrez favoriser la participation de tous les élèves en classe de FLE et comment développer leurs capacités communicatives à travers l’emploi de 7 techniques très simples. Lisez mon article 7 techniques pour favoriser la communication en classe de FLE

A. Picot

Image tirée su site hcmc.uvic.ca/clipart

Les langues régionales en France

Il existe de nombreuses langues régionales en France. Mais selon le Conseil Constitutionnel, «la langue de la République est le français». Alors quelle est leur place ? Voici une carte qui permet d’avoir une bonne vue d’ensemble (Source : Education nationale).

casque audioEcoutez les langues régionales…

C’est possible sur le site Corpus de la parole : comment on parle en France aujourd’hui.

Un peu d’histoire…

La France avait ratifié la charte européenne des langues régionales en 1999 mais elle ne l’a jamais appliquée car aucun accord n’a jamais été trouvé. Toutefois, peut-être est-on proche d’un changement puisque le 28 janvier dernier, les députés ont approuvé la proposition de modification de la Constitution française. Lisez l’artice Protéger et favoriser les langues régionales, publié sur le site de TF1 à cet effet. Mais elle doit encore être validée par le Sénat puis par référendum ou sous forme de projet de loi constitutionnel, qui doit atteindre la majorité des deux tiers au Congrès (réunion des deux chambres à Versailles).

Pour connaître l’histoire plus en détail, vous pouvez consultez l’article sur la politique des langues régionales et minoritaires.

Je vous conseille aussi la lecture de l’artice de Claude Hagège « Ne méprisons pas les langues régionales » publié dans l’Express le 12/04/2007.

Film Langue française, langues de France

Téléchargez la fiche pédagogique du film Langue française, langues de France édité par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France en 2010.

Site officiel : site de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France

 

Crise des valeurs, nous tiens-tu ?

On parle beaucoup de la crise des valeurs aujourd’hui. Peut-être qu’aujourd’hui cette crise de valeurs nous mène au bullisme, à ces actes de vandalisme, d’arrogance, d’agressivité ou d’intimidation entre élèves et vis-à-vis des enseignants. Mais qu’entendons-nous exactement par valeurs ? Les valeurs se transmettent-elles par des mots ?

Marco Moschini, ancien professeur des écoles aujourd’hui à la retraite, récompensé par la médaille d’honneur du président de la République italien pour mérites éducatifs, nous offre une réflexion très sérieuse sur le sujet.

Selon lui,tant que les valeurs ne resteront que des concepts, elles seront forcément en crise. Enseignants, éducateurs mais aussi parents, voilà de quoi vous interroger sur vos pratiques.

LIRE L’ARTICE « CRISE DES VALEURS » DE MARCO MOSCHINI

marco moschini

A lire aussi ses articles :

Site de Marco Moschini. Pour visualiser la traduction française, cliquez sur l’onglet « En français »

A propos des institutions de la République française

Institutions de la République françaiseJe viens de dénicher ce livre très sympa, conçu pour des enfants, mais utile en classe de FLE, pour parler des institutions de la République française en classe…

Pour approfondir encore, regardez mon diaporama sur les élections régionale en France

Et lisez mon article sur le système électoral français

CO sur le système scolaire français

Après avoir travaillé en classe de FLE sur le système scolaire français et les différences entre différents systèmes scolaires, vous pourriez présenter un exercice de compréhension orale sur la dernière réforme du système scolaire français.
Niveau CECRL : A2/B1

Regardez la vidéo :

LE DÉBAT – Système scolaire en France : Peut… di france24

Téléchargez le Questionnaire de compréhension orale sur la réforme scolaire

Téléchargez les Réponses au questionnaire sur la réforme scolaire

Paris : parcours pédagogique pour la classe de FLE

Pour traiter Paris en classe de FLE, je vous propose de suivre le parcours pédagogique suivant (il s’adresse surtout aux étrangers qui apprennent le français hors de France)  :

    1. Présentation générale sur Paris :
      Stimulez l’intérêt et faites appel aux connaissances préalables de vos élèves en leur proposant une activité de remue-méninges : Vous leur présentez le schéma Paris leçon introductive schéma vide et vous leur demandez de quoi Paris pourrait bien être la capitale selon eux.
      Vous pourrez compléter le tableau au fur et à mesure, jusqu’à compléter le schéma : Paris leçon introductive schéma
    2. Présenter les arrondissements parisiens :
      Faites voir la vidéo Karambolage sur les arrondissements parisiens :

Proposez alors un résumé de cette émission : Paris résumé de Karambolage

3. Présentez l’histoire de Paris et de ses monuments
Montrez un plan de Paris avec l’indication des monuments principaux par quartiers : Quartiers de Paris et monumentsFaites voir le diaporama sur Paris et l’histoire de ses monuments.

4. Proposez à vos élèves d’approfondir. Voici plusieurs pistes de travail d’approfondissement.

a. Faites des exercices interactifs sur Paris

b. Préparez un questionnaire sur les sites officiels des principaux monuments parisiens. Vos élèves se feront un plaisir de visiter ces sites et d’y rechercher la réponse à vos questions…

c. Leur demander par binômes de réaliser des panneaux ou des diaporamas. Voici des exemples de sujets :

-          Paris au Moyen-Age
-          Paris au 18e et au 19e siècle
-          Paris des grands hommes et des grandes batailles (Arc de Triomphe, Invalides, Panthéon)
-          Paris moderne (20e siècle)
-          Les arrondissements à l’ouest et leurs monuments les plus importants
-          Les arrondissements à l’est (rive gauche) et leurs monuments les plus importants -          Les arrondissements à l’est (rive droite) et leurs monuments les plus importants -          Paris des musées
-          Paris religieux (Ste chapelle, Notre Dame, Sacré Coeur)
-          Paris du Louvre à l’Arche de la Défense dans la perspective des Champs-Elysées (Arc de Triomphe, Arc du Carrousel, le luxe)
-         Paris insolite (Cimetière du Père Lachaise, égouts, catacombes, bateaux-mouches)..
-         Paris et ses alentours (Versailles, Disneyland Paris…)

5. Présentation des travaux et réalisation d’un jeu de l’oie
Pour rendre cette phase dynamique et pour que tous participent activement, vous pouvez demander à tous de prendre des notes. Puis, chaque groupe pourrait proposer une ou deux questions sur sa thématique, à insérer à l’intérieur d’un jeu de l’oie collectif, réalisé par la classe. Laissez libre cours à leur imagination : ils mettront des photos, des couleurs… Ensuite, vous pouvez jouer pour réviser… L’équipe gagnante sera celle qui aura répondu au plus grand nombre de questions…
Voici un exemple de parcours :
jeu de l'oie vierge

Activités Fle pour Noël

noel_pn44.gifVoici quelques idées d’activités fle à réaliser en classe pour fêter Noël…

Niveaux A1/A2 – Débutants et apprenants de niveau élémentaire

Niveaux B1/B2 – intermédiaire/avancés

Jeux en ligne pour Noël

Enseignement : les conseils d’un « sage » pour que nos élèves apprennent mieux

L’éternelle question : comment faire en sorte que nos élèves apprennent mieux ? Je vous invite à lire les articles de Marco Moschini, un ancien professeur des écoles italien émérite, auteur de poésies, de narrative pour l’enfance et de manuels didactiques pour enseignants car ils sont vraiment « sages« .

Je vous conseille notamment l’article intitulé « une aventure de l’esprit et du coeur«  : je le conseille à tous les parents qui se demandent pourquoi leurs enfants ont des difficultés à l’école et à tous les professeurs qui tentent d’y remédier.

Les autres articles étant traduits en français portent sur :
- le « bullisme » précoce, (les actes de vandalisme, d’arrogance, d’agressivité et d’intimidation entre élèves et vis-à-vis des enseignants)
- Se raconter pour prendre soin de soi, (l’importance de la lecture, des contes de fées et des histoires)

Ces articles sont disponibles avec la traduction française sur son site. Cliquez dans l’onglet « En français » dans le menu à gauche.

Vos commentaires seront les bienvenus. Quelle est la situation dans votre pays ?

Compréhension orale niveau B2 : débat sur l’ouverture des magasins le dimanche

Ce débat sur l‘ouverture des magasins le dimanche peut être très intéressant pour discuter en classe de FLe. Il est particulièrement adaptés aux étudiants de niveau B2 qui désirent s’entraîner à la compréhension orale.
Traditionnellement, en France, les magasins ne sont pas ouverts le dimanche ni le soir. Il existe des exceptions mais elles sont soumises à des contraintes strictes.
Sur le site Gabfle, vous trouverez un document audio de 10 minutes : il s’agit d’un débat. Une activité de compréhension orale vous est ensuite proposée sous forme de quiz.

Journées pour le français

Journées pour le françaisLes « Journées pour le français« , séminaires de formation pour les profs de FLE se dérouleront les 18 et 20 novembre prochains auprès des Alliances Françaises de Macerata et de San Benedetto.

Au cours de ces formations, j’animerai l’atelier « Activités pratiques pour favoriser la communication orale en classe de FLE« .

Lors de cet atelier, vous découvrirez une vingtaine d’activités très concrètes qu’il est possible de réaliser en classe de français langue étrangère pour stimuler la production orale. Ces activités pourront aller de la stimulation à l’expression spontanée aux jeux de rôle en passant par de simples dramatisations ou par des activités ludiques en tenant compte du programme scolaire.

Le but de telles activités est de faire aimer le français. Les élèves découvriront qu’il est possible de parler une langue autrement, en s’amusant ou en communiquant avec ses pairs.

Du niveau CECRL A1 au niveau B2, il y en aura pour tous les goûts !

Téléchargez les programmes :

Cartes heuristiques FLE

Activités FLELes cartes heuristiques, ou mind mapping, sont des outils au service de la pensée. Elles sont particulièrement utiles en classe de FLE. Mais pour en connaître les multiples utilisations (de la conception pédagogique à l’aide à la mémorisation), je vous laisse lire l’article de Marion Charreau, spécialiste des cartes mentales et rédactrice du site Territoires des Langues :   Enseigner le français à l’aide des cartes heuristiques.

Voici ma sélection personnelle des articles les plus intéressants :

1. GRAMMAIRE

2. VOCABULAIRE/ACTES DE PAROLES Lire la suite