Téléchargez la fiche pédagogique sur le téléphone portable en classe de fle.
Ce sera une belle occasion de pratiquer l’oral en classe de fle : tout d’abord, la compréhension orale (à partir d’une émission sur TV5Monde) puis une activité de production orale.
Les onomatopées varient en fonction des différentes langues. Elles servent à reproduire ou à imiter les bruits de la nature, des animaux, des choses, etc. Or, les différentes langues n’entendent pas toutes les mêmes sons : les sons entendus varient en fonction des sons les plus usités.
Le français, notamment, entend beaucoup de sons nasalisés comme l’âne qui fait “hi-han” ou le canard qui fait “coin coin” ou encore le cochon qui fait “groin groin”…
Mais tout d’abord regardons cette vidéo franchement très sympathique “La Boum” de Charles Trenet :
En classe de langue étrangère, l‘oral se développe selon les deux compétences de compréhension orale et de production orale, prévues par le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL).
France Bienvenue est un site FLE qui publie des vidéos avec la transcription des dialogues et/ou paroles. Ça peut toujours être intéressant pour tous ceux qui veulent améliorer leurs compétences de compréhension orale…
Entretien avec Bernard Cerquiglini sur les nouvelles expressions imagées de la langue française :
Pour découvrir l’explication d’expressions imagées et bien illustrées, lisez aussi mon billet sur les expressions idiomatiques.
Vous voulez mémoriser les règles d’orthographe et explorer de nouvelles possibilités avec des chansons ? Essayez les «Orthochansons » !
Il s’agit d’un programme multimédia interactif et téléchargeable proposé par Jean-Vincent Voyer pour effacer, avec le sourire, 80 % des fautes d’orthographe… Bien sûr, étant le fruit d’un travail long et laborieux, ces Orthochansons sont payantes. Toutefois, il est possible de profiter gratuitement des 4 chansons de la version d’essai.
Mais pour en savoir plus, lisez cette brochure de présentation des Orthochansons !
Rendez-vous sur le site des Orthochansons .
“Une vie de chat” (“A cat in Paris” selon la version anglaise) est un film d’animation des studios Folimages dirigé par Alain Gagnol et Jean-Loup Felicioli qui se retrouve parmi les heureux finalistes des films d’animation aux Oscars 2012…
Pour voir la bande-annonce de ce dessin animé particulier : http://www.youtube.com/watch?v=-UM8h0kp_KU
Pour en savoir plus sur le sujet (le synopsis, les personnages, l’interview aux acteurs, la fiche technique et artistique), allez voir le site officiel du film…
Mais il faut absolument voir le site pédagogique spécialement créé pour les classes, très utiles pour les classes de FLE car il est très complet et fournit des explications au sujet de :
Voici une activité pour des apprenants FLE de niveau A1. Thème: comprendre les indications de la route et s’orienter dans la ville.
Imprimez le plan de Bourgoin-Jallieu: plan de Bourgoin-Jallieu
Puis écoutez la trace audio qui vous indique un chemin dans la ville. Où ce chemin vous mènera-t-il? A vous de le découvrir!
Trace audio: s’orienter dans Bourgoin-Jallieu
Activités proposées:
- compréhension orale de la trace audio,
- orientation sur un plan,
- production écrite avec contrôle orthographique, grammatical et des verbes: faire la transcription par écrit de la trace audio/Il s’agit d’une dictée!
Contrôlez votre compréhension et votre rédaction: Transcription de la trace audio sur Bourgoin-Jallieu
Pour approfondir:
Le travail proposé ici insiste sur les compétences de compréhension orale, sur la mémorisation du vocabulaire et sur la transcription des indications de la route. Toutefois, pour travailler la production orale et l’approfondissement lexical, je vous suggère d’acheter ma fiche pédagogique qui propose un travail sur le thème de l’explication de la route d’une durée d’1 à 3 heures (cela dépend du nombre des étudiants, de leur niveau, de leurs connaissances préalables…).
Qu’est-ce qui constitue l’originalité de cette fiche pédagogique ?
Elle contient d’autres exercices de compréhension et deux exercices de réinvestissement qui se font dans un contexte authentique (les étudiants demandent leur chemin et n’ont pas la réponse sous les yeux, comme dans la réalité). Ce type d’activité est rarement présent dans les manuels scolaires car les étudiants ont accès à tous les documents.
http://lewebpedagogique.com/boutique/ebook-fle-fiche-pedagogique-demander-son-chemin/
Le site Telos-online propose des exercices interactifs sympathiques sous forme de dialogues pour apprendre le vocabulaire utile au restaurant.
On propose tout d’abord d’écouter un dialogue. On peut d’abord l’écouter sans suivre la transcription puis l’écouter à nouveau en suivant la transcription.
Ensuite, on peut faire les exercices de complétion en ajoutant les mots de vocabulaires adéquats à la situation de communication.
Voici la liste des thèmes proposés:
Festival de Cinéma français on line – seconde édition
du 12 janvier au 1er février 2012 sur www.myfrenchfilmfestival.com
Unifrance organise, en collaboration avec Allociné et avec le soutien du Ministère des Affaires étrangères et Européennes et du Centre National du Cinéma (CNC), la seconde édition de My French Film Festival.com, le premier festival de cinéma français entièrement on line qui met en parallèle 10 longs métrages et 10 courts métrages français récents, avec un film du patrimoine.
Le but de ce festival est de faire découvrir la jeune création cinématographique française et de faire partager aux internautes du monde entier leur passion pour le cinéma français. Pour la première fois, un festival entièrement dématérialisé permet à tous, quelle que soit les pays d’origine, d’avoir accès aux films sélectionnés et de voter pour leurs films préférés.
Cette année, grâce au soutien de BNL, tous les films du festival peuvent être visionnés gratuitement en Italie. Il suffit de visiter le site www.myfrenchfilmfestival.com
photo tirée de http://it.wikipedia.org/wiki/File:Tombola.jpg (ayant une GNU Free Documentation License)
Niveau FLE: A1/A2
Durée : 1 heure
Lexique : Noël
Grammaire : révision/pratique des nombres
Matériel nécessaire : – Jeu du loto (90 numéros + des cartons)
- 6 prix : 5 « petits » prix (p.ex. des bonbons) et un « gros lot » (p.ex. un calendrier)
Téléchargez la fiche pédagogique: loto culturel de Noël
La Bibliothèque Nationale de France (BNF) présente, du 18 octobre 2011 au 15 janvier 2012, une exposition consacrée à Boris Vian (1920-1959).
Trouvez du matériel pédagogique et audio sur Boris Vian sur le site “culture” du Web Pédago. Une documentation vraiment très complète!
Je remercie Luca, fidèle auditeur de France Culture, notamment du programme “Pain de campagne” diffusé le 15 novembre dernier, pour m’avoir signalé cet épisode farci de nombres à comprendre…
Il s’agit donc de faire une dictée en situation puisqu’il s’agit d’écouter une émission de radio qui parle d’ailleurs d’un problème de maths en vue des prochaines élections présidentielles…
Je vous propose deux types d’activités:
- Pour le niveau A1/A2, complétez l’écoute de cette émission en ajoutant les nombres qui manquent : Dictée pain de campagne à trous. Ici, lisez la correction: Correction dictée pain de campagne
- Pour les niveaux à partir du B1, faites toute la dictée! Il y a beaucoup de répétitions. Dans ce cas, il faudra faire attention aux accords. Lisez la correction: Texte complet Dictée pain de campagne
Dans cette dictée, on cite deux mathématiciens célèbres dont voici une brève biographie:
Maintenant, écoutez la dictée. Ecoutez la dictée d’abord une fois entièrement puis refaites-la à votre rythme…
Un site européen à découvrir absolument: le site des “900 entraînements à la communication professionnelle” en 4 langues. Il s’agit d’un programme Leonardo da Vinci.
Tous les matériaux téléchargeables sont gratuits.
Des fiches pour les profs et pour les élèves sont téléchargeables sur les habiletés suivantes:
Habileté A: Communiquer à l’oral (être entendu par le destinataire, être compris du destinataire, adopter un comportement en adéquation à la situation)
Habileté B: S’informer/Se documenter (rechercher une documentation, trier une documentation, traiter une documentation)
Habileté C: Comprendre un message (analyser un message, saisir la signification d’un message, s’approprier un message)
Habileté D: Réaliser un message à l’écrit (produire un message à l’écrit, organiser et structurer un message, rédiger un message)
Habileté E: Apprécier un message (donner une signification à son propre message, donner une signification au message d’autrui, distinguer dans un message un plan d’argumentation, porter un jugement sur un message simple)
Découvrez aussi le site d’Euro Cordiale, l’Association pour la Création d’outils, l’Organisation et la réalisation de formations, la Recherche, la Diffusion, et l’Innovation pédagogiques ainsi que l’Adaptation en Langues Européennes
Sur le WebPédagogique, vous pourrez trouver de nombreux supports pour votre enseignement:
Ebook FLE –fiche pédagogique - Demander son chemin (niveaux A1/A2)
Ebook FLE – fiche pédagogique – Enseigner la règle de la liaison
Ebook FLE –fiche pédagogique - Phonétique du féminin VS masculin (niveaux A1/A2)
Ebook FLE –Les fiches pour l’oral – Travailler avec les fables (niveaux B1/B2)
Ebook FLE – Jeu des séquences (niveaux A1/A2/AB1)
Ebook FLE – fiche pédagogique 1 – Habiter en Europe (niveau B1)
Ebook FLE – fiche pédagogique 2 – Voyager (niveau B1)
Ebook FLE – fiche pédagogique 3 – Visiter (niveau B1)
Ebook FLE – fiche pédagogique 4– S’amuser (niveau B1)
Lisez la suite… Lire la suite
En début d’année, il pourra être utile avec une classe d’apprenants de débuter en parlant des clichés sur la France et sur les Français. A ce propos, on pourra visionner en classe la vidéo de Cédric Villain intitulée “Cliché-version française” et l’insérer dans une unité didactique. Je vous conseille aussi de consulter la fiche élaborée par Haydée Silva sur la chanson de Linda Lemay car elle introduit une leçon sur les stéréotypes.
REGARDEZ LA VIDEO SUR LES CLICHES
Pour tout savoir sur la communication téléphonique en France: connaître le vocabulaire utile, connaître les expressions utiles pour téléphoner, savoir lire un numéro de téléphone, savoir donner ses coordonnées…
Téléchargez ma fiche Savoir téléphoner – Vocabulaire de la communication téléphonique
Il est important de savoir demander son chemin dans une langue étrangère, mais aussi de savoir comprendre les explications fournies et également, de savoir donner à son tour des explications.
Cette fiche pédagogique propose un travail d’une durée d’1 à 3 heures (cela dépend du nombre des étudiants, de leur niveau, de leurs connaissances préalables…).
Autres fiches pédagogiques disponibles:
Activité : compréhension orale à faire par exemple en laboratoire
Thème : la saint Valentin
Compétences : préparation à la reformulation/aide au résumé
Niveau: A2/B1
Lisez le texte qui vous explique la tradition française de la Saint Valentin puis écoutez la trace audio qui contient une reformulation orale de ce texte. Cependant, le “reformulateur” a commis 10 fautes… Il n’a pas bien compris le texte et a mal reformulé certains mots ou certaines phrases… A vous de retrouver les 10 fautes.
Cette compréhension orale vous aide à comprendre la reformulation des phrases. Il est fondamental, lorsqu’on parle une langue étrangère, de savoir reformuler, reproposer avec ses propres mots des concepts… Notamment, c’est ce qui vous est demandé dans la rédaction d’un résumé ou dans la réponse à des questions de compréhension d’un niveau avancé…
Si vous aimez ce type d’ activité, vous pouvez en faire une autre...
Voici enfin une activité de compréhension orale sur la chanson qui cartonne dans les pays du monde entier : “Je veux” de Zaz.
Tout en écoutant la chanson, veuillez compléter les trous…
CLIQUEZ ICI POUR FAIRE L’ACTIVITE
Prochainement, les profs pourront télécharger une fiche pédagogique pour approfondir le travail en classe sur cette chanson.
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