Activité : compréhension d’une chanson et expression orale
Grammaire :
– révision des verbes (impératif, futur, imparfait, passé composé, présent)
– pronoms personnels COD et COI
– superlatif
Niveau : B1
Matériel : la chanson de Khaled, la photocopie des paroles avec des trous à compléter
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Voici comment je propose cette activité en classe :
1) Compréhension orale
Je fais écouter la chanson (2 ou 3 fois) et demande aux élèves de compléter les paroles d’Aïcha en comprenant les verbes manquants que, naturellement, ils doivent savoir conjuguer correctement.
2) Explication de la chanson
a) Saba est une reine légendaire d’Arabie, dont la Bible mentionne la visite au roi Salomon. Le Coran reprend cet épisode. Elle est ausi connue sous le nom de Balkis dans la littérature arabe.
b) A quelle culture fait référence cette chanson ?
c) Exliquez la phrase : « Des barreaux sont des barreaux même en or ».
3) Résumé oral de la chanson
Les étapes 3 et 4 correspondent à la 3e partie de l’évaluation orale demandée à l’épreuve du Delf B1 (résumé à partir d’un texte déclencheur et expression de l’opinion personnelle).
En faisant le résumé oral de la chanson, on utilise obligatoirement les pronoms personnels COD et COI et aussi le superlatif.
Plan à suivre :
– Situation initiale,
– Richesses offertes à la jeune femme,
– Réponse de la jeune femme
4) Expression orale de l’opinion personnelle
– Que pensez-vous de la réponse donnée par Aïcha ? Qu’auriez-vous répondu à sa place ? Pourquoi ?
5) Approfondissement
Pour en savoir plus sur Khaled, le chanteur maghrébin, surnommé le « roi du raï », il y a son site officiel.
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