Il s’agit d’une technique de classe que j’ai créée pour faire parler mes élèves. En effet, on ne cesse de répéter que, pour que la production orale soit valable, il faut qu’elle soit véritablement authentique.
J’ai donc inventé un fait divers : en l’occurrence, un meurtre dans un immeuble.
Mes élèves se partagent les rôles : d’un côté, il y a les inspecteurs de police qui vont mener l’enquête et devront trouver le « meurtrier » et, de l’autre, les témoins (j’ai préparé un rôle pour chaque témoin – c’est donc moi qui distribue le rôle aux élèves : eux, ils doivent simplement l’interpréter).
Les inspecteurs de police vont poser des questions aux témoins et en une heure et demie (c’est la durée de cette activité), ils devront trouver ce qu’il s’est passé.
Vous voulez essayer ? D’abord, vous devez décharger l’article de journal qui constitue le lancement de cette activité : Endormi parmi les cendres
Vous ferez les photocopies pour vos élèves. Ensuite, vous devez aussi décharger le mode d’emploi (Meurtre dans chaudière – procédé) et enfin les rôles à distribuer aux témoins (Meurtre dans chaudière)…
PS: Il est strictement interdit de publier cette activité en votre nom ou de la diffuser sans mon accord. Merci aussi de faire un lien sur cette page si vous voulez la présenter à un collègue…
Je reste aussi à votre disposition pour répondre à toutes vos questions… Ecrivez un commentaire !
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apicot
31 octobre 2011 16:40
j’ai trouve l’idee originale j’aimerai bien l’essayer dans ma classe
1 novembre 2011 9:18
Très bien. Dites-moi comment ça s’est passé, si vous avez rencontré des difficultés.
6 février 2012 9:46
Bonjour,
peut-être que je n’ai pas été attentif, mais je n’ai pas vu à quel niveau vous proposez cette activité, ce serait bien de le mettre de manière visible. Je cherchais quelque chose pour des A2, mais ce jeu semble plus adapté pour de bons B1
En tout cas, cette simulation m’a l’air amusante et bien construite, si vous le permettez, je pense l’utiliser dans un an quand mes élèves auront atteint un niveau suffisant.
6 février 2012 13:38
Bonjour Julien et merci pour votre commentaire. En effet, je n’ai pas précisé le niveau. Je pense aussi que cette activité correspond à un niveau B1. Personnellement, je la fais avec mes élèves qui ont au moins deux ans de français, même plus. La difficulté réside un peu dans l’emploi du vocabulaire spécifique à une enquête policière. Mais j’ai prévu de l’introduire en début de leçon… comme cela est spécifié sur mes fiches.