Cartes heuristiques FLE

Activités FLELes cartes heuristiques, ou mind mapping, sont des outils au service de la pensée. Elles sont particulièrement utiles en classe de FLE. Mais pour en connaître les multiples utilisations (de la conception pédagogique à l’aide à la mémorisation), je vous laisse lire l’article de Marion Charreau, spécialiste des cartes mentales et rédactrice du site Territoires des Langues :   Enseigner le français à l’aide des cartes heuristiques.

Voici ma sélection personnelle des articles les plus intéressants :

1. GRAMMAIRE

2. VOCABULAIRE/ACTES DE PAROLES Lire la suite

Mag-à-mot, le magazine gratuit des amoureux du français

Découvrez MAG-à-MOTS, le Magazine sérieux et souriant des Mots, de l’orthographe, de la grammaire, et du bon français, est né ! L’abonnement est gratuit : il suffitd’envoyer un mail à contact@orthochansons.fr, objet « abonnement », et c’est tout !

Au sommaire du Mag-à-Mots n°1, découvrez le dico des mots imaginaires, un dossier sur l’orthographe simplifiée, un article « les correcteurs orthographiques, des ânes » et bien d’autres choses encore…

MAG-à-MOTS – -N°1 – Magazine créé avec Madmagz

15 sites gratuits pour améliorer son orthographe et sa grammaire

Les 15 meilleurs sites Internet gratuits qui aident petits et grands à progresser en orthographe et en conjugaison à l’aide d’exercices et de dictionnaires en ligne, de dictées sonores, de jeux pédagogiques élus par le Pèlerin s’adressent surtout aux Français.

Toutefois, il pourrait peut-être intéresser certains apprenants de Français Langue Etrangère…

VOIR LES 15 MEILLEURS SITES INTERNET GRATUITS
POUR AMELIORER SA GRAMMAIRE ET SON ORTHOGRAPHE

Ebooks FLE pour les profs – idées de leçons – fiches pédagogiques

Sur le WebPédagogique, vous pourrez trouver de nombreux supports pour votre enseignement:

Ebook FLE –fiche pédagogique –  Demander son chemin (niveaux A1/A2)

Ebook FLE – fiche pédagogique – Enseigner la règle de la liaison

Ebook FLE –fiche pédagogique –  Phonétique du féminin VS masculin (niveaux A1/A2)

Ebook FLE –Les fiches pour l’oral – Travailler avec les  fables (niveaux B1/B2)

Ebook FLE – Jeu des séquences (niveaux  A1/A2/AB1)

Ebook FLE – fiche pédagogique 1 – Habiter en Europe (niveau B1)

Ebook FLE – fiche pédagogique 2 – Voyager (niveau B1)

Ebook FLE – fiche pédagogique 3 – Visiter (niveau B1)

Ebook FLE – fiche pédagogique 4– S’amuser (niveau B1)

Lisez la suite… Lire la suite

Fiche pédagogique: demander son chemin – expliquer la route

Il est important de savoir demander son chemin dans une langue étrangère, mais aussi de savoir comprendre les explications fournies et également, de savoir donner à son tour des explications.

Cette fiche pédagogique propose un travail d’une durée d’1 à 3 heures (cela dépend du nombre des étudiants, de leur niveau, de leurs connaissances préalables…).

POUR EN SAVOIR PLUS

Autres fiches pédagogiques disponibles:

Fiche pédagogique FLE – Phonétique du masculin/féminin

Un nouvel eBook a été publié! Il s’agit d’une fiche pédagogique comprendant des fichiers audio et des exercices pour la classe. Elle travaille sur les différentes compétences permettant de distinguer les mots masculins des mots féminins en classe de FLE. Vous y trouverez des exercices inédits, absolument originaux et ludiques. L’attention et la motivation des élèves sont garanties!!!!


En effet, les apprenants ont du mal à comprendre si un mot est masculin ou féminin lorsqu’un locuteur natif parle. Ayant une mauvaise compréhension, ils traduisent à l’écrit les résultats de cette mauvaise compréhension et n’orthographient pas correctement les noms ou les adjectifs, ne distinguant pas leur genre. Cette faute se répercute ensuite sur la lecture : ils prononcent les consonnes finales qui en français sont muettes. Ensuite, ça devient un cercle vicieux.

J’ai donc réalisé cette activité pour mes élèves (durée : 1 h 15) afin qu’ils s’entraînent de façon systématique sur les 3 compétences ci-dessus et puissent s’autocorriger et ne plus répéter la confusion entre les mots masculins et les mots féminins.

POUR EN SAVOIR PLUS SUR LA FICHE PEDAGOGIQUE

Test de correction grammaticale 1

L’utilisation, dans la correction des copies, de ma grille de correction pour une progression de la production écrite m’a permis de mieux mettre en évidence les fautes récurrentes.

D’ailleurs,  j’ai publié quelques articles intervenant sur ces fautes :

Voici maintenant un test particulier que vous pourrez faire directement sur votre ordinateur… Vous devez compléter les blancs. Pour ce faire, regardez la définition à laquelle renvoit le numéro entre parenthèses. Lorsque vous aurez complété, appuyez sur « Correggi ». La correction de votre copie apparaîtra…

NB: Ce test est un résumé du texte d’actualité « Les villes lentes« 

FAITES LE TEST

La virgule : règle et exercices

Chère virgule, tu nous bascules dans le ridicule : tu pullules, tu t’annules, tu recules, on te bouscule… Il m’aura bien fallu la consultation de 4 ouvrages pour te sortir de ta bulle… Alors pour tous ceux qui veulent savoir quand et pourquoi utiliser la virgule, voici la règle et des exercices…

TELECHARGEZ LA REGLE SUR LA VIRGULE

ET MAINTENANT… ENTRAINEZ-VOUS… Voici des exercices à faire sur l’ordinateur :

http://lewebpedagogique.com/alpi12/files/2008/06/fiches-456.pdf
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/?id=1052&action=animer

http://www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie11.html

http://www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie12.html

http://francite.net/education/cyberprof/page12.html

Exercices sur la virgule et et, ou, ni

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-41165.php

Exercices sur les cas de virgule et juxtaposition

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-32492.php

Cliquez ici, pour trouver d’autres exercices… Lire la suite

Corriger avec le TBI

Les tableaux blancs interactifs arrivent dans nos lycées mais… comment les utiliser de façon « originale »? La correction collective des copies sur le TBI contenant une représentation des fautes principales effectuées par les élèves est une bonne idée.

Voici comment je procède : je corrige les copies de mes élèves en suivant la  grille de correction de la production écrite.

Je scannerise une copie ou plusieurs copies qui me semblent représentatives des fautes les plus communes de la classe. Je projette cette image sur mon TBI et ensemble, nous corrigeons les fautes au tableau. Un élève vient et écrit la correction sur le TBI, en marge de la copie. Si nécessaire, je peux aussi renvoyer chaque faute à une règle de grammaire ou à une batterie d’exercices que j’aurais auparavant sélectionnés en créant un lien sur mon TBI.

VOIR UN EXEMPLE DE résumé avec fautes TBI

Assimiler l’imparfait – activités orales

Vous venez d’expliquer la règle de l’imparfait et vous voulez que vos élèves s’entraînent oralement à l’employer. Ces activités sont faites pour vous !

La première activité a été conçue pour que les élèves travaillent par groupes de deux. Photocopiez la fiche autant de fois que vous avez de groupes. Coupez-la en son milieu et distribuez à chaque apprenant de la paire une partie.

But de l’activité : les élèves doivent demander à leur partenaire de conjuguer à l’imparfait les verbes qui se trouvent sur leur fiche. L’élève qui a la conjugaison corrigera ou aidera éventuellement son compagnon. A tour de rôle, les apprenants s’interrogent sur un verbe. Vous pouvez ensuite les inviter à écrire les conjugaisons qu’ils n’ont pas su faire…

TELECHARGEZ Conjugaison de l’imparfait (entraînement)

Téléchargez la fiche Exercices oraux pour pratiquer l’imparfait

Dans cette deuxième fiche, vous trouverez quatre activitéssupplémentaires à faire oralement en classe pour travailler sur l’imparait.

Grille de correction pour la progression de la production écrite

Parmi nos devoirs d’enseignant, il y a celui d’aider nos élèves à progresser en les rendant acteurs de leur processus d’apprentissage. Comment les aider à améliorer leur production écrite, quelle qu’elle soit, résumé, expression de l’opinion personnelle, rédaction, rapport… ?

L’élève ne doit pas être passif devant les copies souvent « rouges » de corrections. Il ne doit pas se contenter de corriger la faute sur sa copie, mais il doit aussi reprend toute la règle grammaticale ou la conjugaison qu’il ne possède pas parfaitement.

La méthode de la grille de progression de la production écrite

La correction que nous faisons sur leur copie ne sera pas vaine si nous attribuons à chaque faute un symbole auquel l’élève saura se confronter pour en déduire la règle qu’il n’a pas assimilée… Tel est le but des grilles pour la progression de la production écrite. Il faudra distribuer à chaque élève une grille, dans laquelle il notera, chaque fois que le professeur lui rendra une copie corrigée, le nombre de fautes qu’il fait selon les typologies indiquées. Pour chaque faute, l’apprenant devra rechercher l’intitulé de la règle qu’il ne possède pas encore et la noter dans son cahier, en copiant aussi le libellé de cette règle. En ce qui concerne le vocabulaire, il peut noter les nuances de langage qu’il apprend. Une section de son cahier devra être réservée à la correction de ses copies : l’apprenant y écrira la correction et la règle.

Normalement, après chaque devoir rendu, il devrait y avoir une progression… La grille que je vous propose tient compte des fautes les plus fréquentes que font mes élèves.

TELECHARGEZ LA grille de correction production écrite pour le FLE

Comment utiliser cette grille de correction pour faire une correction collective avec le TBI (tableau blanc interactif)? Consultez le site de Pierre Godiveau du Collège Jean Moulin à Nogent le Roi.

Des fiches pour l’oral de français

Le travail sur les fables en classe permet de stimuler la curiosité des élèves, contribue à l’élargissement de leur vocabulaire et permet dans certains cas un travail grammatical. Mais elles peuvent aussi stimuler la conversation et aider à la préparation au résumé. J’ai réalisé des fiches à utiliser à l’oral en faisant travailler les apprenants deux par deux.

Chaque apprenant dispose d’une fiche différente de son partenaire (la fiche A et la fiche B) correspondant toutes deux à une même fable. Ces fiches sont incomplètes; chaque étudiant devra compléter la sienne en réalisant une interaction orale avec son partenaire qui aura la solution ou une partie de la solution. Ensuite, les deux apprenants se confronteront et il sera possible d’effectuer une correction collective suivie d’un approfondissement collectif ou par groupes.

Table des matières des fiches :

Les connecteurs logiques : La Reine à vélo,
Le discours indirect : Le Loup et la Grue,
Les pronoms personnels : Le plongeon magique,
Enrichissement stylistique : La fête fabuleuse,
Emploi des modes et des temps : Jacques et le haricot géant.

Pour en savoir plus, c’est ici: http://lewebpedagogique.com/boutique/fle-les-fiches-pour-l%E2%80%99oral/

Jeu des séquences – Révisions FLE

Il s’agit d’un jeu à faire en début d’année scolaire pour réviser de façon ludique le programme de français de l’année précédente, pour « tester » les acquis ou pour connaître le niveau d’une classe que l’on ne connaît pas.

Le jeu des séquences vous propose de reprendre en alliant connaissances et divertissement des aspects fondamentaux de la langue : la grammaire, la conjugaison, la prononciation de l’alphabet, la prononciation des nombres et les difficultés de prononciation du français ! Il s’adresse donc à un public jeune (collège, lycée) ou adulte faux-débutant (niveau CECR:A1).

Personnellement, je l’utilise aussi dans les classes de niveau A2 en guise de révisions ou de renforcement de certains apprentissages.

Pour cette activité, les élèves sont constitués en groupes. Pour gagner, un groupe doit former une séquence sur le « tableau des séquences ». Pour y parvenir, ils doivent répondre correctement à 5 questions posées par le professeur et correspondant à une catégorie choisie (grammaire, prononciation…). Ce jeu a été conçu afin que tous les apprenants prennent la parole et répondent au moins à une question. De plus, il sert d’exercice de révision pour toute la classe car même si un seul élève est chargé de donner la bonne réponse, toute la classe est invitée à y réfléchir et aussi à vérifier sa compréhension par exemple des lettres de l’alphabet et des nombres.

Vous pouvez réaliser vous-même votre propre jeu, en l’adaptant à vos objectifs.

Pour en savoir plus, consultez la page http://lewebpedagogique.com/boutique/fle-jeu-des-sequences/

Exercices de français interactifs

Je viens de découvrir le site de Weblettres, un site associatif pour les professeurs de français. J’ai bien aimé la rubrique des exercices interactifs qui concernent aussi bien le vocabulaire que l’orthographe.

Parmi les exercices interactifs de vocabulaire proposés, il est possible de travailler sur:

En ce qui concerne l’orthographe, il y a de nombreux exercices de réécriture facilement exploitables en classe de langue : transformer un texte au présent, au passé simple, au féminin, au pluriel…

Devoirs de vacances: mémento pour les profs

Distribuez à vos élèves l’adresse de ce Site de Français Langue Etrangère, duquel vos élèves pourront accéder aux jeux de français… à faire sur l’ordinateur pendant les vacances pour réviser en détente…

Image libre de droits http://fbreuill.chez.comDevoirs de français pour les vacances proposés:

– des dictées,
– des jeux pour réviser la conjugaison,
– des jeux pour réviser le vocabulaire,
– des chansons avec une panoplie d’activités,
– des tests de culture générale sur l’histoire et la géographie françaises, sur les grands personnages français, sur  l’Europe…

Révisez le vocabulaire pendant les vacances… Niveaux A2/B1/B2

étoile animéeLE VOCABULAIRE PAR LES JEUX

Faites des jeux de vocabulaire en guise de révision… (les vêtements, l’école, demander son chemin, les pièces de la maison…)


micro pour parlerLE FRANÇAIS PAR LES CHANSONS

Ecoutez PLEIN DE CHANSONS FRANÇAISES et révisez la grammaire, le vocabulaire ; il y en a pour tous les goûts et tous les niveaux…

danserET ENCORE…

Chanson « Quelqu’un m’a dit » de Carla Bruni

Activité : compréhension d’une chanson
Grammaire: le discours rapporté
Niveau: B1/B2
Matériel:
la photocopie de l’exercice et la photocopie des paroles de la chanson (cf ci-dessous)

Pour travailler sur le discours rapporté, lisez d’abord la règle et vérifiez si vous la comprenez bien en faisant des exercices. Téléchargez la fiche pédagogique sur le discours rapporté.

Imprimez les paroles de la chanson écrites au discours direct: Chanson Quelqu’un m’a dit-exercice. Transformez-les au discours indirect puis vérifiez votre travail en écoutant la chanson! Paroles de Quelqu’un m’a dit


Image de prévisualisation YouTube