NATURE DE L’ÉPREUVE ET COEFFICIENTS
Épreuve orale obligatoire pour tous les élèves des classes de première STI
Coefficients (sur un total de 35 ou 36) : 1 pour les séries STI
DÉROULEMENT DE L’INTERROGATION
Le candidat présente une liste des questions traitées pendant l’année, portant la signature du professeur et/ou du chef d’établissement et le cachet de l’établissement :
- les deux questions obligatoires d’histoire
- celle laissée au choix du professeur,
- les deux questions obligatoires de géographie
- celle laissée au choix du professeur
(soit six questions au total en histoire et géographie).
L’examinateur propose obligatoirement deux sujets choisis exclusivement dans la liste de questions présentée par le candidat.
Le BOEN n° 2 du 20 mars 1997 précise : « Chaque sujet comportera une première partie soit en histoire soit en géographie, qui fera l’objet de l’interrogation principale, et une seconde partie dans l’autre discipline qui fera l’objet d’une interrogation plus rapide ».
Il est aussi précisé : « Les sujets proposés pourront s’appuyer sur un document ou un ensemble documentaire
proposé par l’examinateur ou ch isi parmi les documents étudiés par le candidat ».
Les sujets doivent être larges, variés et formulés simplement.
DUREE DE L’EPREUVE
Le candidat dispose d’un temps de préparation de 20 minutes (durée impérative).
L’interrogation dure au total 20 minutes (durée impérative). Si le candidat a achevé sa présentation avant ce délai, l’examinateur complète par des questions en veillant à maintenir l’équilibre « majeure-mineure » entre les deux disciplines.
Si le candidat abandonne en cours d’épreuve, cette situation doit être signalée sur la feuille d’évaluation.
Rôle de l’examinateur
Il ne s’agit pas de déstabiliser le candidat mais de lui accorder une écoute bienveillante.
Il doit pouvoir exposer sans être interrompu, même s’il énonce des erreurs.
Les questions qui font suite à l’exposé fournissent l’occasion de revenir sur ces erreurs, de développer certains points et/ou d’élargir l’interrogation.
EVALUATION
La note est globale pour l’ensemble de l’épreuve avec une pondération entre majeure (sur 12) et mineure (sur 8 points )
L’évaluation valorise les connaissances
- Posséder les repères chronologiques et spatiaux majeurs nécessaires pour traiter les sujets.
- Savoir définir les notions essentielles du programme en histoire et en géographie.
- Connaître quelques ordres de grandeur en géographie et les personnages historiques majeurs.
- Disposer des connaissances essentielles sur les institutions de la France.
- Disposer de connaissances sur les faits majeurs de l’actualité nationale ou mondiale.
Elle doit aussi valoriser les compétences et identifier le/la candidat(e) qui est capable de :
- Présenter un exposé structuré (au moins un plan, éventuellement avec phrase d’introduction, problématique et phrase de conclusion).
- Analyser un ou des documents de la liste : identifier, présenter, décrire, interpréter le ou les documents.
- Transférer ces compétences sur des documents inconnus, fournis par l’examinateur (cette compétence est à valoriser).
Enfin, sur le plan oral, il convient de valoriser le/la candidat(e) qui :
- S’exprime dans une langue correcte.
- Fait preuve de clarté d’élocution.
- Gère correctement le temps imparti.
Cette semaine nou célébrions les 60ème anniversaire d’un texte fondamental : la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen
Pour une approche en douceur et en plaisir de la question iranienne : “Persépolis” de MArjane Satrapi en BD ou en Film d’animation dont voici trois bandes annonces différentes et un extrait
Quand la téléréalité permet de retrouver une communauté oubliée par la décolonisation au milieu de la jungle africaine.
Parce que vous êtes joueurs et parce que vous avez souvent des progrès à faire, je vous conseillle d’aller tester vos connaissances en localisation, en France, en Europe et dans le monde sur un petit site rigolo:
Compteur
Recherchez sur une sélection de sites éducatifs par LeWebPédagogique.