Réussir en Histoire et Géographie

Voici quelques documents pour comprendre ce qu’est un littoral et ce qu’est une façade océanique/maritime

• D’abord quelques textes de géographes

• Daniel NOIN, écrit dans “l’information géographique” en 1999

“Pour les hommes, le littoral n’est pas seulement l’interface terre-mer étroitement limitée à la ligne de côte. c’est un liseré d’une certaine largeur où l’influence maritime se fait sentir en particulier du fait des activités liées directement ou indirectement à la présence de la mer, que celles - ci relèvent  de la pêche, de l’aquaculture, du transport maritime, des industries sur l’eau, de la navigation de plaisance, ou du tourisme balnéaire.

La  largeur moyenne qui a été retenue est de 15km car celle -ci correspond fréquemment à la portée des navettes pour les actifs travaillant dans les activités liées à la mer. Elle correspond aussi, plus ou moins, à la distance qu’acceptent de parcourir les estivants aux moyens modestes pour se loger à plus faible prix dans les hôtels, pensions ou maisons louées dans l’arrière pays des stations balnéaires”

• Une autre définition :

“Rivage maritime ou lacustre - synonyme de côte.

Comme interface terre-eau, le littoral est l’objet de nombreux phénomènes particuliers et de formes d’organisation de l’espace originales. les principales portent sur l’effet de synapse ( installations portuaires, industrielles, contrebande) ou de danger (invasion, défense, piratage) et de risques ( catastrophes naturelles), sur l’exploitation des ressources maritimes ( pêche, aquaculture, sel, épaves..), sur l’attraction touristique ( bains de mers et jeux de plage). d’autres sont liés à l’effet régulateur de la masse océanique sur les températures et à l’humidité comparée de l’air, depuis quelques temps, les populations sont également sensibles aux risques de pollution par les accidents de navires, les délestages de pétroliers et les apports de déchets continentaux”

• Quelques documents interactifs très intéressants

• Une animation pour schématiser une façade ( cliquez pour faire avancer l’animation)

• Une fiche pur comprendre le fonctionnement de la façade à plusieurs échelles :

http://mappemonde.mgm.fr/num7/articles/deb_etape2.html

• Un diaporama pour schématiser une ville portuaire , avec une évolution historique, réalisé par des enseignants de l’Académie de Strasbourg.

modelisation_villeport

• Enfin pour aller plus loin dans la réflexion sur les ports, mais c’est plus ardu. : http://www.cybergeo.eu/index17332.html

Voici un outil qui devrait être utile à de nombreux élèves et autres curieux qui réfléchissent sur les enjeux européens tant sur le plan de la construction mais aussi  sur des  aspects économiques, démographiques…

Un atlas en ligne de l’UE élargie constitué de 40 cartes . Ce document sous format PDF n’est pas à lire de fond en comble mais à utiliser pour des recherches ou affiner sa réflexion

http://www.diploweb.com/IMG/pdf/atlas-ue.pdf

Bonne lecture

Voici deux courts reportages de TF1, une fois n’est pas coutume sur les porte conteneurs et sur la nécessaire adaptation des ports

Voici le lien où vous trouverez la correction du croquis

correction-croquis-leurope-en-voie-dintegration

Vous constaterez que la légende est organisée, hiérarchisée et détaillée et que la représenation cartographique n’est pas trop chargée car on a joué sur tous les figurés et sur la nomenclature.

Un excelllent numéro des “Dossiers et Documents ” du Monde en Septembre pour donner des éclairages sur la question des frontières en 2nde : et notamment frontières “fermées”

Dans la classe, il ya eu des q° sur la situation du Sahara occidental et page 7 du dossier, on trouve un article faisant le point sur l’actualité de ce point de tension très peu médiatisé mais déjà très ancien puisque datant de 1975

Les frontières américano-mexicaine et la q° des enclaves espagnoles de Ceuta et Melilla au MAroc sont particulièrement intéressantes sur la q) d’une double frontière , à la fois politique et Nord/Sud . Un des articles précise que cette dernière est la frontière la plus inégalitaire de la planète.

Evidemment, cela permet de réfléchir sur la géopolitique actuelle dans le cadre de la Terminale et aux questions migratoires au sein de l’UE en 1ère

Bonne lecture

Voici quelques liens qui vous permettront de faire les recherches sur les instittutions ( siège - formation - rôle - pouvoirs - limites):

- le Conseil européen

- la Commission européenne

- le Parlement Européen : http://www.europarl.europa.eu/news/public/default_fr.htm

- le Conseil des ministres  ou Conseil de l’UE

- la Banque Centrale Européenne

Et des sites plus généralistes

http://www.touteleurope.fr/fr/organisation/institutions.html

http://www.vie-publique.fr/decouverte-institutions/union-europeenne/fonctionnement/institutions/

http://www.europe.gouv.fr/

http://europa.eu/index_fr.htm

Entre la question de la géopolitique de l’Europe et les débats que nous aborderons sur l’UE et ses enjeux.

C’est un débat qui anime toujours vigoureusement les classes et un dossier du livre y est consacré p 66-67.

Pour compléter votre réfelxion

Un savoureux extrait de “L’Auberge espagnole” de Cédric Klapisch, datant de 2002.

Les questions posées dans cet extrait sont toujours très actuelles

Je vous renvoie à cette fiche réalisée par un enseignant pour bien percevoir tous les enjeux de cet extrait

http://www.cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=147

Si vous souhaitez voir le film , je prête la k7 vidéo ( oui il en reste encore) et n’hésitez pas à voir la suite “Les poupées russes”

Pendant l’été, quand les esprits sont ailleurs, pendant les JO qui impliquent une trêve des conflits, une guerre s’est produite dans le Caucase, entre la Géorgie et la Russie.

Pour soulever toute ambiguité, petit rappel : Les armées géorgiennes ont lancé une attaque contre l’Ossétie du Sud, région sécessionniste de la Géorgie. Cette attaque a été condamnée par la communauté internationale et la Russie a décidé d’envoyer des troupes pour soutenir les Ossètes.

Les tensions ne sont pas nouvelles, datant de l’éclatement de l’URSS, les tensions étaient connues : un nationalisme géorgien face au séparatisme des Ossètes et des Abkhazes, des enjeux économiques liés au pétrole et aux oléoducs, des enjeux géopolitiques liés à la volonté des Etats Unis d’arrimer la Géorgie à l’Europe et à la renaissance de la puissance politique russe.

Une carte pour mieux comprendre :

Et quelques liens pour affiner la compréhension des enjeux

http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2008-08-15-Georgie

Une chronologie des événements par l’Associated Press http://nouvelles.sympatico.msn.ca/Chronologie+des+evenements+dans+la+crise+russogeorgienne/Monde/ContentPosting_CP_monde?isfa=1&newsitemid=97567046&feedname=CP-MONDE&show=False&number=0&showbyline=True&subtitle=&detect=&abc=abc&date=True

Aujourd’hui, la crise vient de prendre un nouveau tournant. Alors que les troupes russes ont quitté le territoire géorgien, le Président Russe vient de reconnaître l’Ossétie du sud et l’Abkhazie comme Etats indépendants, au grand dam des Occidentaux.

En six mois, c’est la seconde fois qu’une telle situation se produit car le Kosovo sécessionniste a été reconnu par plusieurs pays occidentaux tandis que la Russie clamait son refus de voir l’intégrité territoriale de la Serbie remise en question.

A lire sur le site de l’Express : http://www.lexpress.fr/actualite/depeches/infojour/reuters.asp?id=77744

La Géorgie risque d’être pour quelques temps encore au coeur des débats européens et internationaux.