Observer, un savoir-faire trop oublié

23 07 2012

Observer avant d’agir, c’est se donner les moyens de mieux organiser sa pensée pour mieux agir.

« Le premier outil de l’enseignant
réside dans sa capacité à
observer.

Observer avec ses yeux,
bien sûr, mais également avec ses oreilles,
son cœur, ses émotions, ses intuitions et sa subjectivité
autant que son objectivité.

Observer nécessite
la mobilisation de toute la personne : toutes
ses intelligences, ses compétences, ainsi que tous
les éléments constitutifs de son identité tant personnelle
que professionnelle.

Observer vous permettra de relever
des indices qui serviront de points d’appui pour la mise
en place de situations d’apprentissage. »

Extrait de Réussir sa première classe, p 71

Ce chapitre 3 est donc essentiellement consacré à l’observation, ses enjeux et sa méthodologie. On y trouvera des éléments tant réflexifs que concrets permettant de penser et d’organiser l’observation en vue d’approcher au plus près le  concept de complexité, récurrent dans le domaine de l‘enseignement et de l’apprentissage.

Parmi les moyens proposés au fil des pages, le lecteur aura, entre autre, accès à:

Lire la suite »




10 questions pour une journée réussie

17 07 2012

Apprendre à apprendre à…s’organiser, planifier et anticiper pour s’emparer du réel et s’y positionner de manière autonome se révèle être, pour le jeune élève, un des enjeux majeurs auquel il convient de l’initier quotidiennement et dès les premiers jours de classe. On ne naît pas élève le jour où on entre à l’école, on le devient progressivement. Aussi, chaque année doit offrir à l’enfant des occasions de développer ses compétences civiques et sociales, de favoriser chez lui ses capacités d’initiative, pour enfin élargir son degré d’autonomie et lui permettre d’acquérir les fondamentaux de son métier d’élève.

Voici un outil d’aide à la fois ludique méthodologique et organisationnel, confectionné pour des élèves de cycle 3 et proposé dans l’ouvrage au chapitre 2 p 69. Utilisé, dans un premier temps, collectivement en classe dès le début d’année et présenté aux familles lors de la première réunion de parents, ce labyrinthe pour une journée d’école réussie deviendra vite un outil personnel indispensable à vos élèves, une aide à penser et à agir efficace et constructive dont progressivement et selon leur rythme, ils se détacheront, une fois les automatismes acquis.

Lire la suite »