la société des 30 Glorieuses; tertiarisation : Playtime, film de Jacques Tati

14 10 2014

Pour introduire la tertiarisation de la société, nous voyons la bande annonce du film de Tati . Les élèves doivent y chercher les élements montrant :

-la modernisation de la société

- la tertiarisation de la population active

Un groupe de touristes américaines débarque à Paris pour visiter la capitale. Pendant ce temps, M. Hulot se rend dans les bureaux d’une grande entreprise pour y passer un entretien, mais finit par se perdre dans l’immensité du bâtiment. Au gré de ses déambulations et de ses rencontres, M. Hulot va se trouver embarqué dans ce Paris ultramoderne où sa route croisera immanquablement celle des Américaines…

LE SITE OFFICIEL

UNE FICHE DU CINE CLUB DE CAEN

2 quiz sur TATI : ICI et



Evolution population mondiale

7 10 2014

Aujourd’hui, nous allons réaliser un graphique pour montrer l’évolution de la   population mondiale.

Les élèves ont reçu leurs ordis de la région et ils sont tous équipés d’un traitement de texte que nous allons utiliser…

Et pour les données à sélectionner, direction :

http://www.statistiques-mondiales.com/croissance_population.htm

http://www.planetoscope.com/natalite/5-croissance-de-la-population-mondiale-sur-terre-naissances—deces-.html

 

SAVOIR FAIRE :

Diagramme dans un document texte Writer

Dans les documents Writer, vous pouvez insérer un diagramme obtenu à partir des données d’un tableau Writer..

  1. Choisissez Insertion – Objet – Diagramme.

    Vous voyez un aperçu du diagramme et l’assistant de diagramme.

  2. Suivez les instructions de l’Assistant Diagramme pour créer un diagramme

http://mathematiques.ac-bordeaux.fr/profplus/formation/autoformation/tableur_oo/graphiques_oo_23.pdf

 

Dans un document texte Word

http://mesfichespratiques.free.fr/word2007/CreerungraphiqueavecWord.pdf

http://office.microsoft.com/fr-fr/word-help/presenter-des-donnees-dans-un-graphique-HA010099739.aspx

 



Inégal développement des pays du monde

20 09 2014
Pour clore le paragraphe sur les inéglités de developpement à l’échelle mondiale :carte schématique inégal développement entre les Nords et les Suds
carte schématique inégal développement entre les Nords et les Suds


Moyen Age : la société médiévale à travers la tapisserie de Bayeux

8 04 2014

LA SOCIETE FEODALE D’APRES LA TAPISSERIE DE BAYEUX

Fichier:Bayeux Tapestry WillelmDux.jpg

TRAVAIL   EN HISTOIRE + b2I  (domaine 4)

La Tapisserie de Bayeux (Tapisserie de la reine Mathilde (de Flandre),  « toile de la Conquête ») décrit  la conquête  de l’Angleterre par les Normands en 1066.

Elle détaille les événements  de cette conquête, notamment la bataille de Hastings.  Pourtant, presque la moitié des images font référence à  des faits antérieurs à l’invasion .

Très favorable à Guillaume le Conquérant  ( œuvre de propagande?), elle a une valeur documentaire inestimable pour la connaissance du XIe siècle normand et anglais.

Elle illustre tous les aspects de la vie au XIe.  Elle renseigne sur les vêtements, les châteaux, les navires et les conditions de vie de cette époque. Elle est  un des rares exemples de l’art roman profane.

Elle est  inscrite au registre Mémoire du monde par l’UNESCO.

Commencez par regarder cette vidéo vous présentant la tapisserie animée et …expliquée!

La tapisserie de Bayeux animéeVideos insolites

Puis aller sur les  sites ( ils se complètent ):

12 scènes extraites de la tapisserie expliquées : http://clioweb.canalblog.com/archives/2010/05/26/18013087.html

2 images jpg montrant la totalité des scènes : http://clioweb.free.fr/dossiers/medievale/bayeux/bayeux1.jpg

http://clioweb.free.fr/dossiers/medievale/bayeux/bayeux2.jpg

Site officiel de la tapisserie : http://www.tapisserie-bayeux.fr/

Une découverte par morceaux de la tapisserie : http://www.bourlingueur.org/decouvrez/culture/Monuments-du-monde/tapisserie-de-bayeux/la-tapisserie-de-bayeux-premiere-partie.html

Un excellent didapage, réalisé pour une classe de 5eme, mais cela peut donner des idées : http://www.lyceepmf-tunis.com/dscp/bdi/dscp/scnc_hum/hist_geo/clg_5/Tapisserie/index.html

Travail de construction de paragraphe argumenté à partir des différents sites : pour le préparer,  remplir le tableau suivant (cf la fiche distribuée, reproduction qui suit!))

Découvrir l’histoire du Moyen Age à travers la célèbre tapisserie de Bayeux : la société féodale

Classée « Mémoire du Monde » par l’UNESCO, la Tapisserie de Bayeux (dans le Calvados) est une broderie, de 70 mètres. Elle célébre la conquête de l’Angleterre par Guillaume, duc de Normandie. Cette toile en lin a sans doute été brodée par des moines en Angleterre après la bataille d’Hastings (  14 octobre 1066). Les scènes illustrent les exploits de Guillaume et de son adversaire Harold, autre prétendant au trône d’Angleterre.

Thèmes Eléments tirés du document Explications (connaissances, informations complémentaires)
La présence/ l’importance  de l’Eglise
Ceux qui combattent.La féodalité (liens d’hommes à hommes).La motte castrale.
Ceux qui travaillent
La vie quotidienne

Puis reprenez ces réponses dans un paragraphe argumenté : dans une introduction, vous présenterez le document (NADDI) et ce qu’il nous apporte. Puis en rédigeant 1 partie par thème, vous montrerez ce que ce document nous apprend sur la société médiévale. Dans une conclusion, vous  montrerez les limites du document.

Exercice d’analyse de l’œuvre à partir du site officiel :

1. Sur la page d’accueil : « étudier » « l’objet » :

a) Qui est le commanditaire?, pour quelle destination/but?

b) ou a-t-elle été confectionnée?

2. « secrets de sa réalisation »  : quels matériaux a-t-on utilisés, quelles couleurs, comment?

3. « le récit » :

a) quels sont les personnages?

b) quelles sont les étapes du récit?

Conclusion : Pourquoi cette œuvre est-elle une source exceptionnelle sur la société du Moyen-Age, que nous apprend-elle?