ANTIQUITE : citoyenneté athénienne et romaine

Rappels :
La citoyenneté prend sa source dans l’Antiquité.

« citoyenneté » vient du latin civis.

La qualité de citoyen est une invention des cités grecques. Ceux qui le sont ont le droit de participer à la gestion des affaires publiques. Son principe essentiel : tous les citoyens sont égaux devant la loi (= isonomie) et interviennent donc, de manière égale, à la prise de décision politique. Les citoyens peuvent se réunir dans un lieu unique (Pnyx) afin de débattre des grandes questions intéressant la cité (guerres, traités de commerce, élections à divers postes…).
Mais la citoyenneté antique ne concerne qu’une petite minorité : à Athènes, seuls 10% des habitants ont la qualité de citoyens (40 000 sur 400 000 Athéniens : ce sont des hommes libres. Les femmes, les esclaves et les « métèques » (les étrangers), en étaient exclus.

La citoyenneté existe également à Rome, mais l’évolution y est très différente. Au fur et à mesure de l’extension de son empire, Rome donne à un nombre d’individus toujours plus important le droit de cité. Le dernier stade : l’édit de Caracalla (212 ap. J-C) = tous les habitants libres de l’empire .

Quelques vidéos pour compléter ou s’aider à réviser le chapitre:
visite en 3D d’une domus romaine :

Un exemple de romanisation : le ville de Timgad

Ancienne Cité Romaine Timgad – algerie par fusionfroide

Une documentaire sur le plus célèbre esclave (avant notre période!) : Spartacus, esclave et gladiateur thrace qui dirigea la Troisième Guerre servile en Italie du Sud entre -73 et -71.
Les détails de cette révolte d’esclaves sont mal connus (qu’une trentaine de pages) : Il est difficile de démêler dans ces sources parfois divergentes la part de la réalité de la légende.

Antiquité Spartacus La revolte des esclaves 1… par Zopyrion

Antiquité Spartacus La revolte des esclaves… par Zopyrion

Puis une dernière sur la fin de l’empire et ce jeune empereur déchu dont je vous ai parlé !
Au milieu du cinquième siècle, une nouvelle vague d’envahisseurs s’empare des territoires romains. A leur tête : Attila, chef des Huns. Oreste, un ambitieux Romain, rêve de rendre à Rome sa gloire d’antan. Il intègre la cour d’Attila comme secrétaire et surveille les barbares afin de limiter leur pouvoir sur l’Empire. Nommé haut général dans l’armée romaine, il se débarrasse d’Attila, puis de l’empereur, et place son jeune fils, Romulus Augustule, sur le trône. Il affronte ensuite Odoacre, un redoutable chef germain qui le tue. Rome est pillée et dévastée. En 476, Odoacre dépose le dernier empereur romain d’Occident, le jeune Romulus Augustule = chute finale de l’Empire.

Les derniers Romains par InPrincipioEratVerbum

géo : l’Union Européenne

1. Pour apprendre comment s’est formée l’UE ainsi que son fonctionnement, allez faire un tour sur :

France éducation, partie « construction » et partie « rouage », en plus de 12 ans bien sûr!!!

Ici une carte statique pour bien visualise les dates d’adhésion.

2. histoire de le faire avec une certaine efficacité et peut-être un côté un peu ludique, vous pouvez vérifier par ces quelques jeux sur l’UE vos connaissances sur :

Les pays de l »Europe

Les pays membres de l’UE

Les pays de l’Euro-land

Et comme sur les fiches, il est question des micro-états, vérifiez si vous savez les situer!

Les micro-états

Et si vous avez gardé une âme d’enfant, que vous ne savez pas quoi faire de vos trop longues journées (!), que vous adorez ramasser des pièces ou des déchets en prenant garde aux méduses, ou exercer votre mémoire avec des jeux de mémos qui vous rappelleront votre enfance,  ou encore que votre petit frère/petite soeur veut participer, alors allez faire un tour sur la fusée pour jouer ici -bas:

Si avec tout cela vous n’êtes pas incollables sur l’UE, alors c’est que vous êtes de mauvaise volonté!

 Et si vraiment vous en voulez encore parce-que l’UE vous passionne, vous pouvez télécharger un brochure issue de la bibliothèque de l’UE qui vous dira en 12 leçons tout ce que vous pourriez encore ignorer et même plus!

 

 

On peut finir par une petite bande dessinée en pdf pour découvrir des utilisation des Fonds européens :

1ère, faire un graphique pour montrer la répartition de la population active et l’immigration

Séance 1 : Aujourd’hui, nous allons réaliser deux graphiques : répartition de la population active

Et pour les données à sélectionner, direction :

https://www.insee.fr/fr/statistiques/1893185

SAVOIR FAIRE :

Diagramme dans un document texte Writer

Dans les documents Writer, vous pouvez insérer un diagramme obtenu à partir des données d’un tableau Writer..

  1. Choisissez Insertion – Objet – Diagramme.Vous voyez un aperçu du diagramme et l’assistant de diagramme.
  2. Suivez les instructions de l’Assistant Diagramme pour créer un diagramme

http://mathematiques.ac-bordeaux.fr/profplus/formation/autoformation/tableur_oo/graphiques_oo_23.pdf

Dans un document texte Word

http://mesfichespratiques.free.fr/word2007/CreerungraphiqueavecWord.pdf

http://office.microsoft.com/fr-fr/word-help/presenter-des-donnees-dans-un-graphique-HA010099739.aspx

 

Séance 2 : Livre p .70 Représenter  une EVOLUTION (origine des immigrés en France depuis 1945 )

Même tutoriels que plus haut Plus :

http://www.boiteaoutils.info/wordpress/wp-content/uploads/2015/05/Introduction-a-LibreOffice5_CALC.pdf   (p16)

Plus compliqué, mais pour parfaire vos graphiques :

http://histoire-geo.ac-amiens.fr/920-realiser-un-graphique-chronologique-avec-libreoffice.html

Introduction : Croissance économique et mondialisation 1ere

  1. Pour travailler sur l’introduction de ce chapitre, utilisez votre manuel en remplissant le tableau ci-joint:

THEME 1 Croissance économique

2. Pour apprendre à faire une étude de  2 documents  à partir de l’exemple de l’économie-monde britannique, activité ICI  

Sur votre cahier, au fur et à mesure, construisez la réponse à la question en suivant bien la méthodologie proposée.