géo : l’Union Européenne

1. Pour apprendre comment s’est formée l’UE ainsi que son fonctionnement, allez faire un tour sur ces 2 vidéos :

Jamy vous présente l’Union

Le développement de l’UE

Ici une carte statique pour bien visualise les dates d’adhésion.

et ICI une chronologie interactive très complète de l’UE

2. histoire de le faire avec une certaine efficacité et avec un côté un peu ludique, vous pouvez vérifier par ces quelques jeux sur l’UE vos connaissances sur :

Les pays de l »Europe

Les pays membres de l’UE ICI

OU là  

Ou encore là

Les pays de l’Euro-land

Et si vous avez gardé une âme d’enfant, que vous ne savez pas quoi faire de vos trop longues journées (!), que vous adorez ramasser des pièces ou des déchets en prenant garde aux méduses, ou exercer votre mémoire avec des jeux de mémos qui vous rappelleront votre enfance,  ou encore que votre petit frère/petite soeur veut participer, alors allez faire un tour sur la fusée pour jouer ici -bas:

Si avec tout cela vous n’êtes pas incollables sur l’UE, alors c’est que vous êtes de mauvaise volonté!

 Et si vraiment vous en voulez encore parce-que l’UE vous passionne, vous pouvez télécharger un brochure issue de la bibliothèque de l’UE qui vous dira en 12 leçons tout ce que vous pourriez encore ignorer et même plus!

 

 

On peut finir par une petite bande dessinée en pdf pour découvrir des utilisation des Fonds européens :

1ère : jeu sérieux , les totalitarismes. Un jeu de l’oie pour réviser!

Une grande partie de la classe est en sortie :

Que faire avec ceux qui restent, avancer sans pénaliser les absents?

…je décide de leur faire confectionner un jeu de l’oie sur les totalitarismes( c’est notre chapitre!).

Les élèves se mettent par équipes et prévoient leur plateau de jeu et leurs questions. La séance ne suffit pas pour quelques-uns et ils doivent terminer à la maison.

Pour faire plus simple et rapide (le but n’est pas la manipulation informatique!) , ils partent de plateaux prédéfinis  à modifier selon leurs souhaits à télécharger sur ce site ICI   ou sur celui-ci ICI

Ils font jouer ensuite leurs camarades à leur retour. Chaque créateur est meneur de jeu et fait jouer 4 élèves qui s’opposent.

Voici leurs productions :  à recorriger et amendable bien sûr! merci donc et félicitations à Anna, Noémie, Théo, Antoine, Toni-marie, Isha, Eloise, Agathe qui ont le mieux finalisé leur travail (ah oui! parce que faire un jeu, c’est du travail!)

jeu1 plateau jeu1 Questions Le jeu a été joué en 25 mn environ, avec des dés  normaux, mais des questions n’ont pas été posées car ne sont pas arrivés sur les cases

 

Jeu de l’oie Italie jeu de l’oie Italie Questions Le jeu a été joué en 40 mn environ avec des dés normaux, mais des questions n’ont pas été posées car les élèves ne sont pas arrivés sur les cases

 

Jeu du pas de l’oie final   Le jeu mériterait plus d’une heure : beaucoup d’embuches dans celui-ci, des attaques de la Gestapo (la meneuse représente la Gestapo avec un pion), passage au goulag…ralentissent volontairement l’avancée. A été joué avec un dé de 3 faces pour que les élèves aient le plus de questions possibles.

 

 

 

TS, géo :Brésil/USA : rôle mondial et dynamiques territoriales, schémas, cartes composition

A télécharger ici : les modèles vus en classe  sur l’organisation  des territoires : shemas USA BRESIL pdf

Pour parfaire votre culture géographique et localiser plus facilement les éléments vus en classe, n’hésitez pas à aller jouer!

Pour les croquis, ceux de votre livre sont très bien, ne cherchez pas plus compliqué, au contraire…

Ici quelques exemples : pour les USA, pour le Brésil avec les fonds de carte pour ceux qui en ont besoin!

Et , s’inspirant des cartes du lien ci-dessus, voici quelques réalisations de mes élèves…ima252 ima253 ima254 ima250 ima251

Sur Muniga (là ou on trouve les normographes!), tous les croquis en apprentissage guidé : USA , Brésil ,le continent américain

Un exemple de composition mixant les 2 territoires  et vous proposant aussi quelques documents supplémentaires (vidéos, articles…) pour complèter vos infos..  Etats-Unis, Brésil : les dynamiques territoriales

Annabac a aussi traité d’une comparaison sous forme de composition guidée (analyse du sujet, pistes, erreurs à éviter et enfin corrigé simple mais bien expliqué: Brésil et USA, leur rôle mondial

Secondes : histoire, empire romain, construire une cité romaine en s’amusant…

http://education.francetv.fr/matiere/antiquite/ce2/jeu/cite-romaine

Pour commencer
Découvre la fonction de chaque bâtiment en cliquant dessus. Tu peux avoir davantage d’informations en cliquant sur le i.

Placer les bâtiments

En cliquant, attrape un édifice pour le placer dans la ville. Tu peux déplacer les bâtiments situés sur la carte. Tu peux aussi les enlever de la ville en cliquant sur l’icône « poubelle ».
Pense aussi à paver les routes de ta ville. Pour cela, place les pavés de route les uns à la suite des autres. Quand ta ville est terminée, clique sur « V ».
Si ta ville est bien conçue, tu pourras y placer les habitants Sinon, corrige les problèmes qui te sont signalés et clique de nouveau sur « valider » .

Place les personnages

Quand ta ville est validée, tu peux y placer les habitants.
Tu peux les placer où tu veux, mais essaye de mettre chacun à sa place : par exemple, le prêtre vers le temple.

Première Histoire; colonisation au XIXème s., le minimum à savoir…

Pour  réinvestir les connaissances sur le processus de colonisation au XIXe, les élèves ont imaginé un Quizz . la consigne était simple! Élaborer, non des questions pièges, mais des questions montrant une compréhension générale de la période. J’ai réuni les meilleurs quizz en 2! Bravo donc à Mathieu, Corentin, re-Corentin, Lola, Milena, Alix, Alexis, Mahaut, Ninon, Tommy, Elisa, Guillaume… vous vous reconnaitrez dans les questions…

Quizz Au XIXème siècle, les Européens colonisent le monde

Quizz La colonisation européenne au XIXe siècle

Bon courage!