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	<title>SCORM, un standard pour organiser le e-learning</title>
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	<description>Formaliser, indexer, diffuser et évaluer les connaissances</description>
	<pubDate>Tue, 06 May 2008 10:57:24 +0000</pubDate>
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		<title>L&#8217;association IMS (Global Learning Consortium)</title>
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		<pubDate>Tue, 06 May 2008 09:26:18 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[

  L’IMS (Global Learning Consortium) est un consortium mondial dont les membres oeuvrent pour offrir un accès en ligne aux des ressources didactiques.



 Le consortium IMS IMS participe à l’élaboration et à la promotion de « spécifications ouvertes pour favoriser les activités d’apprentissage en ligne telles que la recherche et l’utilisation de contenu éducatif, [...]]]></description>
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		<title>Tracking, LCMS, normes, SCORM, kesako ???</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Mar 2008 13:49:49 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Extraits des fameuses &#8220;Leçons of the mois&#8221; d&#8217;eLearning Agency, cette séquence &#8220;The Rocky Horror Plat-forme Show&#8221; qui brocarde tous les termes et acronymes que doivent assimiler les chefs de projet &#8220;plate-forme e-formation&#8221; (en encore tout n&#8217;est pas dit.
Et en plus, il faut effectivement connaitre la signification de ces termes pour ne pas emmener son projet [...]]]></description>
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		</item>
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		<title>Quels outils faut-il utiliser pour « scormer » un contenu ?</title>
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		<pubDate>Thu, 06 Mar 2008 10:18:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Il y a trois principales catégories d’outils pour « scormer » un parcours de formation, et de le doter des précieuses métadonnées qui permettront de l’exploiter pleinement :

les éditeurs de manifeste XML


les logiciels multimédia


les logiciels-auteur ou outils-auteurs


les plates-formes e-learning de type LCMS

La suite ici
]]></description>
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		<title>A propos de la compatibilité des contenus e-learning</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/a-propos-de-la-compatibilite-des-contenus-e-learning/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/scorm/a-propos-de-la-compatibilite-des-contenus-e-learning/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2008 13:27:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Extraits des fameuses &#8220;Leçons of the mois&#8221; d&#8217;eLearning Agency, cette séquence &#8220;Kompatible or not Kompatible&#8221; qui raille les difficultés à faire communiquer des cours  et des plates-formes e-learning non standards .

]]></description>
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		<title>L’apport du langage XML à la formation en ligne</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/l%e2%80%99apport-du-langage-xml-a-la-formation-en-ligne/</link>
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		<pubDate>Sun, 10 Feb 2008 15:16:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Métadonnée]]></category>

		<category><![CDATA[Normes]]></category>

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		<description><![CDATA[ Mlle JOBERT , en DESS Application des Réseaux et de la Télématique, avait déjà quasiment tout compris dès  2003.
Téléchargez ici son mémoire de DESS
Le  standard  Scorm  est  le  plus  répandu, (&#8230;) Ce standard se base sur le méta
langage XML et les métas données. Les métas données et [...]]]></description>
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		<title>Un logiciel-auteur formidable pour créer des contenus SCORM 2004 et LOM</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/un-logiciel-auteur-formidable-pour-creer-des-contenus-scorm-2004-et-lom/</link>
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		<pubDate>Sat, 02 Feb 2008 10:28:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[MOS Solo est une application Windows pour créer des formations, des présentations, des évaluations ou des enquêtes. Les contenus créés sont totalement conforme aux normes LOM et SCORM et peuvent être diffusés sur CD-ROM, lus depuis une plate-forme ou encore directement sur Internet.


 Intégration d’une animation


Vous souhaitez mesurer le niveau ou les pré-requis de vos [...]]]></description>
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		<title>SCORM 2004 : prêt pour le management des connaissances</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/scorm-2004-pret-pour-le-management-des-connaissances/</link>
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		<pubDate>Sat, 26 Jan 2008 16:22:15 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Le consortium ADL (Advanced Distributed Learning) a publié la 3ème édition de SCORM 2004 en octobre 2006. Elle corrige les limites de SCORM 1.2 au prix d’une complexité décuplée.
 Apports de SCORM 2004 

 offre un séquençage plus puissant que les prérequis de SCORM 1.2.
Les vieux &#8220;prérequis&#8221; issus de l’AICC sont abandonnés au profit de [...]]]></description>
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		<title>Les standards LOM et LOM-FR</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/les-standards-lom-et-lom-fr/</link>
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		<pubDate>Sun, 13 May 2007 15:56:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Acronyme anglais : Learning Object Metadata
C’est un standard international proposant un modèle de description des métadonnées associées à des objets pédagogiques quels qu’ils soient, numériques ou non.
Le LOM (Standard for Learning Object Metadata ou recommandation de métadonnées concernant les objets pédagogiques) trouve sa place dans un contexte de production massive d’objets pédagogiques numériques (sic !)
Le [...]]]></description>
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		<title>Les nouveautés du modèle SCORM 2004</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/les-nouveautes-du-modele-scorm-2004/</link>
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		<pubDate>Wed, 09 May 2007 07:58:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>scorm</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Le consortium ADL (Advanced Distributed Learning)a publié la 3ème édition de SCORM 2004 en octobre 2006. Elle corrige les limites de SCORM 1.2 au prix d’une complexité décuplée.

 Apports de SCORM 2004 

 offre un séquençage plus puissant que les prérequis de SCORM 1.2. Les vieux &#8220;prérequis&#8221; issus de l’AICC sont abandonnés au profit de [...]]]></description>
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		<title>Normes , AICC, IMS, SCORM , LOM, IMS : de quoi parle t’on ?</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/scorm/titre-de-larticle/</link>
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		<pubDate>Mon, 12 Mar 2007 09:13:39 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Les normes en e-formation visaient au départ, simplement, à faire communiquer des cours et exercices avec les plate-formes et systèmes similaires de gestion des contenus et des utilisateurs(LMS et LCMS). Ces systèmes facilitent un certain nombre de fonctions : inscrire des personnes à un cours, savoir qui a validé telle formation, etc.  Aujourd&#8217;hui, les [...]]]></description>
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