SCORM, un standard pour organiser le e-learning

Le consortium ADL (Advanced Distributed Learning) a publié la 3ème édition de SCORM 2004 en octobre 2006. Elle corrige les limites de SCORM 1.2 au prix d’une complexité décuplée.

Apports de SCORM 2004

• offre un séquençage plus puissant que les prérequis de SCORM 1.2.
  Les vieux “prérequis” issus de l’AICC sont abandonnés au profit de règles.
• clarifie les notions de complétion et validation, en particulier pour
  les évaluations, distinction entre l’achèvement (completion_status) et
  la réussite (success_status),
• un SCO (grain) peut lancer un autre SCO, quitter, recommencer le parcours, …
• un parcours peut lancer des fichiers qui ne sont pas des SCOs (en SCORM
  1.2, il fallait créer des SCOs fictifs pour lancer les fichiers),
• crée la notion de validation d’objectifs [1]

• stabilisation de la norme : ADL ne prévoit pas d’autres versions de SCORM), et une standardisation en cours : ISO, IEEE, …

Applications concrètes
Les concepteurs ont la possibilité de définir la manière dont
l’apprenant peut enchaîner les activités. Le LMS contrôle la navigation
entre les activités.

• créer des parcours dynamiques selon la progression de l’utilisateur
• réaliser des questionnaire d’autodiagnostic
• enregistrer précisément les résultats des parcours
• mettre en place des cursus dans le cadre d’une gestion des compétences

SCORM 2004, évolution d’AICC et de SCORM 1.2, dispose donc des spécifications permettant :

1. de scénariser des parcours ou des questionnaires sophistiqués
2. d’industrialiser la production de contenus
3. de stocker et d’indexer des documents ou des parcours
4. de faire le lien etre les parcours de formation et le portefeuille de connaissances des individus

[1] Un objectif est un mécanisme pour enregistrer les résultats aux évaluations et construire des parcours dynamiques.
Les objectifs peuvent être partagés entre différents parcours et ils correspondre à des compétences.

SCORM ne définit pas la signification des objectifs (compétence, capacité, simple valeur, …).
Un objectif peut être lié à un item du parcours. Le LMS reconnaîtl’objectif grâce à un identifiant et enregistre un état (atteint/non atteint) et un score (de -1 à 1) pour chaque utilisateur.

Plus de détails sur le site francophone de SCORM 2004