La femme dans tous ses états:

• En littérature: un dossier complet à découvrir  sur le portail de Weblettres

• En science:

Cliquer ici pour voir la vidéo.

• En philosophie: Socrate raconte son entretien avec Diotime

« Ecoutez le discours que, concernant l’Amour, j’ouïs un beau jour d’une femme de Mantinée, nommée Diotime, laquelle sur ce chapitre était savante comme aussi sur une foule d’autres choses »... Lire la suite sur le site de l’Encyclopédie de l’Agora

• En mathématique: Ipathie d’Alexandrie (env. 370-415 ap J6C)

Mathématicienne et philosophe grecque, lapidée et massacrée…trop belle? trop savante? trop femme peut-être? Découvrez sa vie et son œuvre sur le site VOULOIR

• Dans l’art: Le portrait de Marie-Antoinette, femme controversée, femme libérée, femme convoitée…sur le site Marie-Antoinette, la Femme et les Arts
  

« Mère du vain caprice et du léger prestige,
La fantaisie ailée autour d’elle voltige…
La Reine, en cette Cour qu’anime la folie,
Va, vient, chante, se tait, regarde, écoute, oublie,
Et, dans mille cristaux qui portent son palais,
Rit de voir mille fois étinceler ses traits. » André CHENIER

Portrait dit « à la rose » par Elisabeth Louise Vigée-LEBRUN en 1783

• En politique: à lire, un mémoire de Science-Po en ligne intitulé « Féminisme et politique -la révolution inachevée des femmes- » sur le site Web de l’académie de Bordeaux
  

• Femme de Foi: un hommage particulier pour une femme particulière, j’ai nommée Christiane Conturie, enseignante et religieuse dont je recommande la très belle lecture de sonouvrage (que je viens de terminer) « Enseigner avec bonheur ». Qu’on soit croyant ou qu’on ne le soit pas, la réflexion qu’elle mène  sur l’acte d’enseigner est tout à fait remarquable d’ouverture et de profondeur…

• Au quotidien: sur le blog Edelweiss, un billet consacré à la condition féminine au Maroc et rédigé par une femme française au Maroc… « Être une femme au Maroc aujourd’hui »… Le blog

Et vous, quelle femme êtes-vous ou quelle femme rêveriez-vous d’être…

Cliquer ici pour voir la vidéo.

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• « la biodiversité, tout est vivant tout est lié » : des documents et autres fiches pédagogiques à consulter sans modération sur le site d’EDUSCOL

Meuhh!

Bonne visite

« Les sciences m’intéressent mais pas vraiment les cours de sciences »

Une véritable mine pour tous les amoureux des sciences, qui conçoivent la science non pas comme une discipline d’enseignement mais comme une culture au service des apprentissages de tous.

Vous y trouverez quotidiennement actualisés des sites de références et des événements à ne pas louper parce que la science, ça se vit…

Et parce que la science le vaut bien

]]> http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/jaime-les-sciences-pas-les-cours-de-sciences/feed/ 0 http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/11114/ http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/11114/#comments Sat, 06 Feb 2010 11:38:13 +0000 Ostiane http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/?p=7302 Cette semaine, une brève sitographie consacrée aux mathématiques. Du primaire au lycée en passant par le collège, je vous propose 4 détours, 4 découvertes, 4 ressources… 4, 3, 2, 1… C’est parti!

1. Comment rendre les mathématiques vivantes, réelles, utiles et ludiques dès le plus jeune âge ? Allez donc faire un tour sur ce site canadien… Le café des Mathadores
2. Aimer les maths et devenir champion en la matière dès le CP ? Si si, c’est possible grâce à ce site riche en jeux, exercices et entraînements de toutes sortes… Les champions des maths
3. Davantage axé vers le second degré, collège, lycée et au delà, ce site est alimenté par Céline et Éric, 2 profs de mathématiques très branché TICE… Histoire de chiffres
4. Enfin, pour les amoureux des maths, pour les créatifs et les inventifs, pour les esthètes et les poètes, ne manquez pas de faire un détour par le site absolument féérique de Thérèse Eveilleau…  Mathématiques magiques

Et voilà, à vous de compléter cette rubrique en proposant vos sites préférés, vos blogs d’élection, vos ressources numériques et mathématiques !

A la semaine prochaine

Au fait, la Saint Valentin, d’où vient-elle ? Quelles sont ses origines historiques ? Quelles sont les traditions actuelles d’ici et d’ailleurs ?

• Dans la Rome antique, le mois de février, dernier mois de l’année romaine était le moment où la population expiait les offenses faites aux dieux et se libérait des miasmes de l’année qui se terminait. Il s’agissait de cérémonies rituelles faites en l’honneur d’un ou plusieurs dieux, mais pour les Lupercales se déroulant le 15 février c’est Lupercus, Faunus, Pan qui était honoré. Lire la suite sur le site de la Saint Valentin et ses origines.

• C’est sous le règne de la Reine Victoria que l’on a commencé à célébrer la Saint Valentin en envoyant des cartes de déclaration sentimentale à l’être aimé. Aux États-Unis, on célèbre aussi l’amitié et les élèves échangent des cartes anonymes. Vous pouvez suggérer à vos élèves de réaliser à leur tour leur propre carte et, pourquoi pas, organiser un concours pour déterminer les plus réussies…

My dear friend, my sweet hart, my litlle blueberry bear….

Que sais-je encore !

• Au collège, pourquoi ne pas leur apprendre en Anglais le poème Roses are Red comme le suggère ce site ? En voici une version vidéo :

Cliquer ici pour voir la vidéo.

• Porte-clés, colliers de nacre, boîtes en forme de cœur, sous-main et cadres à photos… Pour vos activités de bricolage en classes maternelles et élémentaires, vous trouverez de nombreuses sources d’inspiration sur le site Jedessine.com

• Un PP très complet réalisé par Céline Guilbert qui retrace le travail fait avec sa classe autour d’une correspondance scolaire spécial Saint Valentin. A consulter ici

• Nos amis canadiens, toujours à l’affût de trouvailles pédagogiques, ont rédigé un scénario original autour du thème de la Saint Valentin et de la sécurité routière à l’école !!! Si si, je vous « assure », c’est tout à fait instructif ! Sam et Bloup fêtent la Saint Valentin… ici en PDF.

• Plus littéraire, philosophique et cérébral, l’amour est LE sujet de dissertation qui déchaîne les plumes les plus timides… L’amour libertin, l’amour romantique, l’amour tragique, mais l’amour toujours. Pour les classes de première et de terminale , je vous conseille un détour par les sites et blogs suivants :

1. L’amour et la passion sur Philochar
2. « La poésie est-elle vouée à l’expression des sentiments ? » en PDF
3. « Je suis venu te dire que je m’en vais… » Un travail à partir de textes de chanson sur le portail de Weblettres
4. Une série de rubriques sur le thème de l’amour, proposées par des professeurs du WebPédagogique.

• Et pour clore ce mini-dossier, je ne résiste pas à la tentation de vous offrir un moment d’humour entremêlé de fine psychologie… parce qu’il n’y a pas d’amour sans querelles d’amoureux. Loulou et Chouchou en témoignent ! Les hommes viennent de Mars les femmes de Vénus dit-on…

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Lakh tirikh

Moi oiy neya

Ja volim tebe

Eg elska thig

I Love You

]]> http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/je-taime-moi-non-plus/feed/ 1 http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/camus-cet-etrange-etranger-1913-1960/ http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/camus-cet-etrange-etranger-1913-1960/#comments Wed, 20 Jan 2010 12:21:04 +0000 Ostiane http://lewebpedagogique.com/sequence-pedagogique/?p=6902 « Je pense à Camus : j’ai à peine connu Camus. Je lui ai parlé une fois, deux fois. Pourtant, sa mort laisse en moi un vide énorme. Nous avions tellement besoin de ce juste. Il était, tout naturellement, dans la vérité. Il ne se laissait pas prendre par le courant; il n’était pas une girouette; il pouvait être un point de repère. » Eugène Ionesco, Notes et Contre-Notes, Gallimard, 1962.

• En janvier 1960 donc, le 4 janvier très exactement, l’écrivain, journaliste, dramaturge et philosophe français Albert Camus meurt dans un accident de voiture avec son ami et éditeur Michel Gallimard. Il y a tout juste 50 ans. Un anniversaire que je ne pouvais évidemment pas laisser de côté ; ainsi je profite de ce 10^ème billet pour lui rendre un hommage pédagogique !

• Découvrez, dans cette interview, sa fille Catherine CAMUS qui nous parle de son père, de son engagement et de son manuscrit inachevé Le premier homme.

• Pour en savoir toujours plus et apprendre davantage encore, je vous recommande également les émissions enregistrées par Radio France Culture
  

• Pour approfondir vos cours ou agrémenter vos séances, vous trouverez de très nombreuses ressources en ligne dont je suggère ici un petit panel:

1. Sur le site de TV5 MONDE, 4 documents visuels, audios et interactifs offrant des activités pour les élèves et pour les profs.
2. Sur le portail bien connu de Weblettres, un espace à découvrir « Penser après les cours »…Oui! C’est possible grâce au blog strasbourgeois du Lycée Blaise Pascal, qui nous offre un dossier spécial Camus. Un blog, comme un lieu d’approfondissement des petites digressions qui font le charme des cours..
3. Une bibliographie, la vie et l’œuvre d’Albert CAMUS, sur le site de l’Encyclopédie de l’Agora où vous trouverez également de nombreux liens externes à explorer pour vous documenter et vous ouvrir de nouvelles pistes pédagogiques ou didactiques.
4. Sur Campus Fle Education un blog culturel et littéraire consacré à l’actualité éducative. Billet du jour, Camus évidemment!
5. Sur Pat’s blog, les mots d’une enseignante découvrant Camus au détour d’une lecture. Émouvant.
6. Un dossier de recherches littéraire sur l’œuvre de Camus sur le site Fabula.org

• En fonction des textes abordés, j’ai sélectionné pour vous des approches et des séquences glanées sur le web et proposées par des professeurs ou des sites académiques.

Les justes :

• Un PDF très complet du CRDP de Paris
• Une programmation autour de l’oeuvre réalisée par Evelyne Lenotte et Mireille Masciulli pour une classe de BEP

L’étranger :

• Un site d’analyse consacré au roman L’étranger
• « Cette séquence didactique sur le roman L’Étranger d’Albert Camus s’adresse à des élèves de quatrième ou de cinquième secondaire. Elle favorise le développement, chez les élèves, des compétences à comprendre et à analyser une œuvre littéraire. Cinq activités permettront aux élèves de réaliser des apprentissages pertinents qui peuvent d’ailleurs être réinvestis dans leurs lectures futures » Lire la suite de cet travail sur le Portail pour l’enseignement de la Littérature. Vous y trouverez une fiche descriptive et une fiche didactique conçues par Marilyn Mainguy Thibodeau
• Un plan de séquence pour une classe de seconde sur le site de La Page des lettres

La peste :

• Au lycée, en classe de première, étudier la Peste grâce au scénario pédagogique proposé par EDU’bases lettres

Le mythe de Sisyphe :

• «Il n’y a qu’un problème philosophique vraiment sérieux : c’est le suicide.» Avec cette formule foudroyante, qui semble rayer d’un trait toute la philosophie, un jeune homme de moins de trente ans commence son analyse de la sensibilité absurde. Il décrit le «mal de l’esprit» dont souffre l’époque actuelle : «L’absurde naît de la confrontation de l’appel humain avec le silence déraisonnable du monde.»
• Etudier Sisyphe en terminal avec l’aide du blog Philochar élèves

Le premier homme :

• Roman posthume aux forts accents autobiographiques, où l’auteur nous dévoile ses souvenirs d’enfance. Lire quelques extraits sur mon BLOG BLEU PRIMAIRE … mon autre blog
• Un commentaire de texte clé en main pour approfondir la lecture.

Voilà, Camus le révolté, Camus cet étrange étranger, Camus, toujours dans nos mémoires, parce qu’avant tout et par dessus tout, Camus se donnait comme premier devoir, celui d’être un homme et de le demeurer…(Lire son Discours de Stockholm en lien).

Rien de tel qu’un début d’année pour prendre de bonnes résolutions… Bien sûr, les élèves de terminale n’ont pas le choix puisque la philo est « la » grande nouveauté en terme de contenu de programme. Pour eux, le choix réside dans l’acceptation volontaire ou la résignation passive ! Je leur souhaite de faire le bon choix et d’user avec sagesse et claire-voyance de leur libre arbitre Pour les accompagner je ne peux que leur conseiller vivement le blog de Laurence Hansen-Löve La philosophie au bac.

Mais avant d’en arriver là, est-il possible de s’initier à la réflexion philosophique dès le primaire et pourquoi pas dès la maternelle ? C’est ce que nous allons tenter de démontrer dans cet article. Le premier de l’an 2010 ! En surfant ici et là, j’ai découvert des plages de sable fin… euh, non je voulais dire de belles pages de contes et discussions philosophiques à exploiter en atelier. Voici ma récolte…

Tout d’abord, je vous invite à chiner dans ces quelques sites qui m’apparaissent incontournables tant il permettent de mieux comprendre l’univers et les enjeux de(s) la pratique(s) philosophique(s) à l’école :

• Philotozzi, le site de Michel Tozzi
• Philosophes en herbes, l’espace philo de Gilles Geneviève
• Philosophie pour les enfants, un forum international réunissant différentes expériences éprouvées
• Les ateliers philo de Pomme d’Api
• Les enjeux de la philosophie à l’école par Nathalie Trétiakow
• Apprendre à philosopher avec Yvan Raymond
• Diotime n°7 consacré à la philo en maternelle, sur le site du CRDP de Montpellier
• La revue (In)novatio, une revue pour aller plus loin
• Les ateliers philo, comment faire ?
• Des contes de réflexion
• Les dix paradoxes par les Cahiers Pédagogiques

L’enfant, intuitivement et ce dès le plus jeune âge, se pose les premières questions métaphysiques qui fonderont son rapport à la vie, à la mort, à autrui, à lui-même… Le fameux âge des « pourquoi » en témoigne : « Dis maîtresse, pourquoi la jalousie ? Dis maman, pourquoi la séparation ? Dis papa, pourquoi grandir ? » Dis… pourquoi et non comment… telle est la question philosophique !

Il est bien évident qu’en classe et à l’école, l’adulte n’échappe pas à ces interrogations « enfantines » et pour peu qu’il prenne le temps de les organiser en authentiques séances de travail, il permettra au jeune enfant de construire son propre espace de réflexion. Transformer cette sensibilité philosophique originelle en véritable pensée critique et créatrice… Tel est le pari de ces ateliers philo.

Ainsi, même si le jeune élève ne se destine pas à une filière généraliste, même s’il quitte le cursus scolaire avant la terminale, il aura au moins eu l’occasion d’éprouver des situations de recherche et de langage et de pratiquer une certaine réflexion philosophique propre au petit d’homme. Plutôt utile et légitime non ?

Bien sûr, ces ateliers que je vous propose de découvrir ne sont pas à proprement parlé des amphithéâtres dédiés à La  Philosophie entendue comme discipline. Pour autant, ils contiennent tous une grande part d’attitude et d‘ouverture propre à l’esprit philosophique pour reprendre les termes de Voltaire lui-même. Ne rien accepter comme vérité absolue, toujours se donner le droit, voire le devoir de remettre en cause, de questionner… Bel enjeu pour nos futurs citoyens, non ?

• En maternelle : Les astuces d’Hippo l’hippocampe sur les conflits à l’école.

• Au cycle 3 : Philoportique, l’atelier philo de l’école primaire de Lège Cap-Ferret.

• De la Maternelle au CM2 : Paroles partagées, le compte-rendu d’une équipe éducative. Le moment philosophique des écoles Freinet.

• Au collège : Monde en tête pour réfléchir, ressentir, agir. Les goûters philo pour faire circuler la parole.

• Ailleurs : Philosopher en SEGPA.

Une fois encore, ces billets hebdomadaires, s’ils ont pour objectif de valoriser ce qui se fait dans les classes ici et là, ils n’ont pas pour autant vocation à être exhaustifs ! C’est pourquoi je compte sur vous ! Faites-nous savoir ce que vous faites en classe ou ce que vous avez vu faire. Les commentaires sont ouverts dans ce but…

Enfin je ne peux terminer cet article sans vous souhaiter une excellente année numérique, scientifique, historique, artistique, dynamique… philosophique

Je vous dis à la semaine prochaine et vous laisse en très bonne compagnie !

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Album de Noël :

Moi, je sais tout sur le Père Noël de Nathalie Delebarre & Aurélie Blanz

Les grands disent que le Père Noël n’a pas le temps d’emballer les cadeaux de tous les enfants. Mais moi, je dis qu’il se fait aider par la Mère Noël et tous ses lutins. Les grands disent qu’on ne peut pas descendre par la cheminée. Surtout quand on a une hotte sur le dos. Mais moi, je sais que c’est possible. Le plus difficile, c’est de remonter. Les grands disent que le Père Noël n’existe pas. Mais moi, je ne les crois pas. Les grands sont comme ça, à inventer n’importe quoi, tout ça parce qu’ils ne le voient même pas.

Editions Gautier-Languereau – Petit Gautier -

• Un album, une collection qui met en scène avec beaucoup d’humour et de pertinence les représentations des enfants sur les choses de la vie! De nombreuses activités-débats possible avec le Cycle 1 et 2

Conte d’hiver :

La petite fille aux allumettes d’après Hans Christian Andersen.

Cliquer ici pour voir la vidéo.

• Une série d’activités pour le cycle 3 ou le collège; lecture et projet d’écriture sur ce site en ligne

Roman venu du froid :

L’appel de la forêt de Jack LONDON

Biographie romancée de l’écrivain Jack London. Aventurier, hanté par les grands espaces, l’Alaska. De son voyage parmi les chercheurs d’or, il rapporte « L’appel de la forêt », où l’on respire le souffle de la grande aventure, l’odeur de l’or mêlée à celle de la misère, l’amitié.

• Un roman parfait pour des jeunes collégiens en quête d’aventure. Et si vous cherchez un questionnaire pour votre classe de 5e, cliquez sur ce lien du site « Plaisir de Lire ».
• De très nombreux romans pour les plus de 11 ans sur le thème du loup à découvrir sur le site de CallioProf.

Documentaire réfrigérant :

« Les glaciers furent longtemps objets d’effroi, puis d’émerveillement. La mythologie et les croyances populaires furent nombreuses et leur évocation dans la littérature romantique sont à l’origine de chefs d’œuvre tel le Frankenstein de Mary Shelley. Leurs observations scientifiques, elles, remontent au début du XVIIIe siècle, mais elles ont connu depuis des développements tout à fait surprenants, auxquels nul ne s’attendait. » Pour en savoir plus…

Poésie hivernale :

La blanche neige

Les anges les anges dans le ciel
L’un est vêtu en officier
L’un est vêtu en cuisinier
Et les autres chantent

Bel officier couleur du ciel
Le doux printemps longtemps après Noël
Te médaillera d’un beau soleil
D’un beau soleil

Le cuisinier plume les oies
Ah ! tombe neige
Tombe et que n’ai-je
Ma bien-aimée entre mes bras

Guillaume Apollinaire (1880 – 1918)

• A partir de ce poème je vous propose de découvrir le Moulin à Paroles… Apprendre et mémoriser, jouer avec les mots et les sonorités, tel est l’enjeu de ce logiciel crée par Christian Jacomino. ICI !

Blog de Noël :

Connaissez-vous le Blog de Jocelyne Marque ? Le blog d’une enseignante et auteur de littérature de jeunesse…Cliquez et entrez dans l’univers de Pirouette Contes.

Et chez vous, qu’y a-t-il dans votre hotte pédagogique ?

Bonne semaine, joyeuses fêtes et à très bientôt 

Ding ! Dung ! Dong ! Alors que les carillons de nos clochers se préparent à résonner  dans nos campagnes, et comme en écho à notre calendrier culturel, essayons de donner corps en classe à ce thème de Noël afin d’ aboutir à un calendrier disons, plus scolaire…Nous verrons que, contre toute attente, ce thème n’est pas le seul apanage de l’école maternelle mais qu’en élémentaire, au collège et même au lycée on peut s’en saisir pour mettre en place des activités d’apprentissage aussi diverses que pertinentes. Et oui, tel est l’objectif de ces enquêtes pédagogiques, vous mettre en lien avec des pratiques et des séquences venues d’ici et d’ailleurs.

• Noël et tradition:

1. Sapins et guirlandes bien sûr. Guirlandes électriques parfois! Justement, pourquoi ne pas en profiter pour proposer à des élèves de 5è de résoudre ce petit problème physique et technologique: …La lampe du bas de la guirlande d’un sapin de Noël éclaire plus que les autres : comment faire pour que ce soit celle du haut ? Objectif : mettre en évidence la non variation de l’éclat d’une lampe en fonction de sa position. Séance à découvrir sur le site de l’Académie de Nantes.
2. Sur le site du CRDP de Bourgogne de nombreuses activités traditionnelles en anglais pour préparer Noël à l’école primaire.
3. Noël, traditions et idées d’exploitations pédagogiques sur le site de l’Académie de Versailles

• Noël autour du monde:

1. Séquence « Conte et chanson de Noël » en créole réunionnais pour apprendre et travailler avec une classe bilingue sur le site Réunionnais du Monde
2. Des « Christmas song » pour chanter en anglais
3. Art visuel, culture et langue étrangère: couper, peindre, pailleter, décorer, créer…toutes sortes d’activités en Anglais à proposer à des jeunes et moins jeunes autour de Noël sur le site de Christmas Craft
4. Sur le Site de l’inspection académique de l’Yonne, on fête Noël en Allemand: fiche pédagogique, jeu de l’oie, calendrier de l’avent, vocabulaire… fichiers PDF avec une spéciale  Séquence autour de Noël pour les CP et les CE1
5. Un détour obligé par le site de Primlangues complétera cette sélection « Noël autour du monde »

• Noël et cinéma:

1. L’étrange Noël de Monsieur Jack vous donnera l’occasion d’élaborer une séquence pour le Cycle 3.  » Ce film est à la portée de tous, enfants et adultes. Ce conte de Noël mêle dans une sarabande diaboliquement rapide deux mondes fantastiques : celui de Jack Skellington, rempli de créatures épouvantables mais souvent sympathiques et celui du Père Noël, archétype doux et lumineux d’un bonheur terrestre rosâtre… » Découvrez la mise en place du dispositif pédagogique proposée par le site d’info-routes Ardèche
2. Joyeux Noël, de Christian Carion, met en scène les fraternisations au front lors du Noël 1914. A partir de ce beau sujet humaniste, voici une suggestion de séquence interdisciplinaire pour le collège reliant l’histoire, l’éducation civique et le Français mais également avec des prolongements possibles en Allemand et en Anglais à découvrir sur le site de Zéro de conduite.
3. Toujours à partir de Joyeux Noël, d’autres pistes pédagogiques exploitables avec des jeunes entre 12 et 18 ans sur le site des dossiers pédagogiques des Grignoux

• Noël et littérature:

1. Impossible de sélectionner un texte plutôt qu’un autre tant la littérature abonde d’œuvres exploitant le thème de Noël. Je vous propose donc un petit tour par sur le site de BiblioAllie. Vous y trouverez de nombreuse pistes à découvrir ou revisiter! Bonne lecture!
2. Pour un niveau 6è en classe internationale :  Noël et lecture d’image…De la racine du Mythe à sa permanence. Un scénario pédagogique à explorer sur le site de l’Académie de Nice

Et pour finir…mon petit cadeau de Noël… une vidéo tout droit  sortie des archives de l’Ina!

A savourer au coin du feu

A toi
Je suis un oiseau migrateur
sans ailes
Prépare-toi une terre
que je me repose
La nuit
la voie lactée
devient navigable
une barque est prête
pour notre embarquement

Anise Koltz, Luxembourg traduit en Anglais sur le site Europoésie.

Avant d’embarquer à notre tour pour notre petit visite pédagogique hebdomadaire, je vous invite à faire escale en 3  lieux incontournables, riches en ressources multi-référencielles.

1. « Toute l’Europe » en un clic ? Oui, c’est possible… et c’est par ici !
2. Des repères indispensables pour s’informer, comprendre et enseigner l’Europe aujourd’hui sur le site d’Educa-sources
3. La circulaire n° 2008-159 du 8 décembre 2008 qui précise les priorités européennes et les objectifs nationaux du programme pour l’année scolaire et universitaire 2009-2010

Europe et histoire-géographie:

• Niveau Terminale, section L, une séquence effectuée dans le cadre de l’étude des incidences de l’activité humaine sur le paysage et mise en lien avec l’utilisation des TICE par les élèves. Les objectifs et le déroulé des séances à découvrir sur Odyssée, l’espace pédagogique de l’Académie de Poitiers:  L’Europe rhénane avec Google Earth
• Au Lycée: Qu’est-ce qu’une métropole européenne? Un document d’analyse sur le site du CRDP de Strasbourg
  
• Comment utiliser Google Earth et google Map? Un exemple en vidéo: Dublin et Cardiff accessibles en 3D.
  
• Au Collège, niveau 4è, un jeu de rôle très réaliste « Où investir en Europe? » Une séquence à interpréter grâce à l’indispensable site des Clionautes.
• Fin de Primaire début Collège l’Union européenne, des points communs, des différences à explorer sur le site du SCEREN

Europe et citoyenneté:

• Une réflexion européenne sur la devise « Unis dans la diversité » sur cette « fiche enseignant » accessible en PDF
  
• Au collège: comment favoriser une réflexion sur le concept de citoyenneté européenne via un questionnaire du CRDP de Nantes qui prend appui sur la charte des droits fondamentaux de l’UE
• Toujours au Collège Salle 207 vous pourrez chanter l’Hymne européen aux côtés de Monsieur Fillion et de ses élèves. Un blog très riche en ressources pédagogiques.
• Pour tous: des jeux de rôle pour mieux comprendre le travail des institutions européennes sur Decide For Europe

Europe et culture:

• Pour tous niveaux: l’Europe en BD, des activités pédagogiques d’écriture et de lecture d’images sont disponibles sur le site de la BNF à partir de la création des grands maîtres de la BD européenne. Une entrée riche car pluridisciplinaire.
• En fin de cycle 3 et en 6è/5è des jeux interactifs destinés aux jeunes citoyens européens âgés de 10 à 14 ans : jeux, puzzles, quiz, musiques, et plus encore sur EuropaGo…
• Un projet d’école autour des contes et légendes…un travail de collaboration entre plusieurs écoles de plusieurs pays. A voir et à lire absolument sur le site de l’Académie de Reims
• Pour les plus petits, un cahier européen en ligne pour découvrir l’Europe sous toutes ses formes! Mon cahier d’Europe.
• De 7 à 77 ans…495 millions d’européens et toi, et toi et toi…de nombreuses infos ludiques et pédagogiques sur le site de Curiosphère.
• De l’école au Lycée, un recueil de poésies représentatifs des états membres et mis à disposition sur le site de Média éducation

Europe et langues: Le 24 septembre dernier nous fêtions la journée européenne des langues…

• Rappel et Présentation du nouveau cadre européen commun de référence pour les langues : des niveaux communs de référence, un découpage de la compétence communicative en activités de communication langagière sur le site d’Eduscol
• Le mythe d’Europe disponible en français et en anglais  sur le site de Musagora
  
• La poésie prend langue, une page qui propose d’aller à la découverte de 55 poètes d’Europe en langue originale et traduction.
• Le témoignage de Philippe Barbera, directeur de l’école élémentaire Heidelberg de Montpellier (34), présentant le projet «Le jardin à palabres» lauréat du concours d’idées du site eTwinning en 2006.
• Le programme Comenius met l’accent sur la première phase de l’éducation, de l’école maternelle et primaire à l’enseignement secondaire. Ce programme s’adresse à tous les membres de la communauté éducative: élèves, enseignants, autorités locales, associations de parents, organisations non gouvernementales, établissements de formation des enseignants, universités et autre personnel éducatif. Une vidéo support pour mieux comprendre?

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Le baromètre de l’Europe : D’après l’ Eurobaromètre « Les Européens et les langues » (2000) Saviez-vous que…

• 93% des parents pensent qu’il est important que leurs enfants apprennent d’autres langues européennes.
• 72% des européens pensent que connaître des langues étrangères leur est / serait utile.
• 71% considèrent que tout le monde devrait être capable de parler une langue européenne en plus de sa langue maternelle.
• 53% des européens disent qu’ils connaissent au moins une langue européenne en plus de sa langue maternelle.
• 26% disent qu’ils connaissent deux langues étrangères européennes.

Et pour terminer si on jouait à « Saviez-vous que…? » Un jeu de questions-réponses en guise de synthèse pour tout savoir sur l’Union Européenne et être incollable sur ce sujet! Suivez le guide ça se passe par ici sur le site d’EUROPA

χαιρετισμός

Na razie!

See you soon!

Hasta luego

Bis gleich!

A presto!

A vous!