Le 20 Novembre prochain, le monde entier verra célébrer le vingtième anniversaire de la Convention internationale des Droits de l’enfant. Une date, une reconnaissance, un texte… Une Convention qui au delà du devoir d’être lue et connue de tous exige avant tout un engagement au quotidien de chacun de nous, qu’on soit père, mère, professeur ou tout autre adulte-citoyen responsable.
Il y a toujours un enfant quelque part tout près de nous ou plus loin dans notre entourage ; l’enfant d’un voisin, celui d’un ami, l’enfant d’à côté, celui qu’on croise le matin ou qu’on aperçoit dans la cage d’escalier… N’est-ce pas à lui prioritairement que ce texte s’adresse ?
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Rendez-vous sur le site internet de la GMF spécifiquement dédié au rugby. Vous le savez, la GMF est, depuis plus de vingt ans, l’assureur et le partenaire historique de la Fédération Française de rugby et du XV de France. Chaque mois, des lots à gagner en participant à un jeu concours. Rendez-vous sur le site internet www.assurement-rugby.com !
Vingt ans ont passé. C’était hier. Un jeudi presque comme un autre. Une fin de semaine chaleureuse entre cousins. J’entends encore le feu crépiter dans la cheminée, la nuit venait de tomber sur cet après midi d’automne…
Nous profitions en famille du pont du 11 novembre. Nous étions le 9 novembre 1989.
L’histoire contemporaine a cela de particulier qu’elle fait se croiser les chemins de nos petites histoires avec ceux de La Grande Histoire.
C’est ce qui se passa ce 9 novembre 1989. Ce jour-là, à ce moment là, je me souviens m’être sentie physiquement happée par une sensation incroyable dont il demeure encore difficile aujourd’hui de rendre compte tant elle s’apparente à ce que j’imagine être la sensation éprouvée lors d’une téléportation. Oui, c’est cela, nous vivions une véritable téléportation culturelle, géographique et historique. Ce soir là, où que nous nous trouvions en Europe ou ailleurs, nous étions tous à Berlin, au cœur de l’histoire, une histoire au présent, une histoire en direct, une histoire dont nous étions les témoins privilégiés, médusés et exaltés.
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La GMF a noué un partenariat avec les Parcs Nationaux de France (PNF) placé sous le thème « La nature en Partage ». Ce partenariat dédié à l’accessibilité à la nature à des personnes en situation de handicap, est construit autour de valeurs communes fondées sur la solidarité. Il existe actuellement neuf parcs nationaux :
« Un matin, l’un de nous manquait de noir, se servit de bleu: l’impressionnisme était né »
Dans la famille RENOIR, je voudrais…
- Le père: Pierre-Auguste (1841-1919) peintre
- La mère: Aline (1859- 1915) modèle
- Le fils aîné: Pierre, acteur
- Le fils cadet: Jean, réalisateur
- Le benjamin: Claude, céramiste
- Gabrielle: Nounou modèle
« Un matin, l’un de nous manquait de noir, se servit de bleu: l’impressionnisme était né »
Une famille d’artistes, une magnifique exposition, voilà de quoi inaugurer dignement ce nouveau blog! Ce blog sera pluridisciplinaire et multi-niveaux. Je souhaiterais mettre en lumière quelques pratiques pédagogiques vues et éprouvées. Je vais donc m’efforcer de présenter des initiatives originales de collègues ou de partenaires éducatifs qui font écho au calendrier scolaire ou à l’actualité culturelle en général…
Cette semaine, visite de l’exposition Renoir au Grand Palais. Histoire et actualité se rencontrent inlassablement sur les bancs de nos classes. Qu’il s’agisse d’étudier l’histoire de l’art, d’acquérir les connaissances et les compétences du socle commun ou de travailler les arts visuels, il est toujours question de culture. C’est pourquoi je saisis l’immense privilège d’avoir pu me rendre au Grand Palais admirer l’exposition du père fondateur de l’impressionnisme pour partager avec vous le bonheur éprouvé et proposer dans ce premier billet quelques pistes d’exploitation qui j’espère faciliteront la mise en place de séquences pédagogiques pour les enseignants en quête de nouvelles ressources!
Petite recherche en cinq étapes :
Étape 1
…se mettre au clair avec les textes officiels
- Le document de référence à jour sur l’organisation de l’histoire de l’art à l’école, au collège et au lycée (pdf)
- Une page consacrée à l’enseignement des Arts sur Eduscol, pour vos favoris…
- Une liste d’œuvres recommandées (à télécharger) qui vous confirmera que les oeuvres de Renoir font partie des recommandation pour les Arts du Visuel au XIXème siècle (ce qui n’est pas une surprise).
- Une interview-vidéo de Jean-Claude NEMBRINI, patron de la DEGESCO, présentant l’esprit des nouveaux programmes (et vous confirme qu’il s’agit aussi de donner aux enfants « le goût d’aller dans les lieux où l’on conserve ces trésors »…
Étape 2…
se plonger dans l’œuvre et l’univers du peintre
« La peinture s’apprend dans les musées. » disait RENOIR lui même… Je vous ai donc trouvé un diaporama pour faire le tour de l’œuvre de Renoir en 4 minutes et 11 secondes… Je recommande cependant une visite au musée 
5 entrées semblent privilégiées, à vous de les explorer à votre guise et de les décliner selon votre niveau de classe, votre projet et vos appétences particulières…
- RENOIR et la couleur
- RENOIR et la lumière
- RENOIR et les femmes
- RENOIR et son temps
- RENOIR et le bonheur
Étape 3…
se documenter et « élargir » ses pratiques
Voici pour vous une petite pré-sélection de sites en ligne qui j’espère vous permettront de gagner du temps…Quand on prépare un cours, une programmation complète ou une activité, la collecte des ressources demeure une étape essentielle. N’hésitez pas via les commentaires à me faire parvenir vos propres fonds documentaires! La connaissance…ça se partage!
- Des ateliers pédagogiques sur le site de la RMN
- Le très riche site Histoire des arts
- Un dossier complet sur RENOIR
- Le guide 2009 spécial « Arts platiques »
- Une rubrique « enseignants » proposé par le site Curiosphère
- Les Dossiers de l’ingénierie éducative
- Des coloriages pour les plus jeunes
Étape 4…
s’inspirer auprès des collègues!
Vu sur la toile…glané sur le Web
- AU LYCÉE: De la peinture à la littérature, La balançoire de RENOIR (1876) et L’œuvre de ZOLA (1896)
- AU COLLÈGE: Rien vu sur RENOIR…mais ai découvert le blog de Monsieur Geney. « Arts plastiques au Collège »
- AU PRIMAIRE: De la classe au musée! Bal du Moulin de la Galette (1876)
- En MATERNELLE: De L’enfant du cirque à la piste aux étoiles, Le cirque, arts visuels, Clown au cirque
- EN FAMILLE: A la manière de...
- POUR TOUS: RENOIR à décliner…60 idées à piocher!
- De A à Z: Un lexique pour parler Arts plastiques!
La GMF, déjà bien engagée dans le développement durable, s’est associée à Planète-Urgence à l’occasion de la rentrée des IUFM autour d’une belle action : une demande de rendez-vous en GMF-Conseil = 1 kit scolaire pour des enfants d’Afrique (Mali, Bénin, Cameroun) et de Madagascar.. Planète Urgence qui a déjà distribué 50 000 kits, favorise ainsi la scolarisation des enfants, en particulier des petites filles. Atout fort de l’action soutenue par la GMF : les kits (ardoises, cahiers, crayons…).sont fabriqués sur place ! Vous pouvez retrouver toute l’action de Planète Urgence sur www.planete-urgence.org
Le Centre de liaison de l’Enseignement et des Médias d’information et la GMF réalisent depuis trois ans, une brochure pédagogique destinée aux professeurs stagiaires des IUFM : « Eduquer aux médias, ça s’apprend« .
Découvrez cette brochure sur le site : http://www.clemi.org/fr/se-former/formation-initiale/
Le CLEMI est chargé de l’Éducation aux Médias dans l’ensemble du système éducatif et il organise chaque année la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École.
paru chez Delagrave en avril 2009.
LeWebPédagogique
Marie
Ostiane
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