LE BARBLOG 100 % SES Première

Un petit article d’un collègue professeur de SES, qui analyse la saison 2011 de KOH LANTA, et notamment les histoires des “colliers d’immunité”.

Quand on vous dit qu’on peut traiter de tous les sujets avec les SES ! 

Le blog de SES de Première reprend !

Avec un sujet très important, à la fois pour les SES et pour l’actualité la plus brûlante, avec la crise financière et les problèmes sociaux aujourd’hui.

Ecoutez un extrait d’une émission de radio sur France Inter cet été (“Les Maîtres nageurs”, mardi 26 juillet), qui fait référence à un ouvrage essentiel : ESSAI SUR LE DON, de MARCEL MAUSS.

Mercredi dernier à Paris, un millier de professeurs de SES, et seulement des profs de SES, venus de toute la France (1/5 de l’effectif total : quelle autre discipline peut en faire autant ?) se sont retrouvés à Paris, pour manifester contre la réforme Chatel, du Palais-Royal jusqu’à la Place de la République à la nuit tombée :

http://www.youtube.com/watch?v=lHJ48OuSkY0&feature=player_embedded
et la nuit : http://www.youtube.com/watch?v=EAaqjz9Meq8

Je ne vous montre pas cette vidéo pour me vanter, mais pour partager avec les amis des SES notre combat et nos actions. Nous avions fait une manif similaire il y a un an jour pour jour ; en fait les SES se battent pour leur survie tous les 2-3 ans en moyenne, depuis quinze ans…

Je rappelle que dans le projet de réforme du lycée, les SES :

- Ne conservent qu’une heure et demi de cours (sans demi-groupes de TD !) en seconde : que peut-on apprendre en 90 mn hebdomadaires ?

- Perdent l’option SES (”sciences po”) en Première ES ;

- Perdent une heure de cours en Terminale ;

- Perdent la spécialité Langue vivante renforcée au bac ES ;

- Les horaires totaux de cours en 1ES et en TES sont inférieurs à ceux de la série ES : au nom de quoi ?

En définitive, tous les observateurs s’accordent à dire que la réforme “fait l’économie” (selon le joli jeu de mot de Libération) des SES et de la série ES : toutes les matières perdraient des heures de cours (donc des postes de profs, c’est le principal objectif du ministère) mais personne ne serait aussi pénalisé que nous, qui jouons actuellement la survie même de la série ES – pourtant très dynamique ces dernières années, mais qui pourrait perdre une grande partie de ses effectifs…

Ainsi, la manifestation parisienne n’était pas un aboutissement, mais le début d’un combat de longue haleine. Nous avons la motivation, les méthodes, et le soutien des élèves et des parents, espérons-le, car notre cause est on ne peut plus juste, pour la réussite des élèves et l’avenir du lycée.

La devise de l’Apses (Association des professeurs de SES) : “La défaite est impossible !” D’autres manifs seront organisées le jour ou la nuit, d’autres karaokés géants dans les rues et devant les lycées, à Lyon et ailleurs… Vous viendrez ? 

… et pour comprendre pourquoi les professeurs de SES vont se battre, pour leur métier et leur existence même.

En l’état actuel, la réforme entraîne :

- La suppression d’une heure hebdomadaire en seconde (que peut-on faire en 1h30 par semaine), et d’une heure en terminale ;
- Elle supprime l’option SES et l’option maths en première ES ;
- Elle supprime la spécialité LV en TES, et coupe la spé SES en deux, “économie” et “sciences sociales” (et rien ne garantit que nous récupérions le nouvel enseignement “droit et enjeux contemporains” en L) ;
- L’horaire total en PES et TES est inférieur à celui de la série S : au nom de quoi ?

Consultez un beau diaporama (avec toutes les informations importantes et quelques commentaires) :

http://ecomultimedia.free.fr/diapo_reforme_lycee/

Un court article de réflexion d’un des grands professeurs de SES, Arnaud Parienty, qui montre que “la réforme du lycée fait le contraire de ce qu’elle prétend faire”, et va en réalité renforcer la série S, déjà la plus favorisée :

http://alternatives-economiques.fr/blogs/parienty

Voilà, vous saurez tout, et vous saurez donc quoi dire et quoi faire ! 

Vous pouvez aussi réagir sur ce blog, bien sûr…

La réforme du lycée, lancée l’an dernier par Xavier Darcos puis interrompue à cause du mouvement des enseignants et des lycéens, a été reprise par le nouveau ministre de l’Education nationale, Luc Chatel.

Celui-ci a fixé les grandes lignes de la structure de la nouvelle seconde, qui doit entrer en vigueur dès la rentrée prochaine. Les délais sont très courts pour discuter de cette réforme, puisqu’elle sera définitivement confirmée le 10 décembre prochain.

Dans ce projet, les SES sont totalement marginalisées : elles se retrouvent à 1h30 hebdomadaires sur l’année, et demeurent optionnelles, en concurrence avec une dizaine d’autres options – cad. qu’elles ne toucheront qu’une minorité d’élèves, qui doivent pourtant choisir leur série par la suite. Comment faire un choix d’orientation raisonné sans avoir jamais fait de SES (qui est la discipline principale en ES mais n’est pas enseignée au collège) ? Plus généralement, comment comprendre l’actualité économique et sociale, être un peu moins manipulable par les médias et certains groupes de pression très puissants ?

La situation est vraiment très grave pour les SES. Elles doivent absolument être obligatoires en seconde (avec un horaire décent), afin de garantir leur avenir dans le lycée du XXIe s. C’était d’ailleurs une des revendications du mouvement lycéen de l’an dernier, car les lycéens veulent comprendre le monde dans lequel ils vivent.

Je vous invite à signer – et faire signer autour de vous – l’Appel pour la généralisation des SES au lycée lancé par l’Apses (Association des Professeurs de SES), et qui a déjà recueilli plusieurs milliers de signatures, souvent d’universitaires et de chercheurs prestigieux.

Merci d’avance !

Je joins une petite vidéo que j’avais réalisée il y a un an presque jour pour jour, et qui demeure valable puisque nous nous retrouvons exactement dans la même situation que l’an dernier, hélas : http://www.dailymotion.com/video/x7b543_les-playmobils-defendent-les-ses_school