LE BARBLOG 100 % SES Première

REFORME DU LYCEE 2 : LE RETOUR

Le président de la République, soucieux d’éviter une mobilisation massive comme à l’automne de l’an dernier, a mis l’accent sur des mesures « précises et pragmatiques » de préférence à une « réforme globale », et semble viser un rééquilibrage des séries, avec davantage de L et moins de S. Rappelons qu’actuellement la moitié des bacheliers généraux sortent de S, alors que beaucoup ne sont pas de véritables scientifiques, et ne poursuivront pas dans cette voie après le bac.

Depuis dix ans, les réformes successives avaient souvent attaqué les SES et la série ES, sous l’influence de certains milieux patronaux, alors que le succès de celles-ci auprès des lycéens ne s’est jamais démenti depuis les années 70. Les effectifs continuent à progresser aujourd’hui, la série ES représentant un tiers des bacheliers généraux.

Il semble donc que pour une fois, les SES – dont les délégués lycéens ont réclamé l’an dernier  qu’elles soient enseignées à tous les lycéens de seconde – et la série ES puissent un peu souffler, sans craindre pour leur survie. Mais il est encore trop tôt pour être définitivement rassuré : combien d’heures de cours et de TD obtiendrons-nous dans le futur lycée ? Quels programmes ? Quelles épreuves au bac ? La vigilance s’impose de la part des professeurs de SES, et de ceux qui les soutiennent…

En réalité, le Prix Nobel de sciences économiques n’existe pas vraiment : il s’agit d’un prix de la Banque de Suède en l’honneur d’Alfred Nobel, mais ne chipotons pas…

Les deux lauréats 2009, Elinor Ostrom et le plus connu, Oliver Williamson, nous font plaisir, à nous autres praticiens des SES, puisque ces deux auteurs ont travaillé sur le cadre social de l’économie, l’importance de la régulation et des institutions, et les limites d’un modèle uniquement individualiste et marchand. Trop fort non ? 

C’est bien connu : le bac ES (ou l’ancien bac B) mène à tout !  Pourtant – c’est difficile à croire mais c’est vrai – certaines personnalités ont pu réussir dans la vie sans ce bac. 

Trouvez un(e) seul(e) intrus(e) parmi une liste de bachelier(e)s ES, dans différents domaines – ce qui veut dire que tous les autres ont un bac ES (ou B) ! Et ce ne sont que quelques exemples parmi beaucoup d’autres…

(Réponses mercredi prochain !)

Media

Arthur  -  Benjamin Castaldi  -  Jean-Luc Delarue  -  Jean-Pierre Pernod  -  Estelle Denis

En récompense d’une mobilisation continue et intensive des professeurs de SES depuis deux mois, non pas pour s’opposer globalement à la réforme des lycées, mais pour refuser que notre discipline préférée soit sacrifiée, et son avenir condamné, nous avons fait l’objet d’un reportage dans le journal de 20 heures du mardi 9 décembre. “C’est énorme”, comme on dit de nos jours.

Du point de vue des professeurs de SES, le reportage est bien fait, car il résume bien les enjeux de la réforme, il met en valeur notre grande manifestation du mercredi 3 (avec, je le rappelle, plus du quart de tous les profs de SES de France sur les grands boulevards à Paris) et bien sûr dit du bien de nous – ce qui n’est pas fréquent dans les médias, vous pouvez me croire !

Bon, moi on me voit en train de vociférer des paroles agressives… mais c’était une version SES de “Antisocial” : nous avons ainsi réécrit une quinzaine de chansons connues…   (bientôt un CD peut-être !)

Venant de toute la France, 1500 professeurs de SES (et des élèves) ont manifesté aujourd’hui à Paris, entre la Bourse des valeurs et la Bourse du Travail… avec t-shirts et karaoké géant.  

Lire l’article du Parisien (grand quotidien régional… de Paris) :

http://www.leparisien.fr/liveafp-france/economie-et-social-les-professeurs-dans-la-rue-pour-defendre-leur-matiere-03-12-2008-330622.php

Selon les dernières annonces de M. Darcos, il serait possible d’instaurer un enseignement obligatoire (comme le demandent les professeurs pour survivre), mais d’ »initiation à l’économie » (sic) (sic : signifie « ce sont exactement les mots employés ») : de l’économie seule donc. Qu’en pensez-vous ?