Pourquoi la Finlande a-t-elle le meilleur système éducatif ?

Dimanche 28 décembre 2008

Les piques de l'hiver

On parle beaucoup depuis quelques mois du modèle éducatif finlandais, qui leur vaut d’excellents résultats dans les tests internationaux, pour les élèves à l’issue du collège. Pour mieux comprendre cette réussite, il faut étudier en détail la politique éducative mise en oeuvre en Finlande, dès l’école primaire, qui combine de nombreux aspects.

Je vous invite à lire un article intéressant sur le sujet : ainsi vous vous ferez votre propre opinion sur ce qui devrait changer en priorité dans le système français… et ce avant le lycée, alors que la principale réforme actuelle dans notre pays concerne le lycée…

http://inegalites.fr/spip.php?article969&id_mot=31

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En Suède, l’égalité des sexes dès la maternelle

Samedi 15 novembre 2008

Plusieurs écoles primaires suédoises ont suspendu la mixité pour plusieurs activités, afin de protéger les filles des préjugés les concernant, et des comportements attendus d’elles par les garçons, même très jeunes, et même par les enseignants.

Lire le compte-rendu de cette expérience dans Le Monde :
http://www.lemonde.fr/europe/article/2008/11/13/suede-l-egalite-des-sexes-a-bonne-ecole_1118057_3214.html

 

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Souriez, vous êtes grillés…

Vendredi 14 novembre 2008

Je ne savais pas qu’il existait un « risque d’opinion » (voir l’article ci-dessous). Profitez de ce blog et laissez vos commentaires, tant qu’il existe…  ;)

Lu dans Le Monde de l’Informatique d’hier :

Le ministère de l’Education veille sur Internet et inquiète les enseignants

Edition du 12/11/2008 – par Vincent Delfau
Les ministères de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur veulent « repérer les leaders d’opinion » sur Internet. A cette fin, les deux institutions lancent un appel d’offres intitulé ‘Veille de l’opinion’. La ou les entreprises retenues devront, pendant un an, scruter les canaux d’informations – « en particulier Internet », précise l’appel d’offres – afin de fournir aux ministres concernés des « informations signifiantes pertinentes qui préfigurent un débat, un ‘risque d’opinion’ potentiel, une crise ou tout temps fort à venir ».

Ce marché, attribué actuellement à la société I&E -spécialisée dans les ‘stratégies d’opinion’ – vise notamment à « décrypter les sources de débats et leur mode de propagation », « anticiper les risques de contagion et de crise » et « analyser le potentiel d’influence et la capacité à se constituer en réseau » des leaders d’opinion et des « lanceurs d’alertes ». Le tout portant sur une multitude de sources : sites de syndicats, de partis politiques, d’associations, forums de discussion, blogs, pages personnelles, réseaux sociaux, plateformes vidéos, etc.

Syndrome Big Brother ou simple revue de presse ?

Les enseignants n’ont pas manqué de réagir à cet appel d’offres, qui par voie de blog, qui par communiqué, souvent en stigmatisant la volonté de surveillance générale qu’ils reprochent au gouvernement. « C’est dans la lignée d’Edvige et du fichier base-élèves, s’insurge Nestor Maquenot, instituteur et membre de SUD éducation Paris. C’est le symbole d’une société Big Brother dans laquelle on entre petit à petit. Certes, le fait que l’Etat nous surveille n’est pas une nouveauté. Ici, le problème c’est la privatisation et la marchandisation de cette surveillance, avec les risques de perméabilité qui en découlent. »

Ces craintes n’émeuvent pas le ministère de l’Education, qui rappelle que la veille de l’opinion existe depuis 2006 et que « tous les grands ministères ont un service de veille ». Les services de Xavier Darcos se défendent de vouloir ficher les enseignants : « le travail réalisé par I&E n’est qu’une analyse qualitative, une sorte de revue de presse visant à savoir comment est perçue la politique du ministre. Il ne s’agit pas de récolter des données nominatives. » Si le ministère reconnaît que la dimension Internet peut inquiéter, il précise que « les blogs et forums sont des choses publiques : il n’y a rien de scandaleux à ce que le ministre y relève ce que pensent les gens qui dépendent de lui. »

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Le marché des faux diplômes

Jeudi 13 novembre 2008

Un exemple parmi d’autres de l’absurdité de certaines activités économiques à notre époque : sur internet, pour quelques centaines de dollars ou d’euros, on peut acheter de faux diplômes provenant d’universités aussi imaginaires que lucratives…

Lire ce reportage, avec notamment le cas d’une « Ecole Supérieure Robert de Sorbon » (fondateur de la Sorbonne au Moyen-Age) : le plus fou, c’est qu’il y a un vide juridique sur cet établissement, on ne peut pas faire cesser ses ventes de « diplômes »…

http://eco.rue89.com/2008/11/12/une-fausse-sorbonne-vend-des-diplomes-pour-500-euros

 

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