vie de classe atp 2014-2015
Le Mag de la classe! PAR ICI
1er jour!
Découverte de l’emploi du temps, lecture du règlement, présentation du personnel et des enseignants ainsi que les membres du personnel éducatif.
Course d’orientation dans le collège.
Semaine 1
Le rôle des différentes personnes du collège
mise en place d’une boite à questions, cette boite servira à transmettre des messages à l’enseignant de manière anonyme ou non.
Semaine 2
Présentation du premier projet: le livre de classe ICI
Réalisation de l’auto-portrait chinois et de l’acrostiche
Semaine 3
Seulement un petit groupe présent, les autres étant en sortie scolaire. Nous en profitons pour rédiger un texte présentant le premier projet de classe. Nous enregistrerons les résultats!
Mise en place des différents rôles dans la classe afin de pouvoir travailler dans de bonnes conditions: responsable balai, tableau et fenêtres, on change toutes les semaines. ICI
Semaine 4
Élection des délégués de la classe.
Semaine 5
Avec un peu d’avance : premier podcast de la classe! Nous terminerons le travail du livre de classe
[youtube]http://youtu.be/HAnvEolWAVw[/youtube]
Conseil de compétences le soir avec les enseignants de la classe.
Semaine 6
Pas de vie de classe cette semaine.
VACANCES
Semaine 7
Travail de réflexion de préparation au conseil de classe. J’écris au tableau « oui » « non » « je ne sais pas ». Et je fais ce mettre devant un groupe d’élève (toute la classe passera). Je pose ensuite une série de questions et les élèves doivent se déplacer devant les mots. Une partie de la classe sera observatrice. Une autre devra réagir.
Questions : « Je pense travailler suffisamment à la maison dans toutes les matières », » Je pense passer suffisamment de temps à faire mes devoirs », « Je participe activement en classe », « Je me fais souvent remarquer par les enseignants », « J’ai tendance à me moquer des autres », « Je bavarde en classe et cela gêne mes camarades », « Je trouve que l’ambiance de la classe est bonne », « Porter des vêtements de marque c’est important » , « J’aide mes camarades à travailler ce qu’ils n’ont pas compris »
Le but de ce travail est de voir si l’élève ressent ses difficultés ou ses acquis. La classe réagira et expliquera à l’élève son point de vue. Par exemple: « tu ne participes pas assez mais tu bavardes », « Je pensais que travailler 10 minutes le soir était beaucoup »…. J’examinerais les réactions d’élèves et je les guiderais pour la prise de parole.
Travail des délégués: commencer à écrire un texte en s’aidant de l’exercice. Ce texte sera après travaillé avec moi pour être lu au conseil de classe.
Semaine 8
suite de la préparation au conseil de classe avec l’exercice « oui » « non » « peut-être »
Mise en place du mot « sonorus » : lorsque je dis ce mot ils doivent le répéter de la même manière que moi puis faire le silence.
J’écris les intelligences multiples au tableau et doivent se déplacer devant. Des photographies seront prises pour les aider à se représenter dans la classe. Les photographies ne seront pas mises sur internet mais pourront être visibles dans la salle de classe.
Création individuelle au brouillon pour commencer.
Travail des délégués suite : ajouter un bilan sur les intelligences multiples de la classe.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=Bbge1VGzyUo[/youtube]
Semaine 9
Suite de la préparation au conseil de classe de manière individuelle. Un compte rendu des réponses sera restitué aux délégués.
Lecture du texte des délégués
Semaine 10
Lecture et vote texte des délégués. Un gros projet est en cours de préparation je n’ai donc pas beaucoup de temps pour détailler la rubrique. Vous aurez la surprise d’ici une ou deux semaines!
Semaine 11
PROJET
Semaine 12
PROJET
Semaine 13
PROJET
Semaine 14
PROJET
Semaine 15
PROJET
Semaine 16
et voila le mag est presque fini! plus que quelques finitions encore à faire!
Semaine 17
Semaine 18
Semaine 19
Mini projet : création d’un blason. Qu’est ce qu’un blason? A quoi ça sert? Comment peut-on en créer un représentant la classe?
Suite du travail sur le blason
ATP
Semaine 1
L’organisation des casiers, les questions sur l’emploi du temps
Qui est qui? Petites activités sur le personnel éducatif afin de vérifier que tout est bien acquis ICI
Semaine 2
Comment faire son cartable? ICI
Comment écrire les devoirs dans l’agenda? (Attention! On note bien la matière et on indique par une petite croix ce qui est fait ou non.
Semaine 3
Manipulation en classe entière des codes informatiques.
Comment utiliser e-lyco ainsi que les différents livres numériques.
Semaine 4
Pas d’ATP cette semaine (sortie scolaire, histoire/géographie)
Semaine 5
Je m’organise pour faire mon travail le soir. ICI
Semaine 6
Je ne m’occuperais pas de l’ATP cette semaine.
VACANCES
Semaine 7
mieux se connaitre soi même test d’intelligence Le Test Pedagogie – Les intelligences multiples
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=u8nafOsI4wg[/youtube]
Semaine 8
mon auto-bulletin ICI colorie comme indiqué
Semaine 9
travail sur la mémorisation. Groupe de niveau afin d’adapter des exercices
retour sur les intelligences multiples. Très bon retour du groupe classe, les élèves ont compris qu’ils devront développer toutes leurs intelligences et se sont senti valorisés par l’expérience. Autant dire que ce test fut une expérience très intéressante pour eux que nous allons bien sur exploiter les semaines prochaines.
Semaine 10
Travail intelligences multiples au cas par cas: je prendrais les élèves un par un afin de situer leurs différences intelligences. Nous fixerons également des but individuel.
Dans le même temps, nous répondrons au projet de l’enseignante de français portant sur les contes. Les élèves devront former les groupes de réflexion et rechercher une orientation pour chaque conte mis en scène. (marionnette, ombres chinoises, déguisements, diapositives, mimes, …)
Dans une autre séance je travaillerais avec les groupes afin d’ajouter des éléments sonores à certains contes.
les carnets seront vérifiés.
Semaine 11
Travail sur la mémoire ou test de mémoire selon les groupes
Semaine 12
bilan après le conseil de classe ICI ou test de mémoire selon les groupes
Semaine 13
bilan après le conseil de classe ICI ou travail sur la mémoire selon les groupes
Semaine 14
projet
Semaine 15
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Semaine 16
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Semaine 17
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Semaine 18
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Semaine 19
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