Dernier jour d'école
A la fin de l’année, lors de la dernière semaine les profs en primaire ou en collège remplissent le temps scolaire comme ils peuvent… On fait des cadavres exquis, on fait du collage, on refait (bien obligé !) la coupe du monde de foot dans la cour (au fait, votre classe a-t-elle participé au beach soccer Gare de l’Est ? C’était comment ?), certains lisent des histoires en exigeant les bras croisés, on regarde des films aussi…
On peut aussi tout faire à la fois ! Cadavre exquis, collages, (pas le foot), livres et films !Activité 1 : Ecrire un poème sur les voyages en train à partir d’extraits trouvés chez les poètes (Queneau, Cendrars, Verhaeren, Prévert, Apollinaire, Baudelaire mais aussi des slameurs !). L’activité peut combiner le collage (chercher une cohérence pour écrire une nouvelle histoire) et le cadavre exquis (juxtaposer les vers au hasard). Il ne reste plus ensuite qu’à les déclamer à haute voix !
Voilà quelques sources :
| Un train qui siffle dans la nuit C’est un sujet de poésie Un train qui siffle en Bohême C’est un sujet d’un poème |
Et un train qui siffle comme un hérisson ça fait tout un poème épique Seul un train sifflant dans la nuit fait un sujet de poésie |
| Un train qui siffle en mélod’ Ieusement c’est pour un ode Un train qui siffle comme un sansonnet C’est bien un sujet de sonnet |
Raymond Queneau Un train qui siffle dans la nuit |
Train déchet, train poubelle
J’en ai marre de tes papiers qui traînent
Train ordure, train zébrure
Regarde tes vitres remplies de rayures
Train usé, train fatigué
Tes sièges sont tout déchirés
Train souillé, train hors-la-loi
Ton sol est un tapis de crachats
Arrêtons, arrêtons de tout dégrader
Moi je veux juste un train pour rêver
Qui m’emmène loin d’ici en vacances
Loin de mon quartier, de l’intolérance
Arrêtons, arrêtons, ces incivilités
Moi je veux juste un train pour aller travailler
Qui m’emmène au plus vite à ma destination
Sans incident, sans retard, sans complication
Extrait d’un Slam des CM2 de l’école primaire Taine de Villeneuve d’Ascq
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Regarde, mais regarde ! Et respire ! L’odeur Guillaume Apollinaire, |
En sortant de l’école Jacques Prévert, |
| Emporte-moi, wagon, enlève-moi, frégate ?
Charles Baudelaire, Dans les déchirures du ciel, Blaise Cendras, La prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France |
Routes de fer vers l’horizon : Blocs de cendres, talus de schistes, (…) Rails qui sonnent, signaux qui bougent, Et tout à coup le passage des yeux Crus et sanglants d’un convoi rouge Émile Verhaeren, La folie, |
Activité 2 : On peut aussi regarder des films qui ont placé le train au centre du récit : un grand classique du muet (Le Mécano de la générale), un western culte (Le train sifflera trois fois), un film tiré d’un classique de la littérature policière (Le crime de l’Orient-Express),… Faites votre choix !
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J’ai une petite préférence pour Certains l’aiment chaud (ça commence en voiture, ça se poursuit en train et ça se termine en bateau… Nobody is perfect) et plus encore pour La mort aux trousses : Kaplan (Gary Grand) s’échappe en train, recherche son double en bus, se cache dans un champ de maïs pour se protéger d’un… avion. Scène d’anthologie qui propose une leçon de cinéma par le maître du suspens (des pistes pour animer son cours) !
| Publié le 1 juillet 2010 par Marc dans Collège,Primaire |
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